1 00:00:00,000 --> 00:00:06,980 En el siguiente vídeo mostraré una situación de aprendizaje para la etapa de educación 2 00:00:06,980 --> 00:00:12,500 primaria en el aula hospitalaria de La Paz, en concreto en el aula de la novena planta. 3 00:00:12,500 --> 00:00:17,260 Esta situación está basada en un aprendizaje cooperativo y por proyectos, para trabajar 4 00:00:17,260 --> 00:00:20,220 con los alumnos que están ingresados en la planta. 5 00:00:20,220 --> 00:00:25,100 El objetivo es concienciar al alumnado de la importancia de la donación de sangre. 6 00:00:25,100 --> 00:00:29,580 Para ello, en colaboración con el hospital, y en concreto con la unidad de donación, 7 00:00:29,580 --> 00:00:33,460 llevaremos a cabo una campaña informativa a través de carteles que realizarán como 8 00:00:33,460 --> 00:00:39,460 producto final de la actividad. 9 00:00:39,460 --> 00:00:44,300 Para la realización de esta actividad utilizaremos el aula donde damos clase diariamente, que 10 00:00:44,300 --> 00:00:49,000 está configurada de tal manera que en función de la actividad y del alumnado, adaptaremos 11 00:00:49,000 --> 00:00:51,740 el mobiliario y el espacio. 12 00:00:51,740 --> 00:00:56,380 Este aula cuenta con equipo informático y si se requirieran otros medios, podríamos 13 00:00:56,380 --> 00:01:01,540 recurrir a los que se encuentran en la sala de profesores llamada la pajarera. 14 00:01:01,540 --> 00:01:07,140 Las agrupaciones de los alumnos serán flexibles para favorecer la cooperación y la participación. 15 00:01:07,140 --> 00:01:11,540 La secuencia didáctica está dividida en distintas fases. 16 00:01:11,540 --> 00:01:13,540 Una primera fase informativa. 17 00:01:13,540 --> 00:01:18,140 Junto con el personal de enfermería, visualizaremos diferentes vídeos sobre la importancia de 18 00:01:18,140 --> 00:01:23,740 la donación de sangre, encaminada a explorar los conocimientos previos, a tomar conciencia 19 00:01:23,740 --> 00:01:26,220 y ver qué podemos hacer nosotros. 20 00:01:26,220 --> 00:01:31,140 En una segunda fase, la fase de diseño, a través de una lluvia de ideas, hablaremos 21 00:01:31,140 --> 00:01:34,220 de la importancia de la donación de sangre. 22 00:01:34,220 --> 00:01:39,260 Se expondrán las ideas y se visualizarán diferentes carteles e infografías incidiendo 23 00:01:39,260 --> 00:01:42,780 en la importancia de un lema o eslogan. 24 00:01:42,780 --> 00:01:47,520 La siguiente fase, la fase de desarrollo, en la que se realizarán carteles para su 25 00:01:47,520 --> 00:01:50,420 posterior difusión en el hospital. 26 00:01:50,420 --> 00:01:55,860 Se planificarán en papel y más tarde, con la herramienta Canva, el alumnado realizará 27 00:01:55,860 --> 00:01:57,940 sus propios carteles. 28 00:01:57,940 --> 00:02:02,980 Como en el aula hospitalaria atendemos a alumnado de diferentes cursos, aquellos que conozcan 29 00:02:02,980 --> 00:02:08,740 Canva ayudarán a los que tienen menos conocimiento o este es más incipiente. 30 00:02:08,740 --> 00:02:13,260 El objetivo es crear un producto final en el que haya un diseño de un cartel con imágenes 31 00:02:13,260 --> 00:02:16,780 y texto en forma de lema o eslogan. 32 00:02:16,780 --> 00:02:19,820 A continuación tendríamos una fase de difusión. 33 00:02:19,820 --> 00:02:23,980 Los carteles realizados se expondrán en la entrada del hospital para que todo el mundo 34 00:02:23,980 --> 00:02:25,220 los pueda ver. 35 00:02:25,580 --> 00:02:29,780 Algunos de ellos se distribuirán en los lugares estratégicos del hospital. 36 00:02:29,780 --> 00:02:34,420 La actividad también será colgada en la página web del centro y en las redes sociales 37 00:02:34,420 --> 00:02:36,260 de las que hacemos uso. 38 00:02:36,260 --> 00:02:41,380 Finalmente tenemos una fase de evaluación, que se realizará en las distintas fases con 39 00:02:41,380 --> 00:02:44,620 la finalidad de conseguir que sea global y continua. 40 00:02:44,620 --> 00:02:49,340 Además, el alumnado conocerá las rúbricas de evaluación creadas en el aula virtual 41 00:02:49,340 --> 00:02:50,660 para su posterior evaluación.