1 00:00:00,000 --> 00:00:07,720 Hola, mi nombre es María Ascensión, GenExpósito, y en este vídeo voy a dejar constancia con 2 00:00:07,720 --> 00:00:13,000 evidencias de mi participación en un proyecto denominado Trabajos de Investigación y en 3 00:00:13,000 --> 00:00:20,120 un programa denominado Plan PROA Plus, ambos de innovación educativa e institucionales 4 00:00:20,120 --> 00:00:24,840 del instituto en el que trabajo. El primero que voy a explicar es el proyecto 5 00:00:24,840 --> 00:00:31,200 Trabajos de Investigación, llevado a cabo de forma voluntaria por alumnos de primero 6 00:00:31,200 --> 00:00:36,680 de bachillerato dirigidos por tutores que son profesores del centro. En dos ocasiones 7 00:00:36,680 --> 00:00:41,460 van a ser evaluados por un tribunal del que yo formo parte junto a otros cuatro profesores 8 00:00:41,460 --> 00:00:48,400 del centro. Su trabajo lo desarrollan en el primer curso de bachillerato y lo terminan 9 00:00:48,400 --> 00:00:53,600 en segundo de bachillerato a finales de octubre exponiendo oralmente y entregando una memoria 10 00:00:53,640 --> 00:00:59,960 escrita sobre lo que han trabajado. Pueden obtener un incremento de hasta dos puntos 11 00:00:59,960 --> 00:01:06,280 en la calificación final de las asignaturas de segundo de bachillerato, pero esto tiene 12 00:01:06,280 --> 00:01:16,240 sus restricciones. ¿Dónde podemos observar esta evidencia? Dentro del aula virtual. En 13 00:01:16,240 --> 00:01:22,440 primer lugar, aparece ya reflejado en la pestaña de la página web del centro, en Servicios 14 00:01:22,440 --> 00:01:30,080 y Actividades, Proyectos. Y aquí tenemos, por ejemplo, por irnos al más actualizado, 15 00:01:30,080 --> 00:01:37,760 la edición número 11 de los Trabajos de Investigación en nuestro instituto. Incluso 16 00:01:37,760 --> 00:01:49,960 hay aquí un enlace al que se puede ir. Si volvemos, nos iríamos aquí a Alíes Las 17 00:01:49,960 --> 00:01:58,800 Canteras. Aquí dentro de todos los cursos que tengo aparece el de Trabajos de Investigación, 18 00:01:58,800 --> 00:02:11,760 pero me gustaría reseñar, voy a salirme del entorno, porque en todas las aulas virtuales 19 00:02:11,760 --> 00:02:21,580 que tenemos reflejadas hay una categoría que se llama Institucional, en la que figura 20 00:02:21,580 --> 00:02:28,640 el aula virtual de los Trabajos de Investigación, a donde acudiremos alumnos, tutores y miembros 21 00:02:28,640 --> 00:02:37,200 del tribunal para hacer un seguimiento y para que todo esté perfectamente claro. A continuación 22 00:02:37,200 --> 00:02:47,880 muestro este aula virtual que he llevado, lo llevo yo, lo actualizo desde el punto de 23 00:02:47,880 --> 00:02:54,320 vista tecnológico porque yo soy la coordinadora del proyecto, tal y como figura en la Memoria 24 00:02:54,320 --> 00:03:20,280 General Anual del Centro, que en la página… Vamos a ver… En la página 108 aparece nombrado 25 00:03:20,280 --> 00:03:38,320 y aparece mi nombre con una explicación. Bien, volviendo a donde estábamos, esta página 26 00:03:38,320 --> 00:03:51,800 tiene varios apartados, como vamos viendo, aviso, la convocatoria, la solicitud de admisión, 27 00:03:51,800 --> 00:03:59,640 la fecha y los horarios, alguna ayuda de títulos, la estructura, el formato, la extensión que 28 00:03:59,640 --> 00:04:05,160 es fundamental y es lo que hay que seguir, ayuda para el tratamiento de los datos, para 29 00:04:05,160 --> 00:04:13,040 las estadísticas de entrevistas y encuestas, bibliografía y citas, cómo citar bibliográficamente, 30 00:04:13,040 --> 00:04:18,120 recursos para la presentación oral, rúbricas y guías agrupadas para que las puedan consultar 31 00:04:18,120 --> 00:04:24,960 fácilmente los alumnos y una última sección que contiene las entregas, es decir, los informes 32 00:04:24,960 --> 00:04:31,560 mensuales que tienen que ir entregando con unas indicaciones iniciales y después con 33 00:04:31,560 --> 00:04:37,840 unas fechas donde van entregando mensualmente los informes y la no entrega está penalizada, 34 00:04:37,840 --> 00:04:43,840 desde luego, y bueno, tienen sus rúbricas correspondientes que están aquí separadas 35 00:04:43,840 --> 00:04:52,040 pero también están en cada tarea. Bien, así hasta los documentos en octubre para 36 00:04:52,040 --> 00:05:00,840 el tribunal y para el tutor en septiembre, un mes antes para que les dé tiempo. Por 37 00:05:00,840 --> 00:05:13,960 último, tenemos la licencia como en cualquier otro caso. Bien, pues entonces ahora mismo 38 00:05:13,960 --> 00:05:20,520 ya podemos continuar y para finalizar esta parte diría que su repercusión, o sea, la 39 00:05:20,520 --> 00:05:28,360 repercusión de este proyecto en la práctica docente, pues queda reflejado en la programación 40 00:05:28,360 --> 00:05:39,080 didáctica de segundo de bachillerato. Esta la podemos ver aquí. Este es el aula de segundo 41 00:05:39,080 --> 00:05:47,360 de bachillerato que comparto con compañeros y es compartida la generación del aula y 42 00:05:47,360 --> 00:05:57,760 bueno, pues en este apartado tenemos los criterios de calificación y ahí está la 43 00:05:57,760 --> 00:06:04,320 calificación de alumnos que han realizado trabajos de investigación. Por otro lado, 44 00:06:04,320 --> 00:06:08,080 en el aula del departamento, que sí que es gestionada por mí porque soy la jefa del 45 00:06:08,080 --> 00:06:23,840 departamento, tenemos el apartado de programación y en la programación general, pues la tenemos 46 00:06:23,840 --> 00:06:32,360 incluida dentro del segundo de bachillerato al que no es difícil de acceder. Aquí la 47 00:06:32,360 --> 00:06:50,600 tenemos. Segundo de bachillerato, criterios de calificación y un apartadito especial, 48 00:06:50,600 --> 00:06:57,720 calificación de alumnos que hayan realizado trabajos de investigación. Todo lo cual está 49 00:06:57,720 --> 00:07:06,000 publicado como hemos podido ver. Muy bien, pues ahora a continuación quería ya finalizar 50 00:07:06,000 --> 00:07:11,040 también diciendo que bueno, que estamos ante un nuevo escenario de enseñanza-aprendizaje 51 00:07:11,040 --> 00:07:26,200 con los trabajos de investigación y que bueno, realmente creemos que es una magnífica oportunidad 52 00:07:26,200 --> 00:07:32,800 para que los alumnos desarrollen una metodología básica en sus estudios posteriores de universidad 53 00:07:32,800 --> 00:07:38,600 o de grado superior. Contribuye a que pongan en práctica la investigación, que es el 54 00:07:38,600 --> 00:07:45,760 avance de la humanidad y la autonomía de ellos para gestionar sus saberes y sus indagaciones. 55 00:07:45,760 --> 00:07:50,040 Algunos de los trabajos han estado premiados en varias convocatorias en la Universidad 56 00:07:50,040 --> 00:07:57,640 Complutense para los encuentros complutenses de jóvenes investigadores en dos o tres ocasiones. 57 00:07:57,640 --> 00:08:05,200 Así que nos ha parecido muy, muy, muy, muy positivo. Por otro lado y para finalizar, 58 00:08:05,200 --> 00:08:13,960 tiene su conexión con los diferentes áreas del plan digital del centro. En este plan 59 00:08:13,960 --> 00:08:30,320 digital, en la página 15, tenemos una serie de áreas donde caben perfectamente. Como 60 00:08:30,320 --> 00:08:39,120 podemos ver, pues la letra A, la B, menos la C, serían la A, la B, la D, pues nos hablan 61 00:08:39,120 --> 00:08:49,960 de las estrategias digitales para la integración de las tecnologías. También tenemos una 62 00:08:49,960 --> 00:08:58,080 infraestructura con la que podemos contar para que se lleven a cabo este tipo de trabajos. 63 00:08:58,080 --> 00:09:05,400 Luego el D, la integración de los nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje a través 64 00:09:05,400 --> 00:09:14,040 de las tecnologías digitales. Por supuesto el E, implementar el uso de tecnologías para 65 00:09:14,040 --> 00:09:29,280 el aprendizaje con la actualización. Tenemos el F también, pues la actualización e innovación. 66 00:09:29,280 --> 00:09:35,360 Y luego el G y el H me parecen bastante interesantes. Sustituir gradualmente la evaluación tradicional 67 00:09:35,360 --> 00:09:40,040 por un conjunto de prácticas más amplias centradas en el alumno, personalizadas y realistas 68 00:09:40,040 --> 00:09:45,600 que se apoyen en las posibilidades que ofrece la tecnología. Y luego la última, mejorar el 69 00:09:45,600 --> 00:09:52,800 conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes que permiten emplear a los alumnos las tecnologías 70 00:09:52,800 --> 00:09:59,920 digitales de forma segura, creativa y crítica, ya que en sus trabajos de investigación, además de 71 00:09:59,920 --> 00:10:09,720 citar fuentes y bueno, pues contener también el aspecto de seguridad, pues lo tienen que manejar 72 00:10:09,720 --> 00:10:20,640 perfectamente en su memoria y en su exposición oral y en sus presentaciones. Y ahora sí que ya 73 00:10:20,640 --> 00:10:28,960 paso al segundo proyecto que es un programa denominado Plan Proa Plus. Es un programa 74 00:10:28,960 --> 00:10:33,760 implantado en centros de especial complejidad para la orientación, el avance y el enriquecimiento 75 00:10:33,760 --> 00:10:40,440 educativo del alumnado, con especial dedicación a los alumnos vulnerables. Y este programa procede 76 00:10:40,440 --> 00:10:46,200 del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea. Yo participo con la formación 77 00:10:46,200 --> 00:10:51,800 pertinente que aparece reflejada en mi extracto de formación. Yo formo parte del equipo impulsor. 78 00:10:52,560 --> 00:11:00,200 Para demostrarlo, acudo al documento titulado Plan Estratégico de Mejora, que es el documento 79 00:11:00,200 --> 00:11:13,040 que hemos elaborado durante todo el año. Y en la página 4, al hablar de quién y cómo se realiza 80 00:11:13,040 --> 00:11:18,720 la fase de sensibilización, a quién se dirige, pues aparecemos aquí como equipo impulsor, 81 00:11:18,720 --> 00:11:30,080 unos compañeros y yo misma. Bueno, por otro lado, en la memoria general anual, 82 00:11:35,720 --> 00:11:42,360 en la memoria general del centro, digamos que podemos ver, 83 00:11:49,680 --> 00:12:02,640 en su portada, memoria general anual, curso 22-23, pues si nos vamos a la página 119, 84 00:12:04,880 --> 00:12:13,240 aquí estamos con precisamente este programa donde se ven los objetivos específicos, 85 00:12:13,240 --> 00:12:19,560 ¿de acuerdo?, que están muy relacionados con la integración de los alumnos a través de 86 00:12:19,560 --> 00:12:28,240 actividades que se denominan palanca, ¿vale?, que son iniciativas para dinamizar un poco el 87 00:12:28,240 --> 00:12:31,960 procedimiento de esta transformación en la que contamos con todos los miembros 88 00:12:31,960 --> 00:12:37,120 de la comunidad educativa. Todos participan, de hecho, 89 00:12:44,240 --> 00:12:51,520 bueno, aquí tenemos una de las actividades palanca que demuestran la conexión que tiene 90 00:12:51,520 --> 00:12:57,800 este programa con las nuevas tecnologías. Así se titula, taller sobre el uso responsable de 91 00:12:57,800 --> 00:13:02,880 las nuevas tecnologías. Esto basándonos en un catálogo que hemos tenido que consultar y adaptar 92 00:13:02,880 --> 00:13:08,760 a nuestro centro y, bueno, aquí está elegido por nosotros. Podríamos haber elegido entre muchas 93 00:13:08,760 --> 00:13:14,960 otras. Entre algunas otras hemos elegido esta y otras más también están interconectadas, 94 00:13:14,960 --> 00:13:26,680 pero esta de manera muy clara. Digamos que si nos vamos aquí a esta página, a la página 13, 95 00:13:28,160 --> 00:13:35,360 podemos comprobar cómo dentro de este punto, que es la evaluación de la intervención educativa, 96 00:13:35,360 --> 00:13:48,440 pues aquí empieza este punto y termina en la página 15, donde podemos ver que una de las 97 00:13:48,440 --> 00:13:54,600 estrategias ha sido realizar encuestas en el marco del plan PROA Plus sobre la inclusión 98 00:13:54,600 --> 00:14:00,760 del centro, en el centro y sobre la digitalización en el marco del plan digital del centro, 99 00:14:00,760 --> 00:14:16,640 como ya hemos visto además. Estas encuestas las hemos realizado con los formularios de Google, 100 00:14:16,640 --> 00:14:21,680 entonces hemos tenido que trabajar ese recurso para contar con las encuestas en las familias 101 00:14:22,400 --> 00:14:31,480 e incluirlas en las iniciativas que tenemos que generar a tenor de este programa al que 102 00:14:31,480 --> 00:14:37,000 nos hemos comprometido y al cambio del cual recibimos un dinero. Bien, 103 00:14:43,360 --> 00:14:45,280 en la página 29, 104 00:14:51,680 --> 00:14:56,800 dentro de la presentación de proyectos institucionales, tenemos el plan digital del 105 00:14:56,800 --> 00:15:08,200 centro, el plan PROA Plus, aquí está mencionado. Una vez más vemos con evidencias la repercusión 106 00:15:08,200 --> 00:15:15,240 y el trabajo que hemos realizado a este respecto. Ya por último voy a presentar la entrega de 107 00:15:15,240 --> 00:15:24,360 estos documentos del plan PROA Plus. Digamos que esto lo hemos tenido que reflejar en el curso 108 00:15:24,360 --> 00:15:33,440 de formación que hemos tenido y para ello, esta formación en la que yo soy estudiante, 109 00:15:33,440 --> 00:15:41,720 aquí hemos tenido que cumplir una serie de etapas hasta llegar, nosotros pertenecemos al grupo 4, 110 00:15:41,720 --> 00:15:53,840 hasta llegar al final a la entrega dentro del módulo 6. Aquí hemos tenido que entregar estos 111 00:15:53,840 --> 00:16:04,480 documentos, estos documentos que les he enseñado algunas páginas y que están calificados. Así que 112 00:16:04,480 --> 00:16:11,600 por mi parte estas son las evidencias. Un saludo.