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Quiero mostrar un curso de una clase en concreto. Está en el Departamento de Tecnología, de Tecnología Industrial, de 1º de Bachillerato,

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donde he creado distintas herramientas de tanto evaluación como de feedback de las impresiones, como de docencia directa y también de controles evaluativos durante todo el curso.

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00:00:27,260 --> 00:00:36,240
Hay una encuesta general sobre el curso que en este momento ya se ha acabado y estamos

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00:00:36,240 --> 00:00:41,719
en los llames de bachillerato, donde se ha recogido una serie de preguntas sobre

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00:00:41,719 --> 00:00:53,179
las clases o las explicaciones sobre el profesor de forma anónima para evaluar y para tener un

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feedback de la información de los alumnos, cómo han creído que son las clases y que se puede mejorar

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00:00:57,659 --> 00:01:04,299
para el curso que viene. Aquí oculto está una serie de cosas. Los controles que han ido abriendo

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00:01:04,299 --> 00:01:10,420
durante el año están aquí. En este caso no está mostrado. En la página inicial había un currículum

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00:01:10,420 --> 00:01:15,260
general, unas webs generales y aquí están todos los controles que se han ido haciendo durante el

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00:01:15,260 --> 00:01:25,219
que han sido controles online realizados en clase y la puntuación de cada alumno y alumna que,

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00:01:25,219 --> 00:01:36,500
a su vez, ha sido tenida en cuenta en general en las calificaciones y para configurar las

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00:01:36,500 --> 00:01:41,060
calificaciones como la puntuación que se ha tenido para cada una de las evaluaciones, cada uno de los

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00:01:41,060 --> 00:01:45,000
controles y los trabajos entregados. Es decir, todos los controles realizados durante el curso

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00:01:45,000 --> 00:01:52,200
han sido realizados en clases y de forma online en el aula informática.

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00:01:53,799 --> 00:02:00,579
Y también una serie de avisos, un vídeo que hicimos, una charla de nanotecnología del CSIF

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00:02:00,579 --> 00:02:07,700
y luego, durante el curso, hemos ido distribuyendo los bloques de unidades didácticas

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00:02:07,700 --> 00:02:23,919
y del contenido de la asignatura. Unas webs externas que hemos estado en un concurso, tareas simple de subir, ejercicios y también una cosa interesante en el bloque B,

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00:02:23,919 --> 00:02:49,360
Hemos generado también un taller entre iguales donde ha habido una serie de entrega de trabajos y de corrección entre iguales con una serie de criterios de si tenía cierta información, si estaba enlazado a un vídeo, si tenía imágenes, si tenía explicación, si tenía una serie de criterios para corregir, con lo cual cada uno se ha corregido de forma aleatoria.

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00:02:49,360 --> 00:02:54,800
tuvieron que corregir cinco cada uno. Esas entregas de esos trabajos.

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00:02:57,479 --> 00:03:05,319
En los demás, también ha habido justificantes de asistencia, como explícitos a talleres externos

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de la Universidad Proy Técnica de Madrid, donde hemos ido. Hay ejercicios de repaso normal,

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recursos o bien generados o bien propios. Por ejemplo, este es generado y vídeos explicativos

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00:03:20,360 --> 00:03:27,300
y también hay recursos propios donde se ha explicado el contenido de ciertas partes de

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asignatura como recurso propio y otros recursos externos. También soluciones a las tareas de clase,

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00:03:35,479 --> 00:03:52,439
las tareas planteadas en clase y en algún caso, por ejemplo, ejercicios, tareas con enlaces externos,

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00:03:52,439 --> 00:04:01,780
por ejemplo, en este caso a circuitos de Tinkercad u otras herramientas donde se pedía por una parte

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00:04:01,780 --> 00:04:09,340
también la aplicación, simplemente como la resolución de los ejercicios o bien el enlace

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a páginas de Tinkercad, como es el caso. Mejor lo voy a ver en otra tarea del curso.

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00:04:19,420 --> 00:04:31,410
Tecnología, al final ejercicios con Tinkercad, porque esto también eran planteamientos que se

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he podido hacer a mano. Ejercicios resueltos, vídeos externos. Me apoya básicamente en

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Engineering Mind, que son vídeos muy cortos, que son muy interesantes.

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Y este es, por ejemplo, lo que comentaba de circuitos en Tinkercad, donde cada alumno ha

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tenido que generar un circuito externo en la aplicación externa donde se ha visto

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donde estaba cada práctica que luego a su vez en algunos casos se ha realizado también en

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en el taller y esto los últimos de programación que también se ha hecho y los sistemas automáticos

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los bloques de la G del temario con enlaces externos e internos y con el tema de evaluaciones

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de los controles, de todos los controles, tareas y el tema del taller en el bloque B sobre materiales,

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un trabajo de profundización en materiales, lo que hemos realizado en este curso online

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de tecnología e ingeniería de primer bachillerato con calificaciones la mayoría mantenidas