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Buenos días, para la realización de esta tarea voy a mostrar en primer lugar el powerpoint

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de la situación de aprendizaje elegida, donde a partir de una herramienta muy cercana para

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los niños, como son sus propias manos, trabajaremos tanto la motricidad fina, como el conocimiento

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de los colores, la comparación de tamaños, la forma círculo, la creatividad y el trabajo

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en equipo principalmente. Para ello nos hemos valido de una serie de autores como son Guido

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Daniele, Miró y Yayoi Kusuma. A su vez, para la evaluación de esta situación de aprendizaje

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he realizado una actividad en H5P consistente en el arrastre. El niño con ayuda arrastrará

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la respuesta correcta, en este caso no nos deja, y obtendrá su estrellita. En la realización

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de esta tarea también nos pedís que mostremos el espacio de actividades con ritmos diferentes

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de aprendizaje. En este caso empezaremos por la de inicio, donde explicamos qué tenemos

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que realizar en cada una de las manchas, pincharemos en las diferentes manchas, las tres primeras

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son de obligada realización. Si el niño logra nombrar los tres colores primarios a

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la hora de realizar estas tres manchas, no tendrá que pasar por el repostaje, sin embargo

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si le ha costado realizar la tarea 3, con un vídeo sencillito podrá volver a realizarla.

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Una vez que haya conseguido todas las tareas, conseguirá una insignia, premio o recompensa

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que es una mancha, una mancha roja si ha superado la tarea 1, una mancha amarilla, una mancha

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azul, una mancha naranja o una mancha morada, que formarán parte del traje de pintor o

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el disfaz de pintor, que es el reto que le hemos propuesto desde el inicio.

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Espero que lo haya explicado bien, muchas gracias.