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00:00:01,580 --> 00:00:07,559
En este vídeo voy a mostrar la primera de las evidencias fundamentales, la gestión

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00:00:07,559 --> 00:00:13,960
de plataforma de aprendizaje y evaluación, para lo cual dispongo de un LMS, un Learning

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00:00:13,960 --> 00:00:19,620
Management System, que es el aula virtual de EducaMadrid, donde tengo desarrollados

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00:00:19,620 --> 00:00:24,379
mis cursos, en este caso el curso de tercero de la ISO, Matemáticas Académicas, y donde

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00:00:24,379 --> 00:00:30,420
están los participantes matriculados, todos los alumnos de tres grupos. Aquí se muestran,

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00:00:30,420 --> 00:00:38,219
Son 90 alumnos que pueden entrar con su usuario y su contraseña al curso correspondiente.

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00:00:38,759 --> 00:00:47,579
Y aquí además está desarrollado de una forma general los avisos, las encuestas, también las divulgaciones matemáticas, etc.

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00:00:48,179 --> 00:00:56,560
Y después aparecen cada una de las unidades didácticas esas lecciones que están secuenciadas didácticamente.

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00:00:56,560 --> 00:01:18,180
Desde la 1, en este caso, hasta la 14. Cada una de ellas está desarrollada y además de la misma manera, con una serie de apartados, de actividades evaluables, de enlaces a vídeos, de aplicaciones de GeoGebra, por ejemplo.

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00:01:18,180 --> 00:01:37,379
Es decir, he realizado las adaptaciones propias de estas enseñanzas que imparto. Bien, aquí os muestro todo el curso y después me voy a detener en una de las unidades para mostraros distintas herramientas de evaluación.

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00:01:37,379 --> 00:01:58,579
Aquí sería ya la unidad 8, que no se dio, movimientos en el plano, la unidad 9, cuerpos geométricos, la unidad 10, sucesiones, la 12, funciones, la 12, estadística, vamos a ver, la 13, estadística, perdón, y la 14, probabilidad.

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00:01:58,579 --> 00:02:14,240
Bien, pues me voy por ejemplo a esta última, la probabilidad. Tenemos el apartado 1, experimentos aleatorios, sucesos y tenemos los enlaces a los distintos vídeos que puede tener en esta sección.

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00:02:14,240 --> 00:02:33,900
Y además tenemos el trabajo diario también que ellos pueden desarrollar. Ese trabajo diario tiene una serie de actividades evaluables y se divide por cada sesión lo que hay que hacer en cada una de ellas.

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00:02:33,900 --> 00:02:53,240
Hay que leer una serie de páginas del libro, hay que realizar un resumen, etcétera. Ese trabajo diario después se va a evaluar como el cuaderno y el trabajo y los deberes, de acuerdo con un porcentaje.

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00:02:53,240 --> 00:03:02,199
Estos serían actividades que no se evalúan en la aula virtual directamente, pero sí se cuelgan sus soluciones de todos los ejercicios propuestos.

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00:03:03,099 --> 00:03:06,819
Sería este solucionario que tenemos aquí.

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00:03:08,500 --> 00:03:21,050
Vamos a ver, por ejemplo, una herramienta digital para evaluar que sería una actividad evaluable de tipo cuestionario.

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00:03:21,050 --> 00:03:24,210
Por ejemplo, este cuestionario del grupo 2.

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00:03:24,810 --> 00:03:40,069
Este cuestionario tiene una serie de preguntas que son iguales para los tres grupos y que después ellos pueden hacer en casa en un rango de tiempo concreto que se les ha marcado.

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00:03:40,069 --> 00:03:51,969
y después tienen los resultados de los que además puede haber un informe con todos los estudiantes

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00:03:51,969 --> 00:03:57,849
que han participado en este cuestionario, que es muy interesante para comparar los distintos grupos.

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00:03:57,849 --> 00:04:04,449
Y otra cosa muy interesante es que esta nota, esta calificación, la pueden ellos ver.

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00:04:05,349 --> 00:04:13,430
Bien, después, una vez que tenemos evaluado cada unidad, nos vamos a poner las notas,

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00:04:13,490 --> 00:04:19,230
las van poniendo a lo largo del curso, yo las voy poniendo en un cuaderno de profesor

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00:04:19,230 --> 00:04:24,670
que he desarrollado previamente, según cada evaluación, con sus porcentajes concretos.

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00:04:25,189 --> 00:04:31,689
Bien, la primera evaluación, la segunda, que se ve con sus redondeos, para después pasarlas a raíces,

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00:04:31,689 --> 00:04:39,829
Estas notas finales, que ya están calculadas mediante la herramienta de Excel, se pasan a raíces.

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00:04:40,370 --> 00:04:47,910
Y en raíces no me va a permitir mostrarlo, pero se puede hacer perfectamente la evaluación de los álbumes.

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00:04:49,910 --> 00:04:59,149
Raíces es una potente herramienta de gestión de aprendizaje que también podría perfectamente tener el cuaderno.

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00:04:59,149 --> 00:05:02,149
Esto es todo. Espero haya sido.