1
00:00:00,050 --> 00:00:09,810
Me parece que lo que es muy agradecido es lo que habéis hecho durante este año, que se sintetiza, se concluye hoy.

2
00:00:11,509 --> 00:00:23,690
Yo soy ministra y lo es como un privilegio de poder dedicar un tiempo de mi vida a cosas en las que creo, con un esfuerzo muy grande, pero es conventural.

3
00:00:23,690 --> 00:01:03,340
De lo que sí me siento muy orgullosa es de ser fruto de la educación pública, de haber podido llevar a mis hijas a la educación pública, en primaria, en secundaria, en universidad, porque no hay mejor inversión ni individual ni colectiva que el mantenimiento de una educación de calidad toda la vida, para toda la sociedad, con oportunidades para todos.

4
00:01:04,340 --> 00:01:23,359
Y la educación es un proceso complejo en el que intervenimos probablemente todos, los padres, en casa, los docentes, en aulas y fuera de aulas, los chicos, y cómo nos relacionamos, las instituciones, qué señales mandamos, la sociedad en su conjunto, qué apreciamos, qué no apreciamos, y es constante.

5
00:01:23,359 --> 00:01:28,420
Es una lluvia fina que tenemos que cuidar inmensamente, porque es lo mejor que tenemos.

6
00:01:29,739 --> 00:01:33,959
Y lo que habéis hecho este año es una manifestación importantísima de la educación.

7
00:01:34,920 --> 00:01:40,480
Es muy importante que los ayuntamientos en Pinochina tuvieran esa fantástica idea,

8
00:01:41,219 --> 00:01:46,439
que la UNEXUR la respaldara, que las federaciones de asociaciones de padres y alumnos,

9
00:01:46,439 --> 00:01:49,379
que estuvieran padres y madres de alumnos, que estuvieran tenientes de ello,

10
00:01:49,379 --> 00:02:05,680
El que los docentes en los institutos, el equipo directivo de los institutos decidiera implicarse y dedicar horas extras, como en mi experiencia personal y familiar, se ha quedado acreditado a lo largo del propio 100.000 años,

11
00:02:05,680 --> 00:02:14,139
y siempre por encima, muy probablemente, de lo que uno puede pensar que corresponde al sueldo, al contrato, a la posición que uno tiene.

12
00:02:15,020 --> 00:02:23,479
Y va más allá de una enseñanza arreglada, artesiana, en silos, en las que se aprenden, o se estudian, o se explican, o se leen,

13
00:02:24,080 --> 00:02:30,240
se documentan elementos fundamentales de la historia del arte, de la geografía, de la física, de la química,

14
00:02:30,240 --> 00:02:34,819
de tantas cosas que son claras en la vida. Va mucho más allá de eso.

15
00:02:35,699 --> 00:02:41,900
Necesitamos aprender a desarrollar capacidades, curiosidad, voluntad de seguir trabajando e investigando en casa,

16
00:02:42,120 --> 00:02:49,199
entender cómo sobre la racionalidad hay otras variables que inciden de una forma tan importante en el comportamiento social

17
00:02:49,199 --> 00:02:54,300
y las dificultades de cada momento que tienen mucho que ver con cómo nos relacionamos con los demás,

18
00:02:54,860 --> 00:03:01,300
cómo sabemos dialogar, escuchar, cómo sabemos integrar aspectos muy distintos de una realidad poliédrica

19
00:03:01,300 --> 00:03:05,840
ya que no se dividen exactamente, esto es la física, esto es la literatura, esto es la química,

20
00:03:05,960 --> 00:03:10,800
sino que coexisten, se interrelacionan, interactúan hasta tal punto que muchas veces

21
00:03:10,800 --> 00:03:16,680
podemos explicar con focura de estas manifestaciones artísticas como consecuencia de estos episodios meteorológicos,

22
00:03:16,680 --> 00:03:23,680
como muy bien habéis hecho, o porque nos preocupa tal realidad social o de viajes o de interdependencia en el mundo,

23
00:03:23,960 --> 00:03:30,300
o tal realidad económica, o tal injusticia, o tal rebelión, o tal conflicto, como consecuencia de otras muchas cosas.

24
00:03:30,300 --> 00:03:56,740
Y si no aprendemos a desarrollar esa capacidad de visión de conjunto, y si no aprendemos a escuchar esto que nos dicen los demás, dónde viene la preocupación, hasta dónde podemos encontrar soluciones compartidas, hasta dónde para los demás algo que es una preocupación puede acabar convirtiéndose en un problema muy serio, hasta dónde en el fondo probablemente estamos mucho más de acuerdo de lo que pensamos y muchas de las cosas por las que a veces nos peleamos por tonterías, no construimos la sociedad que queremos.

25
00:03:56,740 --> 00:04:20,939
Y la sociedad que queremos, cuando nos preguntan individualmente, se parece mucho. Queremos una sociedad próspera en la que nuestros hijos tengan oportunidades, queremos tener un hogar agradable, queremos vivir en un entorno pacífico, amable, simpático, saludable, queremos una sanidad que esté a la altura de las circunstancias si tenemos un problema, queremos respuestas a los problemas, anticipación a aquellos que puedan surgir, abonar a las oportunidades que podemos construir.

26
00:04:20,939 --> 00:04:33,980
Y en esto somos mucho más parecidos, mucho más humanos y deberíamos ser mucho más humildes de lo que a veces expresamos de manera aigrada, más en un momento tan duro como este en el que todos tenemos una cierta agitación por la ciencia.

27
00:04:33,980 --> 00:04:44,980
Pero también los padres tenemos mucho que ver cuando nuestros hijos están estimulados y les apetece conocer y entender y pensar y preguntar.

28
00:04:45,660 --> 00:04:50,959
Y son curiosos más allá de lo que resulte de su horario escolar, docente, casado.

29
00:04:51,720 --> 00:05:01,339
Los padres han cumplido una función también muy importante acompañando a los docentes en estos meses tan duros, tan tardes, donde ha habido que improvisar cosas que no nos imaginábamos que iban a ocurrir,

30
00:05:01,339 --> 00:05:09,839
que teníamos mucha preocupación con respecto a qué podría pasar con chicos para los que estos meses de su vida son fundamentales.

31
00:05:09,980 --> 00:05:16,819
¿Quién no se acuerda de los años críticos de la adolescencia de nuestros compañeros, de nuestros maestros, de nuestros profesores, de las experiencias?

32
00:05:17,819 --> 00:05:24,339
El aprendizaje, la inquietud, la curiosidad y la intensidad de las emociones que se asientan durante la adolescencia.

33
00:05:25,220 --> 00:05:30,279
Sin embargo, han sido los meses en los que chicos han estado en gran medida recluidos de un cuarto.

34
00:05:30,279 --> 00:05:32,740
con una limitación importante

35
00:05:32,740 --> 00:05:34,959
afortunadamente con esa conexión

36
00:05:34,959 --> 00:05:36,540
online que nos dio a decir

37
00:05:36,540 --> 00:05:38,100
iba a ser tan

38
00:05:38,100 --> 00:05:40,319
extraordinariamente significativa

39
00:05:40,319 --> 00:05:42,720
con tantas oportunidades, pero no todo es igual

40
00:05:42,720 --> 00:05:44,339
ni era fácil

41
00:05:44,339 --> 00:05:46,579
transmitir ni emociones, ni preocupaciones

42
00:05:46,579 --> 00:05:48,079
ni aprendizaje, ni estímulos

43
00:05:48,079 --> 00:05:50,300
o sea que han sido los meses muy complicados

44
00:05:50,300 --> 00:05:52,199
y sin embargo este año habéis

45
00:05:52,199 --> 00:05:54,279
doblado la apuesta con un ejercicio

46
00:05:54,279 --> 00:05:55,720
como este, facilitando

47
00:05:55,720 --> 00:05:58,639
aprender a sentir curiosidad

48
00:05:58,639 --> 00:06:04,860
a investigar, a relojar, a debatir, a buscar por qué lo que dice el otro puede tener sentido

49
00:06:04,860 --> 00:06:09,680
o no tener sentido. Y lo habéis hecho con un tema que podríais haber estado aquí tres

50
00:06:09,680 --> 00:06:14,680
minutos cada uno, no sé cuantísimas horas, porque hay muchísimas cosas a decir, porque

51
00:06:14,680 --> 00:06:19,319
como esa realidad política de la que hablaba antes, desgraciadamente también representa

52
00:06:19,319 --> 00:06:23,540
también todos los aspectos de la vida, de la física, de la química, de la economía,

53
00:06:23,540 --> 00:06:28,759
de la injusticia, de la biología, de la organización social, de la preocupación por la calidad

54
00:06:28,759 --> 00:06:32,680
de la democracia, muchísimas cosas. Por tanto, seguro que se hubieran salido de la cooperación

55
00:06:32,680 --> 00:06:38,319
el apoyo de que todos vamos en el mismo barco. Por tanto, nos tiene que interesar todo eso.

56
00:06:39,060 --> 00:06:42,800
Entonces, se me ocurrió que a lo mejor era un poco de examen. Para mí también era una

57
00:06:42,800 --> 00:06:47,060
preocupación. Me preguntan cosas difíciles y a ver cómo se contestan. Pero se me ocurrió

58
00:06:47,060 --> 00:06:50,079
que a lo mejor podíamos también conversar al lado de lo que quisieras. Pero antes de

59
00:06:50,079 --> 00:07:17,839
Y eso todavía no está jurado, ¿verdad? Voy a deciros una cosa. Tenéis los dos razón. Uno, desgraciadamente, desgraciadamente, vamos a vivir nosotros, nuestros hijos, nuestros nietos y durante mucho tiempo con los efectos del cambio climático, incluso si hoy dejáramos de emitir la totalidad de las bases de efecto invernadero, fruto de la actividad de la muerte.

60
00:07:17,839 --> 00:07:20,860
desgraciadamente es así

61
00:07:20,860 --> 00:07:23,699
pero como muy bien has dicho

62
00:07:23,699 --> 00:07:26,939
no es lo mismo

63
00:07:26,939 --> 00:07:29,160
no es lo mismo que la temperatura crezca un brazo

64
00:07:29,160 --> 00:07:32,839
que lo que nos quedamos años después

65
00:07:32,839 --> 00:07:34,819
el nivel de caos, de dolor

66
00:07:34,819 --> 00:07:36,439
de injusticia, de problemas

67
00:07:36,439 --> 00:07:37,439
no tiene nada que ver

68
00:07:37,439 --> 00:07:40,639
y es verdad que los cambios

69
00:07:40,639 --> 00:07:42,959
exigen un esfuerzo muy grande por parte de todos

70
00:07:42,959 --> 00:07:45,180
sabemos las grandes bolsas

71
00:07:45,180 --> 00:07:46,459
los grandes orígenes

72
00:07:46,459 --> 00:07:47,959
de los problemas del cambio climático

73
00:07:47,959 --> 00:07:50,519
tienen mucho que ver con la quema de combustibles fósiles

74
00:07:50,519 --> 00:07:59,939
Por tanto, algo que está embebido en todo nuestro modelo industrial, en todo nuestro modo de vida, cómo nos movemos, cómo nos calentamos, cómo nos recuperamos, cómo generamos electricidad.

75
00:08:01,139 --> 00:08:04,860
Y tiene que ver con el cambio de nuestros desueños, los sumideros a los que hoy día estamos.

76
00:08:04,980 --> 00:08:17,759
Esa capacidad de absorber CO2 en nuestros bosques, en nuestros mares, que ya hablan un poco pachuchos también, se altera conforme la revolución agrícola para generar alimentos.

77
00:08:17,759 --> 00:08:34,379
Primero en un momento para obtener madera, pero después para producir alimentos o para construir ciudades o infraestructuras, alteran drásticamente esa aportación tan importante y consistente de nuestros suelos y de nuestros bosques.

78
00:08:34,379 --> 00:08:52,279
Y entonces sabemos que tenemos que trabajar en energía, tenemos que trabajar en usos de suelo, tenemos que actuar a favor de las soluciones que nos ofrece la naturaleza, que es bastante más inteligente y automática de lo que nos pensamos, pero la sobrecargamos tanto, que debemos ayudarla a que pueda recuperar un espacio.

79
00:08:53,279 --> 00:09:00,220
Sabemos que hay muchas de las posibilidades para ir reduciendo esa contribución de las instituciones normales

80
00:09:00,220 --> 00:09:05,019
que están ya al alcance de la mano, pero nos tenemos que reorganizar de otra manera para que resulte fácil el hacerlo

81
00:09:05,019 --> 00:09:07,100
y va a resultar un esfuerzo hacerlo.

82
00:09:08,340 --> 00:09:14,159
Sabemos que todavía no tenemos todas las respuestas, pero que probablemente la innovación y el mejor conocimiento

83
00:09:14,159 --> 00:09:19,500
y construir sobre lo que sabemos nos permitirá avanzar más y más deprisa después, nos irá a la línea.

84
00:09:19,500 --> 00:09:25,059
es autoconvencernos

85
00:09:25,059 --> 00:09:26,659
de que como es un problema que no tiene solución

86
00:09:26,659 --> 00:09:27,759
no hago nada ni de mirar

87
00:09:27,759 --> 00:09:30,559
es fundamental, es tan dramático

88
00:09:30,559 --> 00:09:33,200
cuando uno ve un poco las cifras de lo que representa

89
00:09:33,200 --> 00:09:34,899
y lo que puede representar si no actuamos

90
00:09:34,899 --> 00:09:35,879
es fundamental

91
00:09:35,879 --> 00:09:37,700
el no quedarnos mirando

92
00:09:37,700 --> 00:09:40,600
el trabajar, el reclamar, el buscar

93
00:09:40,600 --> 00:09:42,620
el entender como está prácticamente

94
00:09:42,620 --> 00:09:45,440
en todo el mundo

95
00:09:45,440 --> 00:09:50,379
en fin, son muchas cosas que

96
00:09:50,379 --> 00:09:52,919
las veis cada día

97
00:09:52,919 --> 00:09:54,139
algunas las habéis descubierto

98
00:09:54,139 --> 00:10:03,580
vuestra propia investigación, o tan seguro que irán saliendo, porque lo que está clarísimo es que, uno, tenéis espíritu crítico investigador y capacidad de escuchar,

99
00:10:04,120 --> 00:10:14,139
dos, tenéis capacidad de diálogo, de comprensión, de entendimiento y de seguir mirando en cada una de las diapositivas que habéis mostrado, en cada una de las reflexiones que habéis hecho.

100
00:10:14,139 --> 00:10:27,879
Así que, por todos vosotros, docentes y alumnos e instituciones que habéis apoyado, por los que lo han hecho, han estado participando, pero no han llegado hasta el final de hoy, de verdad, muchísimas gracias.

101
00:10:27,879 --> 00:10:30,379
seguir así, siguiente edición, siguiente, siguiente

102
00:10:30,379 --> 00:10:32,220
y seguir ejerciendo sobre este tema

103
00:10:32,220 --> 00:10:33,639
y sobre casi todos

104
00:10:33,639 --> 00:10:36,639
porque todos tienen mucho que ver con el modelo de convivencia

105
00:10:36,639 --> 00:10:38,120
y con el debate sobre

106
00:10:38,120 --> 00:10:39,940
qué país queremos construir

107
00:10:39,940 --> 00:10:42,460
entre todos, que es lo que más nos preocupa

108
00:10:42,460 --> 00:10:43,960
en todo caso, cada día

109
00:10:43,960 --> 00:10:46,679
en nuestras casas, con nuestras familias, con nuestros colegios

110
00:10:46,679 --> 00:10:50,350
así que enhorabuena a todos

111
00:10:50,350 --> 00:10:51,309
Gracias