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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, buenas tardes. Vamos a iniciar la grabación de nuestra aula virtual.

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00:00:05,000 --> 00:00:12,000
Desde nuestra web accedemos a la aula virtual con cada una de las enseñanzas.

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00:00:12,000 --> 00:00:22,000
Concretamente yo, Carol Castillo, he tenido este año el ámbito, la materia de social.

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00:00:22,000 --> 00:00:25,000
Ámbito social de nivel 1 de secundaria.

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
Como podéis ver aquí arriba mi nombre y mi rol de profesor.

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
En este caso el modo de edición no está habilitado.

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00:00:33,000 --> 00:00:39,000
Los participantes fueron matriculados al principio y los he vuelto a matricular ahora

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
para ofrecerles este recurso.

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
Pero normalmente lo dejamos en abierto y los alumnos entran sin clave al curso

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
porque son muchos los que acceden de mañana a de tarde, se van cambiando de curso,

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00:00:54,000 --> 00:01:00,000
son a veces muy despistados y tienen competencias digitales muy básicas

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00:01:00,000 --> 00:01:07,000
que hemos intentado reforzar este año acudiendo a la aula de informática una vez por semana.

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
Ellos han visto muy fácilmente la organización de los temas por evaluación

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00:01:13,000 --> 00:01:15,000
y acceden a ello sin ningún problema.

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
Esta organización además se corresponde con el programa de la asignatura

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00:01:20,000 --> 00:01:24,000
a la cual nosotros como docentes tenemos acceso.

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
Como vemos aquí en el ámbito social en la primera evaluación está el tema 1, unidad 1, la tierra,

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00:01:29,000 --> 00:01:35,000
todo lo que tiene que ver con geografía hasta la unidad 3 y después se va cambiando a la unidad 4.

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
Entendemos que las competencias, criterios de evaluación, situaciones de aprendizaje

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
van a ir cambiando en nuestro nivel educativo para el siguiente año.

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
De todas formas se han ido incorporando una serie de recursos

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00:01:50,000 --> 00:01:56,000
y se han ido evaluando competencias con metodologías activas.

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00:01:56,000 --> 00:02:04,000
Vemos que para ellos es muy fácil, los diferentes cuestionarios que nosotros le ponemos aquí,

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00:02:04,000 --> 00:02:11,000
así como fichas de aprendizaje con otros recursos como por ejemplo esta, Quizlet,

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
para la cual no es necesario acceder con credenciales.

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00:02:18,000 --> 00:02:24,000
Luego además les ofrecemos diferentes juegos interactivos en abiertos como Live Worksheets

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00:02:24,000 --> 00:02:31,000
que como comentamos no es necesario dejar nombre sino que vamos haciendo entre todos

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00:02:31,000 --> 00:02:36,000
o ellos en pareja o de forma individual en el aula de informática

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00:02:36,000 --> 00:02:39,000
y es así como se van presentando los contenidos.

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00:02:39,000 --> 00:02:44,000
Insistimos en cada una de las evaluaciones, primera evaluación, segunda evaluación,

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00:02:44,000 --> 00:02:53,000
tercera evaluación, los criterios que vamos a poner en activo para superar este trimestre.

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00:02:53,000 --> 00:03:01,000
Para ellos es muy fácil seguirlo así con estos recursos porque les facilita el trabajo en el cuaderno

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00:03:01,000 --> 00:03:06,000
y nosotros también podemos irles evaluando y hacer un seguimiento continuo.

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00:03:06,000 --> 00:03:12,000
En nuestra asignatura es fundamental que hagan desarrollo del aprendizaje individual,

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00:03:12,000 --> 00:03:20,000
del aprender a aprender, pero hemos destacado igualmente el desarrollo de la competencia digital

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00:03:20,000 --> 00:03:22,000
y el trabajo colaborativo.

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00:03:22,000 --> 00:03:26,000
Entonces desde un segundo trimestre hemos ido trabajando los tres temas de prehistoria

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00:03:26,000 --> 00:03:29,000
de antigua edad media con este Padlet.

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00:03:29,000 --> 00:03:35,000
Como veis el Padlet que aparece con anónimo es subido por el alumno

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00:03:35,000 --> 00:03:38,000
y hemos insistido en cada uno de los contenidos.

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00:03:38,000 --> 00:03:46,000
Les hemos dicho que utilicen diferentes formatos, además de juegos, de diferentes vídeos

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00:03:46,000 --> 00:03:56,000
que tengan en cuenta el formato para adultos y que además esté con subtítulos.

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00:03:56,000 --> 00:04:03,000
Hacemos uso de presentaciones también, además como veis de presentaciones de Geniali

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00:04:03,000 --> 00:04:06,000
es fácilmente asimilarles por ellos.

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00:04:06,000 --> 00:04:12,000
Como veis aquí ellos van poniendo esquemas y vídeos que además...

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00:04:20,000 --> 00:04:26,000
Estos vídeos y materiales es compartido por todos y además se les hace hincapié

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00:04:26,000 --> 00:04:32,000
en que se organiza de esta manera y que tenemos que tener en cuenta estos esquemas

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00:04:32,000 --> 00:04:37,000
a lo largo del estudio de la asignatura.

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00:04:37,000 --> 00:04:46,000
Les insistimos igualmente en nuestras rúbricas cuando estamos en el aula de informática

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00:04:46,000 --> 00:04:55,000
que hacemos hincapié en la utilización de las herramientas de web 2.2, 3.2 igualmente,

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00:04:55,000 --> 00:05:03,000
la puntualidad de las incidencias, cómo resuelven las incidencias,

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00:05:03,000 --> 00:05:09,000
así como la mejora de estos contenidos, información y referencia de las fuentes

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00:05:09,000 --> 00:05:17,000
que ellos utilizan para estas plataformas colaborativas.

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00:05:17,000 --> 00:05:20,000
Y nada más. Esto es todo.

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00:05:25,000 --> 00:05:26,000
Gracias.