1 00:00:00,750 --> 00:00:09,890 Buenas tardes, mi nombre es Beatriz Martín Martínez y voy a proceder a la explicación de la tarea número 6 del curso de digitalización docente. 2 00:00:10,750 --> 00:00:16,870 Comando actualidad es la unidad 4 de lengua castellana que va dirigida a los alumnos y alumnas de cuarto de primaria. 3 00:00:17,410 --> 00:00:26,109 El tema que vamos a trabajar es la noticia y vamos a hacer de periodistas durante toda la unidad, realizando narraciones, exposiciones breves y descripciones. 4 00:00:26,109 --> 00:00:31,449 El tiempo que vamos a emplear es de dos semanas, pudiendo acortar o alargar 5 00:00:31,449 --> 00:00:36,429 dependiendo de los múltiplos factores que pueden surgir durante el desarrollo del mismo 6 00:00:36,429 --> 00:00:41,509 Referente a los recursos, vamos a utilizar los que disponemos en nuestras aulas 7 00:00:41,509 --> 00:00:46,409 Libro de alumnado, cuaderno del alumno, el Chromebook que tenemos en el centro 8 00:00:46,409 --> 00:00:52,950 ordenadores de casa, USBs para almacenar la información de las búsquedas realizadas 9 00:00:52,950 --> 00:00:59,329 tanto en casa como en clase y el uso de apps educativas como por ejemplo Canva o Google 10 00:00:59,329 --> 00:01:05,250 Cuestionario para poder completar. En cuanto a contenidos vamos a ver los más importantes 11 00:01:05,250 --> 00:01:09,810 centrados en la noticia que son aprender la estructura del periódico, la importancia de 12 00:01:09,810 --> 00:01:15,790 esta misma y cómo investigar y escribir un artículo. Relacionado con el vocabulario se 13 00:01:15,790 --> 00:01:21,290 trabajará como contenido en las familias de palabras y como contenido gramatical aprenderemos 14 00:01:21,290 --> 00:01:25,549 formas personales, no personales, tiempos verbales, formas simples y compuestas, las 15 00:01:25,549 --> 00:01:31,569 conjugaciones... De esta manera vamos a sentar las bases fundamentales para trabajar con 16 00:01:31,569 --> 00:01:37,670 los verbos y los vamos a poder utilizar para todo lo relacionado con el eje principal de 17 00:01:37,670 --> 00:01:43,469 esta unidad, que es la noticia. En cuanto a ortografía, vamos a trabajar todos los 18 00:01:43,469 --> 00:01:49,969 usos de la B y la V mediante ejercicios y realización de dictados. Para llevar a cabo 19 00:01:49,969 --> 00:01:54,989 todo ello, vamos a usar una metodología en la que vamos a trabajar todo el contenido 20 00:01:54,989 --> 00:02:00,469 de la noticia a través de la realización de un periódico escolar. Y para ello vamos 21 00:02:00,469 --> 00:02:06,129 a apoyarnos en explicaciones orales del profesor, en actividades en grupo donde promovamos el 22 00:02:06,129 --> 00:02:11,689 diálogo y el aprendizaje colaborativo, vamos a usar los Chromebooks que son los que disponemos 23 00:02:11,689 --> 00:02:16,810 en el colegio y vamos a hacer uso de ellos en las horas lectivas. También realizaremos 24 00:02:16,810 --> 00:02:23,430 puestas en común y reflexiones conjuntas de todo el trabajo que estamos aprendiendo en estas semanas 25 00:02:23,430 --> 00:02:31,909 de aprendizaje. En cuanto a la evaluación, el último punto de esta tarea, vamos a evaluar que 26 00:02:31,909 --> 00:02:37,770 la utilización de las TIC sean de una manera eficiente y responsable para la búsqueda y 27 00:02:37,770 --> 00:02:43,210 tratamiento de la información. También evaluaremos que en la elaboración de la noticia estemos 28 00:02:43,210 --> 00:02:48,210 utilizando todos los contenidos que hemos aprendido de la unidad. Por último, evaluaremos 29 00:02:48,210 --> 00:02:53,169 los contenidos de dicha unidad para ver que los alumnos están alcanzando los objetivos 30 00:02:53,169 --> 00:03:01,069 marcados para este tema. Una vez explicada mi situación de aprendizaje, realizada la 31 00:03:01,069 --> 00:03:07,430 tarea número 3, paso a explicar la tarea número 4, en la que tenía que realizar un 32 00:03:07,430 --> 00:03:12,270 cuaderno de clasificación donde pudiera evaluar los contenidos realizados durante mi situación 33 00:03:12,270 --> 00:03:17,110 de aprendizaje. En ella he realizado tres evaluaciones que se pueden observar en la 34 00:03:17,110 --> 00:03:24,689 pantalla, la primera, segunda y tercera. Dentro de cada evaluación hay una serie de actividades 35 00:03:24,689 --> 00:03:31,349 donde me van a decir si los alumnos han llegado o no a los objetivos marcados. Cada una tiene 36 00:03:31,349 --> 00:03:37,849 diferentes tipos de actividades y en la última, se puede observar en la pantalla, es un cuestionario 37 00:03:37,849 --> 00:03:41,009 donde se evalúa todo lo visto. 38 00:03:42,750 --> 00:03:45,629 Yo voy a mostrar la actividad realizada en la primera evaluación. 39 00:03:54,240 --> 00:03:58,439 En esta actividad encontramos una pequeña actividad 40 00:03:58,439 --> 00:04:00,520 donde se evalúa el contenido gramatical. 41 00:04:00,520 --> 00:04:02,560 Es una actividad de verdadero o falso 42 00:04:02,560 --> 00:04:06,180 donde los alumnos tienen que ir marcando cuál es la opción correcta 43 00:04:06,180 --> 00:04:08,699 y comprobando si han aceptado o no. 44 00:04:11,150 --> 00:04:14,289 Una vez visto la tarea número 4, 45 00:04:14,289 --> 00:04:20,930 paso a explicar la tarea número 5 en la que teníamos que realizar un espacio de actividades 46 00:04:20,930 --> 00:04:27,149 con ritmos distintos de aprendizaje con 5 tareas. Pero antes de comenzar estas tareas 47 00:04:27,149 --> 00:04:32,529 los alumnos tienen que encontrarse las instrucciones de cómo tienen que realizar dichas tareas 48 00:04:32,529 --> 00:04:45,379 en este icono de inicio. Pinchando en él accedemos a esas instrucciones en las que los alumnos 49 00:04:45,379 --> 00:04:49,180 pueden realizar la lectura de ellas para poder entenderlas. 50 00:04:53,920 --> 00:05:07,269 Como todas las actividades que se proponen son obligatorias 51 00:05:07,269 --> 00:05:11,149 y tienen que hasta llegar a la tarea número 3, 52 00:05:11,610 --> 00:05:15,129 voy a centrarme en esta tarea y vamos a explicarla. 53 00:05:15,750 --> 00:05:21,490 La tarea número 3 nos deriva a una actividad que es Live Worksheet. 54 00:05:21,490 --> 00:05:35,980 En esta actividad los alumnos tienen que responder a una serie de preguntas relacionadas con la noticia que es el eje principal de esta unidad 55 00:05:35,980 --> 00:05:50,540 En el caso de que no supieran responder estas preguntas que aparecen en la pantalla del Live Worksheet deben pasar por el repostaje 56 00:05:50,540 --> 00:06:03,230 En este espacio aparece el repostaje donde los alumnos encontrarán un vídeo de YouTube 57 00:06:03,230 --> 00:06:08,910 donde visualizando este vídeo pueden ayudarles a resolver... 58 00:06:08,910 --> 00:06:13,430 ...un máquina de la tecnología, a un lúcer que tiene que pedir ayuda a media familia. 59 00:06:13,730 --> 00:06:15,910 Así es lo que surge un problema. Por eso... 60 00:06:16,509 --> 00:06:20,350 Hola, bienvenidos. En este vídeo vamos a... 61 00:06:20,350 --> 00:06:30,670 Bueno, en este vídeo pretende resolver las dudas que puedan surgir referente a la actividad que se les ha propuesto en la tarea número 3 de mi espacio de actividades. 62 00:06:32,129 --> 00:06:41,709 Bueno, pues todo esto, hasta aquí la tarea número 6. Muchas gracias por su tiempo. Un saludo, Beatriz Martín.