1
00:00:00,000 --> 00:00:09,120
En nuestro centro utilizamos varias herramientas para ir registrando el proceso de aprendizaje

2
00:00:09,120 --> 00:00:15,800
de nuestros alumnos. Entre ellos está CIFAM, que es la plataforma de las familias a las

3
00:00:15,800 --> 00:00:21,320
que les llega toda la información y para que les llegue volcamos todo en esta aplicación

4
00:00:21,320 --> 00:00:30,400
interna que se llama GICEN. Tiene varios apartados, uno de los cuales es la bitácora, donde vamos

5
00:00:30,400 --> 00:00:35,740
marcando el trabajo que van haciendo en cada una de las sesiones. No abro lista de alumnos

6
00:00:35,740 --> 00:00:40,720
para guardar anonimato, pero sí que podemos ver, por ejemplo, una sesión de lengua castellana

7
00:00:40,720 --> 00:00:46,240
en cuarto de primaria, pues el tipo de actividades que hemos ido realizando. Se van marcando

8
00:00:46,240 --> 00:00:52,800
e inmediatamente se hace público para cada una de las familias. ¿Qué van viendo? Aparte

9
00:00:52,800 --> 00:01:02,000
del trabajo diario pueden ir viendo las actividades que se van haciendo en cada una de las sesiones,

10
00:01:02,000 --> 00:01:10,360
preguntas orales, controles que se van realizando, etcétera. En esta plataforma tenemos, además,

11
00:01:10,360 --> 00:01:19,160
un apartado para rellenar tutorías en cada una de las asignaturas y así el tutor, una

12
00:01:19,160 --> 00:01:23,960
vez que se enfrenta a las familias, puede informar con detalle de toda la progresión

13
00:01:23,960 --> 00:01:32,240
del alumno. Además, tenemos otras aplicaciones en las que hay información general para todos

14
00:01:32,240 --> 00:01:39,800
los profesores, la incorporación de datos de lecturas que se van haciendo trimestrales

15
00:01:39,800 --> 00:01:45,760
para ver la evolución en complejidad lectora, etcétera. Otro de los apartados es acceso a

16
00:01:45,760 --> 00:01:54,760
otras aplicaciones, por ejemplo, el acceso a Alexia, en el cual aparecen cada una de las

17
00:01:54,760 --> 00:02:06,640
asignaturas en las que vamos a evaluar a nuestros alumnos. Entramos en ella y vemos cada una de las

18
00:02:06,640 --> 00:02:16,920
asignaturas para evaluar. En Nota Global, además, metemos un código en el que explicamos a la

19
00:02:16,920 --> 00:02:26,160
familia cómo ha ido el alumno a lo largo del curso. Lo hacemos de forma trimestral. Además, los datos

20
00:02:26,160 --> 00:02:32,480
a esta aplicación se pueden volcar desde nuestro Excel de notas. Por ejemplo, en mi caso tengo

21
00:02:32,480 --> 00:02:38,640
este de lengua y lo tengo dividido en varias pestañas con la lectura, la evolución de la lectura,

22
00:02:38,640 --> 00:02:43,440
de comprensión de cada uno de nuestros alumnos, la ortografía en cada uno de los dictados y exámenes

23
00:02:43,440 --> 00:02:50,320
de ortografía, cómo ha ido la escritura espontánea, los exámenes de gramática, después alguna media

24
00:02:50,320 --> 00:02:56,960
según las evaluaciones. Aquí aparecen cada una de las evaluaciones. Y tengo otra pestaña en la cual

25
00:02:56,960 --> 00:03:05,360
voy registrando las notas de educación en valores, que registramos las notas en cuanto a normas,

26
00:03:05,360 --> 00:03:08,000
el uso del material y el uso de la agenda.