1 00:00:07,469 --> 00:00:13,490 Hola, me llamo Coadonga y os voy a explicar de manera resumida la situación de aprendizaje a través de la infografía. 2 00:00:14,250 --> 00:00:17,230 En el entorno en el cual vivimos nos rodeamos de seres vivos. 3 00:00:17,609 --> 00:00:22,870 Dentro de ellos están las plantas, elegido este tema porque es un tema que respeta gran interés en nuestro alumnado. 4 00:00:23,589 --> 00:00:29,629 En el tema van a aprender las partes de la planta, diferenciar plantas con flor, sin flor, entre otros contenidos. 5 00:00:30,109 --> 00:00:35,229 A través del huerto escolar podrán generalizar los aprendizajes adquiridos plantando su propia semilla. 6 00:00:36,210 --> 00:00:40,369 Los objetivos propuestos serán llevados a cabo por la siguiente temporalización. 7 00:00:40,369 --> 00:00:44,770 La duración será de dos semanas y la plantación seis sesiones de 45 minutos. 8 00:00:45,789 --> 00:00:49,369 Tipos de actividades serán interactivas, manipulativas y visuales. 9 00:00:50,310 --> 00:00:56,369 La última sesión servirá como evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje y poner en práctica los conocimientos aprendidos. 10 00:00:57,549 --> 00:01:01,310 Al realizar todas las tareas, el alumnado se encontrará un tesoro. 11 00:01:01,609 --> 00:01:04,849 En él hallaremos todo lo necesario para plantar una semilla en el huerto. 12 00:01:05,230 --> 00:01:07,849 y poner en funcionamiento los objetivos adquiridos. 13 00:01:08,269 --> 00:01:12,109 La metodología que llevaremos a cabo será cinco grupos de cuatro alumnos, 14 00:01:12,590 --> 00:01:16,569 la gamificación con trabajo cooperativo y el uso de la pizarra digital y tablets. 15 00:01:16,930 --> 00:01:20,670 En la evaluación tendremos en cuenta la actitud ante el aprendizaje, 16 00:01:20,790 --> 00:01:23,870 realización de las tareas propuestas y conocimientos adquiridos. 17 00:01:25,250 --> 00:01:28,750 Una vez presentada la infografía de situación de aprendizaje, 18 00:01:29,450 --> 00:01:31,829 doy paso a la explicación de la tarea 4. 19 00:01:31,829 --> 00:01:37,370 En primer lugar, he realizado dos actividades de H5P 20 00:01:37,370 --> 00:01:41,370 En la primera, con respuestas de verdadero y falso 21 00:01:41,370 --> 00:01:46,370 En la segunda actividad, de cumplimentar huecos 22 00:01:46,370 --> 00:01:54,409 A su vez, se ha realizado un cuestionario de cuatro preguntas de opción múltiple 23 00:01:54,629 --> 00:02:05,810 Una vez elaboradas estas pruebas, se ha creado un libro de calificaciones 24 00:02:05,810 --> 00:02:14,409 dentro del aula virtual con tres categorías padre, primera evaluación, segunda evaluación y evaluación final 25 00:02:14,409 --> 00:02:22,430 y una categoría subordinada dentro de cada una de ellas, denominada la vida secreta de las plantas. 26 00:02:23,069 --> 00:02:29,150 Dentro de estas categorías he incluido cada una de las pruebas que he elaborado y mencionado con anterioridad. 27 00:02:29,430 --> 00:02:37,110 Dentro de la opción tarea 5 yo elegí la herramienta de diseño gráfico Canva. 28 00:02:37,189 --> 00:02:47,770 He creado actividades según distintos ritmos de aprendizaje, favoreciendo el empoderamiento del alumnado, haciéndole partícipe de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje. 29 00:02:48,509 --> 00:02:51,409 Dichas tareas están interrelacionadas entre sí. 30 00:02:52,169 --> 00:03:01,870 En la tarea de inicio se dan unas pautas explicativas para el alumnado, donde tienen que seguir las instrucciones dadas para lograr la ejecución de la tarea. 31 00:03:01,870 --> 00:03:11,569 En la tarea 1 se visualizará un vídeo de introducción a las plantas. 32 00:03:17,090 --> 00:03:26,229 En la tarea 2 realizarán una actividad genial y relacionada con las plantas, fomentando la metodología de gamificación. 33 00:03:26,229 --> 00:03:48,400 En la tarea 3 se realizará por parte del alumnado un word wall que me sirva para evaluar los conocimientos adquiridos. 34 00:03:48,400 --> 00:03:56,860 Dependiendo del grado de consecución de las tareas 35 00:03:56,860 --> 00:04:01,740 si los objetivos no son adquiridos pasarán a una segunda oportunidad en el repostaje 36 00:04:01,740 --> 00:04:06,740 donde visualizarán un vídeo que sirva de refuerzo para alcanzar los objetivos 37 00:04:06,740 --> 00:04:25,180 En la tarea 4 he utilizado una herramienta de presentación animada 38 00:04:25,180 --> 00:04:31,600 para reforzar y ampliar contenidos de menor complejidad a mayor complejidad, 39 00:04:33,180 --> 00:04:36,459 respetando los ritmos de aprendizaje. 40 00:04:40,240 --> 00:04:43,759 Hola niños, soy la profesora Andrea y en nuestra clase... 41 00:04:44,579 --> 00:04:53,050 Y en la tarea final realizaremos un cajón como herramienta didáctica, 42 00:04:53,769 --> 00:04:59,509 lúdica, visual y manipulativa, respetando la metodología en la que trabajamos en nuestro centro. 43 00:04:59,790 --> 00:05:08,680 Hasta aquí la realización de la tarea expuesta en nuestro curso. Espero que os haya gustado. Un saludo.