1
00:00:00,940 --> 00:00:26,480
Esta sería la cronología más o menos de la actividad, en este caso sería creación de un blog, está todo en el aula virtual, la sesión 1 tienen que investigar en el aula informática, aquí pongo la ubicación y lo que se tiene que hacer, en este caso pues ver diferentes blogs y elegir cuál es la estructura y el estilo que quieren, en este caso sería un blog de moda, ya que está situado dentro del módulo de asesoría de imagen inglés técnico.

2
00:00:27,379 --> 00:00:39,439
La sesión 2 se haría en el aula de referencia y lo que se haría es que el profesor explicaría la utilización básica del Canva para crear un blog y los alumnos tomarían nota.

3
00:00:39,439 --> 00:00:46,420
A su vez, la lista de instrucciones y de indicaciones para hacerlo también se subiría al aula virtual para que puedan acceder a ella desde casa.

4
00:00:46,420 --> 00:00:59,740
En la sesión 3 en el aula de referencia también se abriría un documento del aula virtual por parte del profesor donde se explican las características principales que tiene que tener el blog

5
00:00:59,740 --> 00:01:09,239
Luego la sesión 4 ya sería en el aula de informática y ya los alumnos tienen que abrir el Canva y utilizarlo para crear su blog

6
00:01:09,239 --> 00:01:25,760
En la sesión 5 sería también en el aula de informática y se basaría sobre todo en terminar el blog añadiendo también fotos, vídeos, gráficos, etc. y subirían los trabajos al aula virtual

7
00:01:27,560 --> 00:01:37,439
En la sesión 6, que sería en el aula de referencia, los alumnos expondrían desde el aula virtual sus blogs para el resto de los compañeros

8
00:01:37,439 --> 00:01:51,579
En la sesión 7, que se haría en el aula de informática, basándose en sus propios blogs, los alumnos generarían por parejas cuestionarios de Cajut, utilizando la herramienta de Cajut, y subirían los enlaces al aula virtual.

9
00:01:51,859 --> 00:02:02,540
Para así, ya en la última sesión, que sería la de juego, en el aula de referencia, se proyectarían los Cajuts y los alumnos podrían contestar las preguntas desde sus teléfonos móviles.

10
00:02:02,540 --> 00:02:24,680
No son muchas sesiones porque no quería gastar demasiadas sesiones en esto, pero sí me parecía importante que los alumnos aprendieran a trabajar en pareja, a investigar, a utilizar las herramientas digitales, no solo para crear sino también investigarlas y de manera también para hacer más dinámico el trabajo.