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mi diario del peregrino y trata sobre la creación de un diario del peregrino multimedia. ¿Para qué alumnos está contextualizada?

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Para un grupo de 26 alumnos de segunda o de la ESO, de los cuales los alumnos precisan adaptaciones metodológicas no significativas

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por ser diagnosticados de TDAH. Además, tenemos una repetidora, por lo cual vamos a llevar a cabo una metodología motivacional

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y cercana a los intereses del alumno, como es el camino de Santiago. ¿Cómo lo vamos a hacer? Pues todos los contenidos que trabajamos

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a lo largo de la unidad los vamos a convertir en un diario. En concreto, cuatro contenidos que se van a convertir en las cuatro etapas

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del camino, como es el cambio de la agricultura a finales de la Edad Media, 2, la evolución

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de las ciudades y la sociedad urbana, 3, la organización del poder en la Edad Media y

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4, la crisis de la Baja Edad Media. Todas estas etapas formarán el diario del peregrino

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que serán explicadas mediante una presentación a las cuales se le va a añadir el audio explicado

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por los alumnos y van a convertir dicha presentación en formato vídeo. ¿Cuál va a ser el producto

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final? Pues el vídeo que van a crear sobre el diario del peregrino que ellos realizan.

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¿Cómo lo vamos a evaluar? Mediante una rúbrica de evaluación.