1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Para la innovación metodológica os presento esta infografía que se representa la secuencia didáctica del curso.

2
00:00:09,419 --> 00:00:17,719
Hay una contextualización que es para el curso de educación infantil de pequeños de 5 años y que se va a trabajar durante el trimestre.

3
00:00:18,179 --> 00:00:21,379
Es un aprendizaje basado por proyectos y un aprendizaje cooperativo.

4
00:00:21,920 --> 00:00:23,699
Está organizado en 8 secuencias temporales.

5
00:00:23,699 --> 00:00:28,699
Hay una actividad motivadora en la que se encuentra una maneta con una carta que recibirá todo el grupo

6
00:00:28,699 --> 00:00:33,020
y les invitará a hacer un viaje a Egipto y llegarán a un tesoro.

7
00:00:34,340 --> 00:00:38,420
En el apartado de investigación hay una búsqueda de información

8
00:00:38,420 --> 00:00:42,359
y que dividimos los temas que vamos a trabajar en el proyecto

9
00:00:42,359 --> 00:00:46,280
y cada alumno decidirá sobre qué querrá hacerse experto.

10
00:00:46,780 --> 00:00:50,439
Haremos una investigación en clase, una visita a la biblioteca, práctica de roles,

11
00:00:50,439 --> 00:00:56,399
elaboración de nombres en papiros, exposición de trabajos, invitación a los padres a esas exposiciones

12
00:00:56,399 --> 00:01:00,859
y un trabajo cooperativo que harán varias técnicas como la de folio giratorio y contable

13
00:01:00,859 --> 00:01:05,959
con la aplicación del Geniali, lápices al centro y la técnica 1-2-4.

14
00:01:07,420 --> 00:01:11,780
Hay unos bloques de contenidos a través de la búsqueda de información

15
00:01:11,780 --> 00:01:14,340
y partiendo de los intereses de los niños por supuesto.

16
00:01:14,939 --> 00:01:18,459
Y crearemos los bloques de contenidos que vamos a trabajar durante todo el proyecto.

17
00:01:18,459 --> 00:01:22,280
monumentos, ubicación, sociedad, arte, monificación y comida

18
00:01:22,280 --> 00:01:28,000
hay una situación de aprendizaje que es el viaje a Egipto

19
00:01:28,000 --> 00:01:32,060
aquí haremos una planificación de nuestro viaje

20
00:01:32,060 --> 00:01:36,900
hay un reto que es la búsqueda del tesoro ambientado en Egipto de los faraones

21
00:01:36,900 --> 00:01:40,620
consta de una carta que recibirá todo el grupo que les invitará a realizar un viaje

22
00:01:40,859 --> 00:01:45,200
para encontrar un tesoro y el producto final es la maqueta para Egipto

23
00:01:46,040 --> 00:01:52,400
El producto, la salida al entorno, harán una visita al Museo Arqueológico y al Templo de Duboc.

24
00:01:52,400 --> 00:01:59,200
Hay un producto final que nos convertiremos en arqueólogos y crearemos nuestra propia maqueta de Egipto.

25
00:01:59,760 --> 00:02:08,960
La reflexión a través del Google Classroom, la reflexión de los alumnos deberán realizar una evaluación sobre el trabajo a través de una diana.

26
00:02:09,180 --> 00:02:13,580
Cada uno de los alumnos realizará una autoavaluación de su participación en el proceso

27
00:02:13,580 --> 00:02:18,719
y además realizarán una co-evaluación a través de la técnica del semáforo.

28
00:02:19,460 --> 00:02:23,300
Por último, realizarán una hetero-evaluación a través de un cajud

29
00:02:23,300 --> 00:02:26,300
que servirá de evaluación de los contenidos trabajados.

30
00:02:26,300 --> 00:02:28,379
Y por último, la difusión.

31
00:02:28,780 --> 00:02:32,680
Se hará una infografía, participarán en redes sociales escolares

32
00:02:32,680 --> 00:02:35,800
y harán una maqueta de exposición del nuevo Egipto.

33
00:02:37,680 --> 00:02:43,180
Los alumnos contarán con el uso de la conexión wifi del centro

34
00:02:43,180 --> 00:02:47,180
el Canva Pro a través del colegio y las herramientas de Genial.

35
00:02:47,180 --> 00:02:53,180
Y con esto terminamos la presentación del apartado de la innovación metodológica.