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A continuación vamos a ver cómo podemos trabajar el concierto en nuestra

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actividad de innovación pedagógica metodológica. Bueno, en este caso vamos a

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secuenciar esta actividad en seis pasos. El primero de ellos será practicar las

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partes de la canción por rincones como habitualmente hacemos en nuestra

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00:00:21,880 --> 00:00:25,480
asignatura de música, ya que primero trabajamos por rincones las diferentes

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00:00:25,480 --> 00:00:32,320
partes de la canción y una vez están asimiladas nos juntamos en grupo y vemos

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00:00:32,320 --> 00:00:37,360
cómo suenan todas esas partes a la vez. Este es nuestro nuestro aula de música,

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00:00:37,360 --> 00:00:45,080
los rincones son ukeleles, teclados, láminas y percusión y una vez

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trabajadas todas las partes nos juntaríamos en el centro. Bueno, en este

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00:00:50,240 --> 00:00:56,360
caso, después de hacer estos dos pasos que habitualmente están haciendo

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en la asignatura, haríamos un simulacro de concierto en el hall de primaria. En

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este caso es una nueva actividad ya que, bueno, nunca hemos utilizado el hall

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como un espacio en el que hacer un concierto, pero creo que es importante

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para que trabajemos también los roles y las normas de concierto y digamos hagan

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00:01:16,660 --> 00:01:21,980
de su zona de confort. Bueno, en el siguiente paso crearíamos con Canva

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carteles informativos para publicitar nuestro concierto. En estos

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00:01:28,300 --> 00:01:31,980
carteles deberían aparecer la hora y el lugar del concierto que será el gimnasio.

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00:01:31,980 --> 00:01:36,780
Esta actividad está planteada para hacer en el tercer trimestre ya que junto con

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el área de lengua en la que van a trabajar el uso del Canva, pues

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00:01:41,660 --> 00:01:48,940
aprovecharíamos para, de forma conjunta, crear estos carteles informativos. El

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siguiente paso sería hacer pequeñas actuaciones en el patio del colegio, que

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00:01:55,220 --> 00:02:00,980
es este, para motivar al resto de los alumnos a acudir a nuestro concierto y

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00:02:00,980 --> 00:02:05,980
por último sería el concierto propiamente dicho en el gimnasio del

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colegio, que es este de aquí. Bueno, para evaluar esta actividad utilizaríamos esta

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rúbrica con los diferentes ítems y de forma gradual siempre, casi siempre, a

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00:02:17,740 --> 00:02:23,180
veces y nunca. En primera, como primera parte, evaluamos los rincones para ver si

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se está trabajando bien en todos los rincones. A continuación el trabajo en

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grupo, es decir, que interpreta su papel en el grupo a pesar de todo lo que está

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escuchando alrededor. El siguiente ítem serían las normas del concierto, si las

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00:02:36,140 --> 00:02:41,860
pone en práctica y si las entiende. Después sería la creación de carteles.

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00:02:41,860 --> 00:02:47,860
Bueno, como hemos dicho, en este caso trabajaríamos de forma conjunta con el

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área de lengua. Y por último la actuación en sí, es decir, que debería

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organizarse con sus compañeros tanto para realizar las pequeñas actuaciones

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como la actuación final.