1
00:00:01,070 --> 00:00:16,530
El siguiente juego es el juego de la entomóloga. Está diseñado para realizarse dentro de un proyecto educativo llamado Bichos y Bichitos, desarrollado en educación infantil, el segundo curso, es decir, para alumnado de cuatro años.

2
00:00:16,530 --> 00:00:26,570
Y al tratarse de una etapa globalizada, de aprendizaje globalizado, aunque el contenido de más peso es el conocimiento del medio,

3
00:00:27,309 --> 00:00:32,229
del entorno, perdón, el conocimiento del entorno, pues también se han tratado temas de otras áreas,

4
00:00:32,369 --> 00:00:41,390
como puede ser la lectoescritura, el aprendizaje de manera autónoma y la matemática, que también entran dentro de esta área.

5
00:00:41,390 --> 00:00:45,130
Pues bien, se basa en tres juegos distintos

6
00:00:45,130 --> 00:00:48,049
para ello voy a poner la presentación

7
00:00:48,049 --> 00:00:51,409
el juego tiene sonido, aunque yo en este caso

8
00:00:51,409 --> 00:00:56,170
lo he quitado para poder realizar yo las explicaciones

9
00:00:56,170 --> 00:00:59,149
aquí la entomóloga nos cuenta que si le han perdido

10
00:00:59,149 --> 00:01:01,729
todos los objetos que tiene

11
00:01:01,729 --> 00:01:06,629
entonces que si podemos ayudar a encontrarla

12
00:01:06,629 --> 00:01:09,209
cada vez que clicas en uno de ellos te dice también el nombre

13
00:01:09,209 --> 00:01:16,609
por ejemplo lupa, clicas en él y te aparece el tick como que se ha encontrado

14
00:01:16,609 --> 00:01:18,030
tienes que encontrar cada uno de ellos

15
00:01:18,030 --> 00:01:23,590
si no sabes cómo se llama puedes también clicar en cada uno de los iconos para decírtelo

16
00:01:23,590 --> 00:01:30,969
cuando los vas encontrando todos se pone como ya encontrado

17
00:01:30,969 --> 00:01:38,840
voy a encontrarlos todos aunque puedes pasar de juego sin haberlos encontrado si lo deseas

18
00:01:38,840 --> 00:01:43,659
en el siguiente juego la etomóloga te dice que muy bien, lo has realizado muy bien

19
00:01:43,659 --> 00:01:46,200
y que ahora van a aparecer todos los objetos

20
00:01:46,200 --> 00:01:49,680
entonces te plantea que si puedes por favor contarlos

21
00:01:49,680 --> 00:01:55,599
y clicar en el número correspondiente de la recta numérica una vez que los hayas contado

22
00:01:55,599 --> 00:02:04,379
son 6 objetos, si clicas en uno diferente te dice que no está bien

23
00:02:04,379 --> 00:02:09,599
y por último quiere establecerlos o ponerlos en su mochila

24
00:02:09,599 --> 00:02:10,759
entonces los quiere ordenar

25
00:02:10,759 --> 00:02:17,599
El juego que nos plantea es que ella va a pensar en un objeto y nosotros tenemos que meterle en el lugar correspondiente.

26
00:02:18,259 --> 00:02:25,699
Por ejemplo, piensa en el microscopio. Si no sabemos cómo se llama, podemos clicar en él y nos dice microscopio.

27
00:02:26,259 --> 00:02:32,860
Además de esto, podemos leer cada una de las palabras. El alumnado que sabe leer puede realizarlo por sí mismo.

28
00:02:33,080 --> 00:02:37,599
Si no sabe leer, si clica en la palabra, también te dice cómo se dice esa palabra.

29
00:02:37,599 --> 00:02:44,280
Se ha puesto la letra primera en rojo también para facilitarle a aquel alumnado que sí que no sabe leer aún

30
00:02:44,280 --> 00:02:50,039
Ahí está, al ser un microscopio tenemos que clicar en el círculo correspondiente donde ponga microscopio

31
00:02:50,039 --> 00:02:56,099
Y así sucesivamente hasta encontrar cada uno de los objetos que ya tiene

32
00:02:56,099 --> 00:03:07,740
Red, hasta que todos sean establecidos en su círculo correspondiente

33
00:03:07,740 --> 00:03:11,419
Nos da la enhorabuena y se termina