1 00:00:00,000 --> 00:00:10,160 Buenos días, mi nombre es Marina Encinas, he realizado una infografía con la autoría a nombre de Marina Encinas Arribas y con los derechos de Creative Commons. 2 00:00:10,640 --> 00:00:19,460 Esta infografía hace referencia al curso de tercero de la ESO y vamos a trabajar de forma grupal a través del aprendizaje cooperativo y colaborativo, 3 00:00:19,460 --> 00:00:29,699 en el cual cada grupo va a hablar de diferentes géneros musicales, así como de sus autores y de cierta música que aparezca en estos géneros, 4 00:00:30,000 --> 00:00:32,460 para crear un enriquecimiento musical. 5 00:00:32,939 --> 00:00:40,859 La primera fase es el lanzamiento, donde el profesor les pondrá y les explicará todos los géneros musicales que hay 6 00:00:40,859 --> 00:00:46,859 y a partir de esta breve explicación se creará un debate de motivación. 7 00:00:47,899 --> 00:00:56,380 Esto lo tenemos en el Classroom, aquí tenemos en sus apuntes una breve información de géneros y subgéneros 8 00:00:56,380 --> 00:01:04,379 y luego ellos en su actividad han podido elegir qué quieren exactamente investigar. 9 00:01:05,099 --> 00:01:12,439 Aquí vemos que en este Excel pueden editar y elegir el género que quieran. 10 00:01:12,980 --> 00:01:20,299 La siguiente parte de la infografía consiste en investigar ya de forma más profunda 11 00:01:20,299 --> 00:01:25,000 escuchando las canciones a través de YouTube, de Spotify, de Shazam, 12 00:01:25,000 --> 00:01:32,560 escuchando qué canciones quieren elegir, qué autores quieren investigar dentro del periodo y género que han elegido. 13 00:01:33,099 --> 00:01:40,620 Utilizaremos Bloxy para saber que están trabajando con herramientas digitales de forma moralmente ética. 14 00:01:40,620 --> 00:01:46,260 A partir de ahí van a elaborar una presentación en Canva, en Keynote, en PowerPoint. 15 00:01:46,260 --> 00:01:56,540 nosotros hemos recogido todas sus entregas en estos programas después de que ellos hayan elaborado una lluvia de ideas previa 16 00:01:56,540 --> 00:02:00,540 y por último vamos a escuchar estas presentaciones 17 00:02:00,540 --> 00:02:08,219 finalmente para difundir un trabajo de clase que sea llamativo para todos 18 00:02:08,219 --> 00:02:21,939 han decidido o hemos decidido colocar un Word editable donde han puesto un breve resumen de lo que han elegido en sus entregas de PowerPoint 19 00:02:21,939 --> 00:02:25,099 y un breve resumen de lo que han expuesto en clase. 20 00:02:26,240 --> 00:02:34,199 Por último, les hemos entregado una evaluación a cada grupo, a cada alumno a través de Google Forms, 21 00:02:34,280 --> 00:02:45,819 a través de la cual hemos podido evaluar sus conocimientos, así como también cómo han trabajado, 22 00:02:45,819 --> 00:02:58,979 de manera que podamos nosotros saber quién ha dado más en este trabajo y cómo han integrado, interiorizado todos estos conocimientos compartidos.