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En esta infografía voy a presentar la situación de aprendizaje,

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quién lleva la razón para la materia de Geografía e Historia de tercero de la ESO.

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00:00:07,679 --> 00:00:11,279
Se ha preparado para un grupo de 28 alumnos con un buen rendimiento académico en general

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00:00:11,279 --> 00:00:13,240
y que muestran interés por la asignatura.

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00:00:14,000 --> 00:00:17,559
En cuanto a accesibilidad, se van a tomar una serie de medidas generales

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00:00:17,559 --> 00:00:19,039
basadas en los principios del DUA,

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a la vez que se van a tomar medidas individuales adaptadas a la situación de cada alumno.

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A nivel de metodología utilizamos el aprendizaje basado en proyectos o ABP

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y el aprendizaje cooperativo.

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Y los alumnos van a tener que realizar un producto final, que se trata de una infografía digital,

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una publicación al estudio de redes sociales en las que reflejen los distintos conocimientos que han adquirido en esta situación de aprendizaje.

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Por último, la evaluación basada en criterios se va a realizar a través de distintas herramientas e instrumentos,

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como pueden ser rúbricas, escalas de cotejo o escalas de dominio,

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aunque también nos gustaría fomentar la autoevaluación y la coevaluación mediante el uso de dianas.