1 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Muy buenas, mi nombre es María Teresa Fernández Villas, pertenezco al colegio de Doña Pastora de Getafe 2 00:00:09,000 --> 00:00:16,000 y os voy a enseñar cómo se trabaja con la plataforma de OnMath en Maléficas. 3 00:00:16,000 --> 00:00:22,000 Si nos vamos lo primero a la página principal de Getman, en la página de OnMath, 4 00:00:22,000 --> 00:00:29,000 tenemos una pantallita donde cada usuario, en este caso cada alumno, metería su clave. 5 00:00:29,000 --> 00:00:35,000 Evidentemente la tenemos configurada con el nombre del centro, una contraseña 6 00:00:35,000 --> 00:00:43,000 y entraríamos de inicio en la página de OnMath, cada uno de los alumnos. 7 00:00:52,000 --> 00:01:04,000 Una vez que estamos metidos en la página de OnMath, lo que visualizan los alumnos es un poquito diferente 8 00:01:04,000 --> 00:01:12,000 a lo que podemos ver nosotros como docentes. Tenemos una pantalla donde aparece el calendario. 9 00:01:12,000 --> 00:01:19,000 En este caso les voy a mostrar el calendario de la asignatura para este curso que hemos finalizado, 10 00:01:19,000 --> 00:01:30,000 del primero de la EPSOM, donde están expresadas todas las unidades que se han ido impartiendo en los diferentes trimestres. 11 00:01:30,000 --> 00:01:41,000 Primer trimestre, segundo trimestre y tercer trimestre. 12 00:01:41,000 --> 00:01:47,000 Si yo me voy a cada una de las unidades didácticas, por ejemplo los números naturales, 13 00:01:47,000 --> 00:01:55,000 los alumnos tienen lo primero una Masterclass, que es la clase que yo imparto un poquito 14 00:01:55,000 --> 00:02:01,000 dando las nociones básicas que hay que saber de antemano para poder afrontar esta unidad. 15 00:02:02,000 --> 00:02:08,000 Tenemos unos conceptos claves donde aparece un visionador de vídeo. 16 00:02:12,000 --> 00:02:15,000 Donde aparecen los alumnos lo pueden ver. 17 00:02:23,000 --> 00:02:28,000 Un número cuadrado es aquel que se puede construir formando un cuadrado perfecto. 18 00:02:28,000 --> 00:02:31,000 Un cuadrado perfecto es el resultado de... 19 00:02:36,000 --> 00:02:43,000 Si os fijáis, además de poder ver el visionador del vídeo, tenemos otra serie de actividades que el alumno puede llevar a cabo. 20 00:02:43,000 --> 00:02:48,000 Son todas las diferentes actividades dentro, como decimos, de una unidad didáctica que puede llevar a cabo. 21 00:02:48,000 --> 00:02:53,000 Tenemos, además del concepto clave mediante un vídeo, está el recurso teórico, 22 00:02:53,000 --> 00:02:59,000 donde veis el índice de los contenidos a trabajar en esta unidad didáctica, los números naturales. 23 00:03:01,000 --> 00:03:12,000 Y tenemos una explicación breve con ejemplos, como veis, de cada una de las explicaciones correspondientes. 24 00:03:12,000 --> 00:03:34,000 Dentro de mi grupo, aquí tenemos los alumnos, donde yo ya he quitado lo correspondiente a este curso. 25 00:03:34,000 --> 00:03:40,000 Tenemos el listado de los alumnos, donde yo puedo visualizar cuáles son las actividades que han llegado a cabo. 26 00:03:41,000 --> 00:03:48,000 Yo registro cuáles son las obligatorias, cuáles pueden hacer ellas de forma opcional y me hacen una media 27 00:03:48,000 --> 00:03:53,000 y yo puedo enviar una notificación de forma personal al alumno y a las familias. 28 00:03:56,000 --> 00:04:01,000 También se puede llevar a cabo a través de un grupo cooperativo. 29 00:04:01,000 --> 00:04:08,000 Yo creo diferentes grupos, aunque normalmente trabajamos con los grupos que lleva a cabo el tutor de cada clase 30 00:04:08,000 --> 00:04:17,000 y a partir de ahí, en esos grupos, me hace también este seguimiento ya de forma en el que se evalúa el trabajo en grupo base. 31 00:04:22,000 --> 00:04:32,000 Si nos fijamos en este primer trimestre, yo tengo un alumno, donde yo puedo ver cuáles son sus destrezas. 32 00:04:32,000 --> 00:04:41,000 Dentro de las conexiones veo las competencias específicas que esté trabajando en enseñanza didáctica del segundo trimestre. 33 00:04:41,000 --> 00:04:54,000 Dentro de la parte de resolución de problemas también, cuáles son las competencias específicas en el razonamiento y en la prueba. 34 00:04:54,000 --> 00:05:06,000 Y tengo la nota de competencia por periodo de cada uno de los alumnos que yo ya he finalizado y borrado a lo largo de este curso.