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Buenos días, soy Víctor Vivanco y este vídeo es para incluir las evidencias fundamentales

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en el portafolio para la competencia digital docente y en este caso será una demostración

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del uso de la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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Bueno, pues en este caso la plataforma utilizada para la gestión del aprendizaje será Classroom.

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Nuestro centro es un centro Google de referencia y trabajamos con el entorno de Google y sus aplicaciones de Google Suite.

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Todos los alumnos disponen de un dispositivo Chromebook que adquieren al entrar en el centro y están más que acostumbrados al uso de todas las aplicaciones Google que trabajamos en el centro.

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Esta es la página inicial de mi Google Classroom donde se pueden apreciar las distintas asignaturas que imparto distribuidas según el curso escolar, así como el nombre de la asignatura y la sección en la que se imparte.

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En este caso, por ejemplo, tercero D, tercero C, y vamos a entrar, por ejemplo, en la de primero de bachillerato.

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Todos los alumnos, al iniciar el curso, se les proporciona el código de la asignatura, a través de la cual se pueden matricular en este Classroom.

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Y lo primero que encontrarán será la guía didáctica de la asignatura.

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Una guía didáctica a través de la cual se explican todos los programas de estudios, las competencias, criterios de evaluación, criterios de calificación, etc., la metodología, los materiales, etc.

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Después, si pasamos al trabajo de clase, podemos ver cómo están distribuidos todos los temas que se dan a lo largo del curso y en ellos, en cada uno de esos temas, está organizado las distintas tareas, materiales, etc. que trabajamos en clase.

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En la sección de personas tengo a todos los alumnos matriculados y en la sección de calificaciones puedo ver cada alumno lo que ha entregado, lo que le falta por entregar, así como las calificaciones obtenidas tras su corrección.

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Las herramientas que utilizo para la evaluación a través de herramientas digitales son, por ejemplo, corrúbricas a través de las cuales los alumnos saben qué ítems o qué criterios son tenidos en cuenta para valorar.

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En este caso se trata de una exposición, de un trabajo de investigación, donde los alumnos, de manera cooperativa y colaborativa, desarrollaron distintas temáticas.

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Además, otra de las herramientas de evaluación digital podrían ser los formularios de Google, a través de los cuales los alumnos, además como permite el bloqueo automático de los dispositivos, etc.,

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los alumnos pueden desarrollar, en este caso, este formulario que se veía para la subida de notas final.

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Además, en cada uno de los temas incluyo o suelo incluir algunas actividades como final de tema que pretenden ser gamificaciones,

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como por ejemplo en este caso una pasapalabra animal que desarrollé a través de la aplicación EducaPlay y que, bueno, pues con la formación de esa palabra, y aunque mi fuerte no es la locución ni la presentación de programas, bueno, pues esta es una actividad que a los alumnos les atrajo bastante.

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Bien, y espero que esto sirva como evidencia fundamental en el uso de plataformas de gestión de aprendizaje. Un saludo y hasta la próxima.