1 00:00:01,490 --> 00:00:04,070 Muy buenas, ¿qué tal vamos? ¿Qué tal esta Semana Santa? 2 00:00:04,429 --> 00:00:12,029 Espero que bien y sobre todo que no tengáis a ningún familiar afectado y que estéis todos con salud 3 00:00:12,029 --> 00:00:15,710 y con ganas de seguir aprendiendo porque el curso sigue. 4 00:00:16,309 --> 00:00:22,269 No sé hasta cuándo, hasta cuando nos digan, y ojalá pronto nos podamos volver a ver en clase, 5 00:00:22,410 --> 00:00:23,589 que es lo que más me gustaría a mí. 6 00:00:24,550 --> 00:00:27,030 Bueno, os voy a decir en este vídeo, en este tutorial, 7 00:00:27,030 --> 00:00:30,210 aquello que quiero trabajar en esta semana 8 00:00:30,210 --> 00:00:32,609 del 14 al 17 de abril 9 00:00:32,609 --> 00:00:34,689 y os lo voy a explicar día por día 10 00:00:34,689 --> 00:00:37,909 hoy que es el primer día, el martes 14 11 00:00:37,909 --> 00:00:39,890 lo que quiero que hagamos es un repaso 12 00:00:39,890 --> 00:00:41,710 de los contenidos que hemos trabajado 13 00:00:41,710 --> 00:00:44,509 hace dos semanas de este tema 14 00:00:44,509 --> 00:00:47,469 quiero que recordéis el concepto de polígono 15 00:00:47,469 --> 00:00:49,310 todo esto tiene que estar en vuestro cuaderno 16 00:00:49,310 --> 00:00:50,850 de las partes de un polígono 17 00:00:50,850 --> 00:00:53,369 la diagonal, el lado, el vértice, el ángulo 18 00:00:53,369 --> 00:00:54,950 que además viene muy bien explicado aquí 19 00:00:54,950 --> 00:01:02,789 En la siguiente página ya vimos la clasificación de los polígonos en función de su número de lados 20 00:01:02,789 --> 00:01:10,329 Cuadrilátero cuatro lados, octógono ocho lados, decágono diez lados 21 00:01:10,329 --> 00:01:12,510 Todos estos son conceptos que tenéis que saber 22 00:01:12,510 --> 00:01:18,909 Y otro concepto importante en esta página era el de cóncavo y convexo 23 00:01:18,909 --> 00:01:24,769 Convexo, bueno pues tenemos un polígono convexo cuando uno de sus vértices sobresale hacia afuera 24 00:01:24,769 --> 00:01:36,829 Pero sobre todo lo fácil de ver cuando es cóncavo. Es cóncavo cuando uno de sus vértices es como si le dieran un bocado al polígono y se metiera hacia adentro. 25 00:01:37,810 --> 00:01:48,569 De hecho, en el ejercicio de la siguiente página, en el ejercicio número 3, se ve muy claramente la diferencia entre cóncavo y convexo. 26 00:01:48,569 --> 00:01:55,849 Aquí vemos como el vértice se mete hacia adentro del polígono y aquí vemos que todos los vértices como que se resalen hacia afuera. 27 00:01:56,430 --> 00:02:00,709 Pero cuando hay uno que se mete hacia adentro, recordad el concepto. 28 00:02:01,269 --> 00:02:12,069 Bien, en la siguiente página, que es la última que vimos, era la clasificación de los triángulos. 29 00:02:12,590 --> 00:02:15,449 En función de sus lados o en función de sus ángulos. 30 00:02:15,449 --> 00:02:18,430 equilátero, isósceles, escaleno 31 00:02:18,430 --> 00:02:21,430 estos son conceptos que tenéis que tener muy muy muy claros 32 00:02:21,430 --> 00:02:23,009 y que debéis dominar 33 00:02:23,009 --> 00:02:26,789 repasar todos estos conceptos 34 00:02:26,789 --> 00:02:28,569 es importante que os preguntarían en casa 35 00:02:28,569 --> 00:02:30,729 por ejemplo dibujame un triángulo octusángulo 36 00:02:30,729 --> 00:02:33,349 o dibujame un triángulo rectángulo 37 00:02:33,349 --> 00:02:34,689 que vosotros lo sepáis dibujar 38 00:02:34,689 --> 00:02:36,530 que sepáis el concepto 39 00:02:36,530 --> 00:02:38,990 bien, una parte que no vimos 40 00:02:38,990 --> 00:02:42,009 y ya voy a pasar al día siguiente 41 00:02:42,009 --> 00:02:43,150 al miércoles 42 00:02:43,150 --> 00:02:44,990 el miércoles quiero que trabajéis 43 00:02:44,990 --> 00:02:49,250 esto. ¿Qué es esto? Pues me refiero a que 44 00:02:49,250 --> 00:02:52,949 un triángulo tiene tres lados y también tiene tres vértices 45 00:02:52,949 --> 00:02:56,930 y también tiene tres ángulos. Esto lo que me dice es 46 00:02:56,930 --> 00:03:01,490 que un triángulo independientemente de cómo sea, si es ósteo, si es escaleno 47 00:03:01,490 --> 00:03:05,229 da igual cómo sea 48 00:03:05,229 --> 00:03:08,969 la suma de sus tres ángulos 49 00:03:08,969 --> 00:03:12,969 tiene que dar 180. Sea así, sea así 50 00:03:12,969 --> 00:03:15,990 Sea así, sea así, sea como sea. 51 00:03:16,729 --> 00:03:19,490 Entonces aquí, ¿qué tipo de ejercicios tenemos? 52 00:03:20,270 --> 00:03:27,889 Pues vais a tener que hacer hoy miércoles, o el miércoles, mejor dicho, dos tipos de ejercicios. 53 00:03:28,689 --> 00:03:35,229 Los ejercicios que tenéis que hacer son el ejercicio número 4 y el ejercicio número 6. 54 00:03:35,629 --> 00:03:37,669 Os voy a explicar un poco el 4 por encima. 55 00:03:38,490 --> 00:03:41,669 Me dice, este triángulo es equilátero. 56 00:03:42,969 --> 00:03:50,810 La teoría me ha dicho que sus tres ángulos tienen que sumar 180. ¿Cuánto mide cada uno de esos ángulos? 57 00:03:51,569 --> 00:03:56,689 Pues sabemos que ese equilátero, sus tres ángulos son iguales. Tienen que medir lo mismo. 58 00:03:57,210 --> 00:04:00,830 Si el máximo son 180, tengo que hacer una operación matemática. 59 00:04:00,830 --> 00:04:13,090 En este, por ejemplo, el obtusángulo, vemos que un ángulo mide 45, el otro 20 y tengo que adivinar cuánto mide este ángulo 60 00:04:13,090 --> 00:04:14,550 ¿Cuánto mide? 61 00:04:15,689 --> 00:04:20,550 Pues, ¿cómo se hace este tipo de operaciones que son las que más me gustan a mí o las más significativas? 62 00:04:20,550 --> 00:04:25,990 tengo que sumar sus dos ángulos, los dos datos que me dan, 20 y 45 63 00:04:25,990 --> 00:04:30,610 y al resultado de esa suma se lo tengo que restar a 180 64 00:04:30,610 --> 00:04:34,990 entonces lo que me des de esa resta es siempre el ángulo que me falta 65 00:04:34,990 --> 00:04:39,290 aquí también te da los datos de dos ángulos 66 00:04:39,290 --> 00:04:43,149 este que tiene 50 y este rectángulo 67 00:04:43,149 --> 00:04:45,209 tengo que saber lo que mide un ángulo rectángulo 68 00:04:45,209 --> 00:04:47,050 ¿qué tengo que adivinar? este 69 00:04:47,050 --> 00:04:50,490 y este es isósceles 70 00:04:50,490 --> 00:04:53,629 y cuando es isósceles este es igual a uno de estos dos 71 00:04:53,629 --> 00:04:55,470 y tengo que adivinar 72 00:04:55,470 --> 00:04:58,170 cuánto mide el ángulo que falta 73 00:04:58,170 --> 00:05:00,110 el ejercicio 6 es muy parecido 74 00:05:00,110 --> 00:05:02,350 pero es a través de un problema 75 00:05:02,350 --> 00:05:04,250 me voy al jueves 76 00:05:04,250 --> 00:05:07,170 último día de esta semana en el cual hay que hacer algo 77 00:05:07,170 --> 00:05:09,029 me habla de los cuadriláteros 78 00:05:09,029 --> 00:05:11,610 y los clasifica en paralelogramos 79 00:05:11,610 --> 00:05:13,470 y no paralelogramos 80 00:05:13,470 --> 00:05:16,949 los paralelogramos son estos cuatro tipos que tengo aquí 81 00:05:16,949 --> 00:05:19,810 el cuadrado, el rectángulo, el rombo y el romboide 82 00:05:19,810 --> 00:05:25,730 los paralelogramos se caracterizan fundamentalmente porque tienen sus lados iguales 2 a 2 83 00:05:25,730 --> 00:05:28,610 este es igual a este y este es igual a este 84 00:05:28,610 --> 00:05:31,529 por ejemplo el rombo tiene sus cuatro lados iguales 85 00:05:31,529 --> 00:05:36,790 este es igual a este, este es igual a este y también este es igual a este y este igual a este 86 00:05:36,790 --> 00:05:41,610 y el romboide tiene iguales 2 a 2 como el rectángulo 87 00:05:41,610 --> 00:05:46,810 el superior coincide con el inferior y el lateral izquierdo coincide con el lateral derecho 88 00:05:47,750 --> 00:05:53,430 Los trapecios y trapezoides se caracterizan porque no son palagramos, es decir, no tienen sus lados iguales dos a dos. 89 00:05:54,329 --> 00:05:59,730 Por ejemplo, en los trapecios vemos que este no es igual que este porque este es más pequeño que este 90 00:05:59,730 --> 00:06:04,629 y que este no es igual que este porque no sigue a la misma dirección, este va hacia afuera y hacia la izquierda 91 00:06:04,629 --> 00:06:06,490 y este va hacia afuera y hacia la derecha. 92 00:06:07,509 --> 00:06:14,990 En los trapezoides, a diferencia de los trapecios, significa que ninguno de sus lados coincide ni en orientación, 93 00:06:14,990 --> 00:06:17,730 ni en tamaño, ni en nada 94 00:06:17,730 --> 00:06:19,730 entonces, ¿qué ejercicio? 95 00:06:20,509 --> 00:06:21,250 bueno, perdón 96 00:06:21,250 --> 00:06:23,569 sigo, ahora os explico los ejercicios 97 00:06:23,569 --> 00:06:26,050 bueno, y último contenido 98 00:06:26,050 --> 00:06:27,389 que tenemos que ver hoy jueves 99 00:06:27,389 --> 00:06:29,889 es la suma de los ángulos 100 00:06:29,889 --> 00:06:31,610 de un cuadrilátero, un cuadrilátero tiene 101 00:06:31,610 --> 00:06:33,529 cuatro lados, cuatro vértices 102 00:06:33,529 --> 00:06:35,649 entonces tendrá cuatro ángulos 103 00:06:35,649 --> 00:06:38,329 a diferencia del triángulo 104 00:06:38,329 --> 00:06:39,730 en el triángulo 105 00:06:39,730 --> 00:06:41,089 como os he explicado hace un momento 106 00:06:41,089 --> 00:06:43,889 tiene tres ángulos y la suma de esos ángulos 107 00:06:43,889 --> 00:06:51,230 tiene que dar 180. En los cuadriláteros nunca lo confundáis que en pretener 3 tiene 4 ángulos, 108 00:06:51,470 --> 00:06:59,769 1, 2, 3 y 4, y que la suma de esos 4 ángulos tiene que dar 360. Aquí vemos un cuadrilátero 109 00:06:59,769 --> 00:07:06,069 que tiene 4 ángulos, 1, 2, 3, 4. La suma de todos ellos, 360. En este, la suma de los 110 00:07:06,069 --> 00:07:12,970 4, 360. Sea como sea, en todos ellos tiene que darte la suma, 360. ¿Qué actividades 111 00:07:12,970 --> 00:07:14,529 quiero que hagáis, bien 112 00:07:14,529 --> 00:07:16,790 actividad número 1 de la página 113 00:07:16,790 --> 00:07:19,050 168, todo esto el jueves 114 00:07:19,050 --> 00:07:23,149 me dice que clasifique todas estas figuras 115 00:07:23,149 --> 00:07:24,829 a las cuales tenéis que poner su nombre 116 00:07:24,829 --> 00:07:27,209 yo en vez de dibujarlas 117 00:07:27,209 --> 00:07:28,730 os permito también hacer 118 00:07:28,730 --> 00:07:30,649 poner por ejemplo cuadrado verde 119 00:07:30,649 --> 00:07:32,870 y poner si es 120 00:07:32,870 --> 00:07:35,350 paralelogramo o no es paralelogramo 121 00:07:35,350 --> 00:07:36,490 rombo azul 122 00:07:36,490 --> 00:07:38,189 y tener que poner al lado 123 00:07:38,189 --> 00:07:41,149 es paralelogramo o no es paralelogramo 124 00:07:41,149 --> 00:07:42,790 lo correcto 125 00:07:42,790 --> 00:07:49,370 y así con cada uno de los polígonos, y en la siguiente parte me interesa mucho este ejercicio, el número 2. 126 00:07:50,410 --> 00:08:00,529 Bien, en el ejercicio número 2, bueno, pues tengo que calcular cuánto describe esos cuadriláteros, 127 00:08:00,529 --> 00:08:06,649 cómo son, si son paralelogramos o no paralelogramos, y después averiguo el valor de sus ángulos. 128 00:08:06,649 --> 00:08:10,410 tenéis que saber, bueno, pues que la suma de los cuatro ángulos 129 00:08:10,410 --> 00:08:13,009 tiene que dar 360 130 00:08:13,009 --> 00:08:17,470 entonces, chicos, por ejemplo 131 00:08:17,470 --> 00:08:22,009 os voy a dar una pista con respecto al C, ¿vale? de cómo se haría 132 00:08:22,009 --> 00:08:26,009 tengo este ángulo que me mide 45 133 00:08:26,009 --> 00:08:29,529 y aquí observo que hay dos ángulos, ¿que cómo son? 134 00:08:30,250 --> 00:08:34,309 a ver, que salga de vosotros, rectos, entonces este ángulo 135 00:08:34,309 --> 00:08:39,230 medirá lo que mide un ángulo recto, este ángulo mide lo que mide un ángulo recto 136 00:08:39,230 --> 00:08:44,370 y este mide 45, o sea que ya sé lo que mide este, este y este 137 00:08:44,370 --> 00:08:49,769 ¿Cómo lo tengo que hacer? Pues sumar la medida de este, más la medida de este 138 00:08:49,769 --> 00:08:55,690 más la medida de este y el total tengo que restárselo a 360 139 00:08:55,690 --> 00:09:01,929 el resultado de esa operación me dará el valor de los grados que tiene este ángulo 140 00:09:01,929 --> 00:09:13,570 Y con esto es todo en esta semana. Cualquier duda, cualquier cosa me la hacéis llegar a través de correo electrónico o a través de Robin. Un saludo y un abrazo chicos.