1
00:00:00,050 --> 00:00:05,809
Muy buenas a todos, mi nombre es Ángela Vilela y a continuación voy a presentar la evidencia número 1,

2
00:00:06,290 --> 00:00:12,849
Sistemas de gestión de aprendizaje, evidencias fundamentales del curso, competencia digital docente del nivel B1 o B2.

3
00:00:13,769 --> 00:00:22,949
Iniciaremos este vídeo mostrando mi aula virtual que ha sido diseñada y creada, como podéis ver aquí, con la plataforma Google Classroom.

4
00:00:22,949 --> 00:00:30,410
Esta en concreto corresponde al área de educación artística de un sexto de educación primaria

5
00:00:30,410 --> 00:00:33,710
Es una herramienta que se utiliza de forma muy intuitiva

6
00:00:33,710 --> 00:00:37,909
Si queremos comprobar quién está ya matriculado dentro de nuestra aula

7
00:00:37,909 --> 00:00:42,170
Solo tendremos que clicar en esta pestaña de aquí, persona

8
00:00:42,170 --> 00:00:47,929
De esta forma obtendremos un listado de todo el alumnado que ya se ha matriculado en ella

9
00:00:47,929 --> 00:00:51,590
En el caso de que queramos invitar a alguien en concreto

10
00:00:51,590 --> 00:00:55,210
será tan fácil como enviar un enlace de invitación.

11
00:00:55,829 --> 00:01:00,750
Incluso podemos hacerlo a través de los correos corporativos de nuestro propio alumno.

12
00:01:01,789 --> 00:01:08,849
En la pestaña de trabajo de clase, veremos toda la estructura de nuestro aula virtual.

13
00:01:10,090 --> 00:01:15,129
Vemos aquí que en este caso, como únicamente corresponde al primer trimestre de la asignatura,

14
00:01:15,909 --> 00:01:18,909
se han incluido dos situaciones de aprendizaje.

15
00:01:18,909 --> 00:01:27,689
Cada situación de aprendizaje está formada por diferentes actividades que han sido propuestas con diferentes metodologías

16
00:01:27,689 --> 00:01:31,489
como puede ser el aprendizaje basado en proyectos o el aprendizaje basado en juegos

17
00:01:31,489 --> 00:01:35,890
y que además también se han incluido diferentes materiales

18
00:01:35,890 --> 00:01:41,489
En primer lugar, siempre incluiremos la guía didáctica de cada una de las situaciones de aprendizaje

19
00:01:41,489 --> 00:01:56,829
Al pinchar sobre esta guía didáctica, se abrirá un documento en el que podremos ver los contenidos, competencias y actividades, así como criterios de evaluación, que se van a trabajar o que vamos a tener en cuenta a la hora de evaluar a nuestros alumnos.

20
00:01:56,829 --> 00:02:07,010
Al final de este documento, también encontraremos todas las rúbricas organizadas por actividades que nos servirán para evaluar a cada uno de nuestros alumnos.

21
00:02:07,010 --> 00:02:16,710
Dentro del aula virtual, además, hemos usado diferentes contenidos que son propios de la plataforma Classroom, pero que también pueden ser externos.

22
00:02:16,710 --> 00:02:20,169
Aquí, por ejemplo, comprobamos que hay un formulario Google.

23
00:02:21,050 --> 00:02:33,150
En este caso, el cuestionario no lo deberán hacer hasta no haber terminado todas las actividades de la situación de aprendizaje, puesto que se trata de un cuestionario de autoevaluación.

24
00:02:33,150 --> 00:02:37,389
junto a él también vemos que contamos también con una herramienta de

25
00:02:37,389 --> 00:02:43,330
coevaluación que también deberán hacer al finalizar la situación de aprendizaje

26
00:02:43,330 --> 00:02:48,969
otro recurso que se ha empleado son vídeos de youtube como es una situación

27
00:02:48,969 --> 00:02:52,610
de aprendizaje correspondiente al área de artística pues es una forma muy

28
00:02:52,610 --> 00:02:57,050
efectiva y cómoda no sólo de escuchar música sino de a mejor aprender la letra

29
00:02:57,050 --> 00:03:02,909
y demás también se han añadido archivos de audio con los que escuchar

30
00:03:02,909 --> 00:03:09,030
directamente canciones. Ofrecemos también la posibilidad de acceder a enlaces web para que

31
00:03:09,030 --> 00:03:15,610
nuestro alumno pueda ampliar los contenidos que se han aprendido e incluso poder indagar y descubrir

32
00:03:15,610 --> 00:03:23,590
algunas curiosidades más de forma autónoma o documentos como este caso en el que al abrirlo

33
00:03:23,590 --> 00:03:31,789
vemos que es un guión para poder realizar una obra de teatro. Como último recurso externo contamos

34
00:03:31,789 --> 00:03:39,009
en este caso con tres geniales. Vemos aquí que se han repartido en tres actividades diferentes

35
00:03:39,009 --> 00:03:47,270
y que han sido creados o editados por el propio profesor para poder trabajar o reforzar los

36
00:03:47,270 --> 00:03:53,750
contenidos vinculados en este caso a esta situación de aprendizaje. Para finalizar vemos que en la

37
00:03:53,750 --> 00:04:00,370
parte superior derecha de la pantalla existen elementos de accesibilidad que están disponibles

38
00:04:00,370 --> 00:04:07,030
para todo el alumnado. En este caso hemos incluido un traductor, un zoom para poder

39
00:04:07,030 --> 00:04:18,399
aumentar el tamaño de la fuente de imágenes, un lector de texto o por último un comprobador

40
00:04:18,399 --> 00:04:25,120
de fuentes que si movemos el ratón y pinchamos sobre un tipo de letra nos indica qué tipo

41
00:04:25,120 --> 00:04:30,860
de letra es. Esto ha sido todo, espero que os haya sido útil y muchas gracias por todo.