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00:00:08,939 --> 00:00:16,339
Bueno, paso ahora a explicar para el curso de Competencia Digital Docente Nivela 2, las tareas 3, 4 y 5.

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00:00:17,120 --> 00:00:23,920
Esta primera infografía que se puede ver aquí es de la tarea 3, que se titula

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00:00:23,920 --> 00:00:26,839
¿Puedo colaborar con la sostenibilidad del planeta?

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00:00:27,440 --> 00:00:32,960
El principal objetivo era concienciar al alumnado de la necesidad imperiosa del consumo sostenible.

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00:00:32,960 --> 00:00:39,939
La actividad principal que se planteó era la presentación en grupos en PowerPoint sobre esa sostenibilidad.

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00:00:41,820 --> 00:00:55,880
Paso a la tarea número 4. En la tarea número 4, evaluación y retroalimentación, se elaboraron tres actividades H5P en el aula virtual.

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00:00:55,880 --> 00:01:17,159
En las dos primeras, como se puede ver aquí, pues aquí había que adastrar, en la segunda actividad había que escribir y la tercera actividad era un cuestionario de multiponciones.

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00:01:17,159 --> 00:01:28,719
Bueno, pues los alumnos demostraron sus conocimientos en relación al contenido

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00:01:28,719 --> 00:01:32,400
Y no solo al contenido, sino también a la terminología

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00:01:32,400 --> 00:01:38,519
En la tarea número 5, la tenemos enfrente la infografía

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00:01:38,519 --> 00:01:43,859
Se pedía la creación de un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

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00:01:43,859 --> 00:01:53,280
En la infografía aparecen las cuatro tareas incluidas junto a la final que es la que evaluaba

13
00:01:53,280 --> 00:01:55,939
Para aquellos con diferentes ritmos de aprendizaje

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00:01:55,939 --> 00:02:02,159
Bueno, pues aquellos con diferentes ritmos de aprendizaje en caso de no hacer la actividad 3 adecuadamente

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00:02:02,159 --> 00:02:07,879
Pasaban al repostaje, que aquí se incluyó un vídeo de YouTube sobre el Día de la Tierra

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00:02:07,879 --> 00:02:12,479
Algo más sencillo para que pudieran volver a examinarse esa actividad 3

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00:02:12,479 --> 00:02:14,860
Tanto la tarea 2

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00:02:14,860 --> 00:02:18,000
Tanto la tarea 2

19
00:02:18,000 --> 00:02:22,520
Que la vais a ver aquí

20
00:02:22,520 --> 00:02:24,159
Es una tarea de Geniali

21
00:02:24,159 --> 00:02:25,180
¿De acuerdo?

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00:02:25,719 --> 00:02:28,860
Como la tarea 3

23
00:02:28,860 --> 00:02:33,469
Esas dos tareas

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00:02:33,469 --> 00:02:37,349
En esta tarea 3 es un Live Worksheets

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00:02:37,349 --> 00:02:40,069
En estas dos tareas

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00:02:40,069 --> 00:02:42,810
Primero, en la que habéis visto de Geniali

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00:02:42,810 --> 00:02:45,469
se daba un resumen bastante relevante

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00:02:45,469 --> 00:02:48,250
del vídeo previo sobre la tierra

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00:02:48,250 --> 00:02:50,810
y en la tarea 3

30
00:02:50,810 --> 00:02:52,830
pues incluí, me pareció

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00:02:52,830 --> 00:02:56,689
un sample bastante motivador

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00:02:56,689 --> 00:02:58,789
como veis incluye

33
00:02:58,789 --> 00:03:01,949
refuerzo visual, los niños tienen que leer

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00:03:01,949 --> 00:03:05,189
y tienen también que escribir

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00:03:05,189 --> 00:03:08,110
y expresarse de forma escrita

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00:03:08,110 --> 00:03:10,490
y les piden pues bueno

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00:03:10,490 --> 00:03:16,889
Sobre todo, formas de cuidar la tierra y qué tipo de daños estamos infringiendo.

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00:03:17,430 --> 00:03:21,590
Preguntas generales que son bastante útiles.

39
00:03:22,509 --> 00:03:30,370
Luego, por último, la tarea final en la que se hacen preguntas más precisas sobre el reciclaje.

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00:03:31,250 --> 00:03:32,469
Me voy a la tarea final.

41
00:03:32,469 --> 00:03:50,530
En esta tarea final, pues hacen, como ya he comentado, aquí ya se van a hacer preguntas más concretas y más precisas y algo más difíciles sobre el reciclaje.

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00:03:53,430 --> 00:03:54,990
Y bueno, eso es todo.