1 00:00:00,000 --> 00:00:29,839 Buenos días, bienvenidos a Poca Burbuja, esto es Examinando al Profe y hoy vamos a hablar 2 00:00:29,839 --> 00:00:35,159 con Esther, nuestra profesora del ámbito de comunicación. Buenos días, Esther, ¿cómo 3 00:00:35,159 --> 00:00:41,960 estás? Me alegra. Bueno, vamos a empezar un poco hablando de ti. Nos gustaría saber 4 00:00:41,960 --> 00:00:47,640 en qué cole has estudiado o en qué instituto. Bueno, yo he estudiado en Madrid. ¿Quieres 5 00:00:47,640 --> 00:00:52,780 saber el nombre, dices? Sí. Sí, mira, mi colegio se llama Carlos Sainz de los Terreros 6 00:00:52,780 --> 00:00:59,179 y el Instituto Antonio Domínguez Ortiz, en Madrid. Y siempre tuviste esa curiosidad de 7 00:00:59,179 --> 00:01:06,280 ser profesora? Pues en realidad no. Sí que me gustaban los idiomas y eso es lo primero que 8 00:01:06,280 --> 00:01:12,140 estaba por delante, estudiar idiomas. Luego vino detrás lo de ser profesora. Pues muy bien, 9 00:01:12,140 --> 00:01:18,640 interesante. ¿Y qué estudiaste para acabar siendo profesora? ¿Cómo se logra eso? Pues mira, eso se 10 00:01:18,640 --> 00:01:26,939 logra estudiando filología inglesa. Era la carrera que se ajustaba a los conocimientos de inglés y 11 00:01:26,939 --> 00:01:32,560 Y se llega ahí también, yéndose a vivir uno fuera un par de años. 12 00:01:33,439 --> 00:01:42,780 Y después ya preparé el CAP, el certificado para poder ser profesora, y las oposiciones, que fue lo más duro. 13 00:01:43,739 --> 00:01:45,620 Sí, eso me han dicho, las oposiciones. 14 00:01:45,760 --> 00:01:46,040 Sí. 15 00:01:47,180 --> 00:01:49,879 ¿Cuánto llevas en el SEPA? ¿Trabajaste en otros sitios antes? 16 00:01:49,879 --> 00:01:55,159 Sí, yo estuve trabajando cinco años en una academia de idiomas en Madrid. 17 00:01:55,159 --> 00:01:58,760 Y luego ya pasé a la enseñanza pública 18 00:01:58,760 --> 00:02:02,599 Estuve como cinco años por diferentes institutos 19 00:02:02,599 --> 00:02:04,900 Creo, más o menos, la verdad 20 00:02:04,900 --> 00:02:07,620 Y aquí en el CEPA llevo doce años ya 21 00:02:07,620 --> 00:02:10,000 Guau, bastante tiempo, te ha gustado, ¿no? 22 00:02:10,199 --> 00:02:11,500 Sí, sí, sí, está muy serio 23 00:02:11,500 --> 00:02:13,620 ¿Por qué escogiste el inglés para enseñar? 24 00:02:13,740 --> 00:02:15,680 ¿Qué es lo que te gusta de él? 25 00:02:16,439 --> 00:02:17,759 Bueno, pues es lo que te digo 26 00:02:17,759 --> 00:02:21,060 O sea, a mí realmente lo que me gustaba era el idioma per se 27 00:02:21,060 --> 00:02:26,500 Yo recuerdo el primer año que entonces no se empezaba a estudiar inglés tan pronto 28 00:02:26,500 --> 00:02:29,460 Cuando me llegaron los libros a mi casa es que lo recuerdo perfectamente 29 00:02:29,460 --> 00:02:35,400 Que me llamó mucho la atención y me gustaba estudiar idioma, estudiar el inglés 30 00:02:35,400 --> 00:02:39,800 Y después ya, bueno, no tenía muy claro lo de la enseñanza 31 00:02:39,800 --> 00:02:41,780 Pero es verdad que probé y sí que me gustaba 32 00:02:41,780 --> 00:02:46,080 Me gustaba trabajar con gente, lo que no me gustaba era un trabajo así como rutinario de oficina 33 00:02:46,080 --> 00:02:50,120 Y bueno, por ahí el inglés, pero luego al llegar al CEPA 34 00:02:50,120 --> 00:02:55,319 Y probar la lengua, pues me gustó mucho dar lengua también, me gusta bastante la verdad 35 00:02:55,319 --> 00:03:01,879 Y se te da muy bien, porque yo soy tu alumna también en lengua y me gustan tus clases, o sea, fui en algún momento 36 00:03:01,879 --> 00:03:07,979 Entonces, ¿qué otros idiomas te gustaría hablar? O solo es inglés 37 00:03:07,979 --> 00:03:12,919 He estudiado un poco de italiano, me gustaría retomar eso, la verdad 38 00:03:12,919 --> 00:03:19,259 Y nunca me llamó la atención mucho el francés, pero es un idioma que ahora me gustaría aprender 39 00:03:19,259 --> 00:03:26,099 Lo que pasa es que aunque la gente se piensa que los idiomas así ya es un poco innato, no, hay que dedicar tiempo. 40 00:03:26,580 --> 00:03:30,199 Entonces hay que buscar el momento, pero sí es un idioma que me gustaría. 41 00:03:31,240 --> 00:03:38,620 Pues bien, ¿qué diferencias ves con otros institutos con respecto a trabajar en un SEPA? 42 00:03:39,199 --> 00:03:43,379 Pues yo creo que la principal es el trato con el alumnado. 43 00:03:43,379 --> 00:03:59,719 Bueno, es que no tiene nada que ver. Primero, pues porque, aunque el alumnado que llega aquí tiene una serie de carencias, pues que, bueno, ha aprobado en el instituto, no lo ha conseguido, pero luego se genera una relación muy distinta. 44 00:03:59,719 --> 00:04:05,159 Los grupos, las ratios son un poquito más pequeñas y eso hace que podamos conocer mejor al alumnado 45 00:04:05,159 --> 00:04:10,060 Y eso por un lado, y por otro lado pues que pasamos como más horas 46 00:04:10,060 --> 00:04:17,060 Es un trato como en cierto modo más familiar y nos permite, no sé, llegar a una conexión mayor 47 00:04:17,639 --> 00:04:20,519 Yo para mí la clave está en conectar con el alumno 48 00:04:20,519 --> 00:04:29,420 En los institutos en donde hay clases de 30 personas, que pasas pocas horas, es que se te escapan muchas cosas 49 00:04:29,420 --> 00:04:31,959 y antes de trabajar aquí 50 00:04:31,959 --> 00:04:33,339 ¿tú conocías otro CEPA? 51 00:04:33,759 --> 00:04:35,740 ¿cómo conociste este lugar? 52 00:04:35,740 --> 00:04:38,300 yo llegué a este CEPA y en este me quedé 53 00:04:38,300 --> 00:04:40,100 no había trabajado en otros 54 00:04:40,100 --> 00:04:41,620 centros adultos hasta que llegué aquí 55 00:04:41,620 --> 00:04:43,879 siempre había estado en secundaria en institutos 56 00:04:43,879 --> 00:04:44,379 en IES 57 00:04:44,379 --> 00:04:48,600 entonces esta pregunta te viene como anillo al dedo 58 00:04:48,600 --> 00:04:51,879 ¿qué te parece entonces el CEPA 59 00:04:51,879 --> 00:04:54,120 Don Juan I y qué destacarías de él 60 00:04:54,120 --> 00:04:55,980 con tanta experiencia aquí? 61 00:04:56,579 --> 00:04:57,259 ¿qué me parece? 62 00:04:57,259 --> 00:05:13,459 Pues a mí me parece mi casa. Quiere decir que creo que es la sensación que tienen muchos alumnos, que es la clave para el éxito de muchos alumnos y también de los profesores. 63 00:05:13,459 --> 00:05:38,620 Si tú sientes al centro tu casa, te sientes a gusto, estás más motivado para trabajar, seas profesor o seas alumno. Si sientes que tus profesores son un poco, vamos a entrecomendarlo, tu familia, o sea, gente que se preocupa y te identificas, esa es la base. Y yo lo veo así un poco, desde el punto de vista también como trabajadora del centro. 64 00:05:38,620 --> 00:05:53,639 Sí, eso es como la idea que todos tenemos de trabajar no solo por ir a ganar nuestro dinero, sino que trabajar es nuestra pasión, es lo que nos gusta y nos parece interesante. Entonces es como ese concepto reflejado en ti. 65 00:05:53,639 --> 00:06:11,240 Sí, sí, desde luego que sí. Además, cuando yo pregunto en las clases a veces, ¿no? Porque los alumnos dicen, es que aquí es diferente. Y yo digo, no, es lo mismo, porque al final enseñamos y aprendéis. Pero ellos también lo ven como un sitio diferente. Y ellos dicen, no, es que es diferente porque con los profesores es diferente. 66 00:06:11,240 --> 00:06:13,720 los alumnos se sienten como más 67 00:06:13,720 --> 00:06:15,600 escuchados, como que el trato 68 00:06:15,600 --> 00:06:17,060 es un poco más personalizado 69 00:06:17,060 --> 00:06:19,480 pues eso yo creo que 70 00:06:19,480 --> 00:06:21,899 se retroalimenta 71 00:06:21,899 --> 00:06:23,319 al final, que nosotros 72 00:06:23,319 --> 00:06:25,139 también lo vemos así 73 00:06:25,139 --> 00:06:27,439 y es un trabajo más agradecido 74 00:06:27,439 --> 00:06:28,819 con el instituto 75 00:06:28,819 --> 00:06:32,000 es verdad, evidentemente 76 00:06:32,000 --> 00:06:33,480 los alumnos creo que aquí también están 77 00:06:33,480 --> 00:06:35,639 en una etapa de vida diferente 78 00:06:35,639 --> 00:06:37,699 a cuando son tan jóvenes 79 00:06:37,699 --> 00:06:38,800 entonces ahí no 80 00:06:38,800 --> 00:06:41,079 uno no, digamos que no valoras 81 00:06:41,079 --> 00:06:43,060 tantas cosas como cuando creces 82 00:06:43,060 --> 00:06:45,000 creo que hay también 83 00:06:45,000 --> 00:06:46,500 por parte como alumno 84 00:06:46,500 --> 00:06:48,480 creo que está la diferencia 85 00:06:48,480 --> 00:06:49,959 en cómo te lo tomas 86 00:06:49,959 --> 00:06:53,360 yo creo que también, claro, la madurez del alumno 87 00:06:53,360 --> 00:06:54,720 no tiene nada que ver 88 00:06:54,720 --> 00:06:56,980 con el instituto y eso también es 89 00:06:56,980 --> 00:06:58,800 importante, aunque solo haya una diferencia a veces 90 00:06:58,800 --> 00:07:00,939 de dos años, de 16 a 18 91 00:07:00,939 --> 00:07:03,040 pero se nota, sí se nota 92 00:07:03,040 --> 00:07:05,079 mucho. ¿Qué consejo le darías tú a un alumno 93 00:07:05,079 --> 00:07:06,839 que quiere matricularse aquí en el SEPA? 94 00:07:06,839 --> 00:07:10,060 pues el primero es que este es el sitio 95 00:07:10,060 --> 00:07:11,740 siempre lo digo al comienzo del curso 96 00:07:11,740 --> 00:07:13,779 el que ya está aquí 97 00:07:13,779 --> 00:07:16,220 ha tomado la decisión correcta 98 00:07:16,220 --> 00:07:17,579 es decir, este es un centro 99 00:07:17,579 --> 00:07:19,420 de segundas oportunidades 100 00:07:19,420 --> 00:07:21,379 aunque para algunos sea la primera 101 00:07:21,379 --> 00:07:24,160 pero en general de segundas oportunidades 102 00:07:24,160 --> 00:07:26,000 y que con un poco de ganas 103 00:07:26,000 --> 00:07:27,639 se consigue el objetivo 104 00:07:27,639 --> 00:07:28,920 entonces yo animo 105 00:07:28,920 --> 00:07:32,279 a todo aquel que desee tener el título de la ESO 106 00:07:32,279 --> 00:07:34,160 que venga aquí 107 00:07:34,160 --> 00:07:35,500 y también pues yo doy inglés 108 00:07:35,500 --> 00:07:39,319 a gente mayor y también encuentra aquí un poco su sitio, ¿no? 109 00:07:39,319 --> 00:07:42,899 Entonces, que si tienes ganas de aprender, este es el sitio, eso es lo que diría. 110 00:07:43,339 --> 00:07:47,160 Muy bien. Y para un profesor que acaba de llegar, ¿qué le dirías? 111 00:07:48,779 --> 00:07:54,579 ¿Qué le diría? Pues que va a estar muy bien, siempre se lo decimos, que aquí vas a estar muy a gusto. 112 00:07:54,720 --> 00:07:59,579 Yo creo que la prueba es de que todo el que viene se quiere quedar, es que aquí se trabaja a gusto 113 00:07:59,579 --> 00:08:07,459 y que todo el mundo quiere repetir, o sea que este es un buen sitio para trabajar y también para aprender muchas cosas. 114 00:08:07,459 --> 00:08:12,920 Yo, claro, ahora ya llevo muchos años y pierdes algunas cosas que recuerdo que notaba al principio. 115 00:08:13,540 --> 00:08:19,639 Te sirve un poco para quitar las etiquetas, ¿no? Muchas veces, pues, hay etiquetas, ¿no? 116 00:08:20,180 --> 00:08:24,060 El que puede, el que no puede. Aquí te das cuenta de que todo el mundo puede, ¿no? 117 00:08:24,060 --> 00:08:26,860 Simplemente pues hay que 118 00:08:26,860 --> 00:08:28,980 Configurar las características adecuadas 119 00:08:28,980 --> 00:08:30,139 Para que todo el mundo pueda 120 00:08:30,139 --> 00:08:31,920 Entonces aprendemos también mucho aquí 121 00:08:31,920 --> 00:08:34,720 No solo enseñamos sino que aprendemos 122 00:08:34,720 --> 00:08:36,899 Y que aquí esa persona va a estar bien 123 00:08:36,899 --> 00:08:37,840 Va a aprender mucho 124 00:08:37,840 --> 00:08:40,360 Muy bonitas palabras 125 00:08:40,360 --> 00:08:41,820 Muchas gracias 126 00:08:41,820 --> 00:08:44,039 ¿Qué claves destacarías tú 127 00:08:44,039 --> 00:08:47,159 Como profesora al momento de dar clase? 128 00:08:47,340 --> 00:08:48,659 ¿Qué claves das? 129 00:08:49,600 --> 00:08:50,279 No te entiendo 130 00:08:50,279 --> 00:08:53,019 Te digo, ¿qué claves destacarías tú 131 00:08:53,019 --> 00:08:55,019 como importantes a la hora de dar clase? 132 00:08:55,320 --> 00:08:55,639 ¿Aquí? 133 00:08:56,100 --> 00:08:58,080 Sí, en el momento en que tú das clase en el aula. 134 00:08:58,200 --> 00:08:59,980 ¿Qué claves tienes tú en ese momento? 135 00:08:59,980 --> 00:09:03,500 Y le podrías decir a otro profesor que son importantes. 136 00:09:04,840 --> 00:09:07,159 Pues, no sé. 137 00:09:07,960 --> 00:09:10,100 Yo creo eso, que hay que adaptarse. 138 00:09:10,279 --> 00:09:12,840 Es decir, aquí hay que adaptarse al nivel del grupo 139 00:09:12,840 --> 00:09:17,039 y que hay que repetir y reforzar mucho los conocimientos. 140 00:09:17,820 --> 00:09:20,919 Porque en líneas generales nos encontramos con alumnos 141 00:09:20,919 --> 00:09:24,940 O sea, a lo mejor no tienen muchas técnicas de estudio o un gran hábito. 142 00:09:24,940 --> 00:09:35,159 Entonces, la clave del éxito es en que nosotros explicamos a un nivel como muy básico y adaptándonos y reforzando contenidos. 143 00:09:36,059 --> 00:09:41,179 Ok. Para el aprendizaje de un idioma, ¿consideras que es más importante la teoría o la práctica? 144 00:09:42,519 --> 00:09:46,759 Creo que ambos son importantes. 145 00:09:46,759 --> 00:10:09,879 Creo que la práctica es muy importante a la hora de valernos cuando queremos salir fuera y hablar con alguien nativo, pero es verdad que aquí, por ejemplo, yo, bueno, tú lo sabes, me bajo a niveles, todo como muy básico, que eso me garantiza que la gente progrese más. 146 00:10:09,879 --> 00:10:29,899 ¿Qué quedaría por dar el último paso? Hacer esa inmersión lingüística y llevar todo eso a la práctica para dar el último empujón. Entonces, de cara a adquirir conocimientos para titular, pues hay que ir a lo básico para poder avanzar. Y después la práctica también es muy, muy importante. 147 00:10:30,759 --> 00:10:35,259 Perfecto. ¿Tienes alguna metodología favorita al momento de dar clase? 148 00:10:35,259 --> 00:10:41,159 Yo creo que en la enseñanza de idiomas hay que mezclar varias metodologías, ¿no? 149 00:10:41,220 --> 00:10:46,639 Hay una clave en concreto, ¿eh? Yo creo que hay que mezclar un poco de todo 150 00:10:46,639 --> 00:10:52,919 Ok, y teniendo grupos tan diferentes como me has mencionado al momento del alumnado 151 00:10:52,919 --> 00:11:02,080 ¿Cómo haces tú para poder dar esas clases a esos distintos niveles y que logres llegar, transmitir tu información, que logres hacer eso? 152 00:11:02,080 --> 00:11:22,340 A todos. Pues yo creo que un poco, como he dicho antes, repitiendo, reforzando contenidos y a veces algunos tienen que ir un poquito más forzados y otras veces otros tienen que ir un poco más ralentizados para poder estar todos, intentar encontrar entre todos el nivel adecuado de la clase. 153 00:11:22,340 --> 00:11:27,220 Bueno, muchas gracias por tus respuestas 154 00:11:27,220 --> 00:11:30,620 Pero ahora es el momento de saber un poco más de ti 155 00:11:30,620 --> 00:11:34,860 Entonces, ¿qué otras aficiones tienes que desconozcamos? 156 00:11:36,059 --> 00:11:38,279 Pues igual no muchas porque yo las suelo contar 157 00:11:38,279 --> 00:11:42,620 Me gusta hacer un poco de deporte 158 00:11:42,620 --> 00:11:46,899 Suele ir al gimnasio por las tardes 159 00:11:46,899 --> 00:11:49,259 Y me gustan las actividades relacionadas con la música 160 00:11:49,259 --> 00:11:50,580 Aunque ahora no hago nada 161 00:11:50,580 --> 00:11:53,360 pero sí que he estado en una escuela de batucada 162 00:11:53,360 --> 00:11:55,620 un par de años, dos años y medio 163 00:11:55,620 --> 00:11:57,480 y también me gustó mucho la actividad 164 00:11:57,480 --> 00:11:58,419 del coro del cole 165 00:11:58,419 --> 00:12:01,379 del CEPA Don Juan I que os animo 166 00:12:01,379 --> 00:12:02,639 a todos a que os apuntéis 167 00:12:02,639 --> 00:12:05,639 pero ahora por horario sí, porque yo no vivo aquí en Alcalá 168 00:12:05,639 --> 00:12:07,220 me resulta difícil pero 169 00:12:07,220 --> 00:12:08,340 lo he hecho mucho de menos 170 00:12:08,340 --> 00:12:11,580 creo que es una actividad que siempre lo digo 171 00:12:11,580 --> 00:12:12,779 alimenta el espíritu 172 00:12:12,779 --> 00:12:14,360 y el deporte me gusta porque 173 00:12:14,360 --> 00:12:16,639 es rutinario, te organiza 174 00:12:16,639 --> 00:12:18,940 personalmente, te organiza la cabeza también 175 00:12:18,940 --> 00:12:19,980 te disciplina 176 00:12:19,980 --> 00:12:21,460 Te disciplina 177 00:12:21,460 --> 00:12:23,600 Sí, pero te organiza 178 00:12:23,600 --> 00:12:25,240 Te estructura un poco mentalmente 179 00:12:25,240 --> 00:12:27,639 Y eso me gusta bastante también 180 00:12:27,639 --> 00:12:28,440 Pues bien 181 00:12:28,440 --> 00:12:31,340 Por salud y por física y mental 182 00:12:31,340 --> 00:12:33,940 ¿Qué lugar nos recomendarías para visitar? 183 00:12:35,440 --> 00:12:36,080 ¿En Alcalá? 184 00:12:36,679 --> 00:12:37,720 ¿O en Madrid? 185 00:12:38,320 --> 00:12:40,000 ¿O en Madrid? ¿O en Londres? 186 00:12:40,240 --> 00:12:41,320 No, donde quieras 187 00:12:41,320 --> 00:12:44,220 Pues yo os recomendaría 188 00:12:44,220 --> 00:12:47,100 ¿Qué os recomendaría? 189 00:12:47,299 --> 00:12:48,600 Voy a recomendaros 190 00:12:48,600 --> 00:12:50,379 a un sitio de Londres 191 00:12:50,379 --> 00:12:52,279 que me gusta mucho 192 00:12:52,279 --> 00:12:54,659 me encanta el Big Ben 193 00:12:54,659 --> 00:12:56,899 os recomendaría hacer 194 00:12:56,899 --> 00:12:58,740 el crucero que va 195 00:12:58,740 --> 00:13:00,519 en barco desde 196 00:13:00,519 --> 00:13:02,759 la torre de Londres al Big Ben 197 00:13:02,759 --> 00:13:05,019 porque puedes ir por el Tamesis 198 00:13:05,019 --> 00:13:06,460 viendo todos los puentes 199 00:13:06,460 --> 00:13:08,299 que atraviesan la ciudad 200 00:13:08,299 --> 00:13:09,580 que cada puente es diferente 201 00:13:09,580 --> 00:13:12,580 y ver el reloj desde el río 202 00:13:12,580 --> 00:13:14,820 bueno pues lo apuntaré en mi lista cuando vaya a Londres 203 00:13:14,820 --> 00:13:16,519 eso es, para un próximo viaje 204 00:13:16,519 --> 00:13:17,399 exactamente 205 00:13:17,399 --> 00:13:22,779 Y, ¿recomendarías algún libro o una serie para aprender inglés? 206 00:13:23,419 --> 00:13:32,539 ¿Algún libro o alguna serie? Yo siempre digo que no hay que ser demasiado ambicioso cuando estamos empezando. 207 00:13:32,679 --> 00:13:36,039 Entonces, recomiendo series que sean cortitas, como de media hora. 208 00:13:37,120 --> 00:13:45,240 Tipo Friends, por ejemplo, que son capítulos de media hora o series que encontréis de 20 minutos con subtítulos. 209 00:13:45,240 --> 00:13:46,580 Podéis poner los subtítulos 210 00:13:46,580 --> 00:13:48,720 Y sirve muy bien 211 00:13:48,720 --> 00:13:51,059 A mí me gustan las británicas 212 00:13:51,059 --> 00:13:52,740 Por el acento, pero bueno 213 00:13:52,740 --> 00:13:55,360 Pues ya te digo, Friends que es americana 214 00:13:55,360 --> 00:13:56,399 Está bien 215 00:13:56,399 --> 00:13:58,620 Te entretenga 216 00:13:58,620 --> 00:13:58,840 Y 217 00:13:58,840 --> 00:14:02,039 No sé 218 00:14:02,039 --> 00:14:04,820 No recuerdo ahora el título 219 00:14:04,820 --> 00:14:06,500 Pero hay alguna británica que me gusta 220 00:14:06,500 --> 00:14:06,899 También 221 00:14:06,899 --> 00:14:10,899 No recuerdo ahora 222 00:14:10,899 --> 00:14:12,659 Pero yo lo voy a buscar 223 00:14:12,659 --> 00:14:14,399 Vale, vale, bien 224 00:14:14,399 --> 00:14:16,200 nos lo dices en una próxima ocasión 225 00:14:16,200 --> 00:14:17,799 no hay problema por ello 226 00:14:17,799 --> 00:14:20,320 entonces, ¿qué es algo que sabes hacer 227 00:14:20,320 --> 00:14:22,559 que es algo que no sabes hacer y que te gustaría 228 00:14:22,559 --> 00:14:23,000 aprender? 229 00:14:23,899 --> 00:14:25,779 algo que no sé hacer y que me gustaría 230 00:14:25,779 --> 00:14:27,000 aprender 231 00:14:27,000 --> 00:14:29,039 pues bailar 232 00:14:29,039 --> 00:14:31,860 bailar 233 00:14:31,860 --> 00:14:34,039 me gusta, he hecho alguna clase de danza africana 234 00:14:34,039 --> 00:14:35,620 y me gustaría probar alguna más 235 00:14:35,620 --> 00:14:37,740 eso tiene mucha energía 236 00:14:37,740 --> 00:14:39,460 claro, mucho movimiento 237 00:14:39,460 --> 00:14:40,580 sí, mucha energía 238 00:14:40,580 --> 00:14:43,580 bueno Esther 239 00:14:43,580 --> 00:14:51,600 Eso ha sido todo, muchas gracias por atendernos hoy y así despedimos desde el estudio de Radio Burbuja. 240 00:14:51,820 --> 00:14:52,980 Muy bien, muchas gracias a ti. 241 00:14:53,039 --> 00:14:53,519 Muchas gracias.