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Bueno, voy a presentar mi tarea 3, que es la infografía.

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La situación de aprendizaje que planteo es, conoces a los vertebrados, investiga sobre ellos,

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con la finalidad de que mis alumnos se conviertan en investigadores expertos sobre diferentes grupos de alumnos.

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00:00:25,440 --> 00:00:33,840
La introducción que les planteo, les digo, vamos a elaborar 5 murales sobre las características básicas de los animales vertebrados.

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00:00:33,979 --> 00:00:41,920
Y para elaborar estos cinco murales les voy a pedir que investiguen durante varios días y trabajen en grupo cooperativamente.

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00:00:42,979 --> 00:00:44,460
¿Cómo lo vamos a hacer?

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00:00:44,979 --> 00:00:52,179
Vamos a dividirnos en cinco grupos de cinco o seis alumnos y a cada grupo se le asignará un reino o grupo animal.

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00:00:52,859 --> 00:00:56,500
Es decir, aves, mamíferos, anfibios, reptiles y peces.

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y cada grupo debe investigar sobre las características básicas de su grupo

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00:01:01,299 --> 00:01:09,260
y para ello también les daremos una plantilla aparte con la información básica que deben buscar

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00:01:09,260 --> 00:01:11,620
para guiarles en este proceso de investigación.

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00:01:12,359 --> 00:01:14,260
¿Con qué material contamos?

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00:01:15,060 --> 00:01:20,560
Pues van a tener dos tablets por grupos para buscar información y varios libros para investigar,

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00:01:20,560 --> 00:01:28,480
tanto el libro de texto que usamos como apoyo como varios libros, enciclopedias con los que contamos en la biblioteca.

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00:01:28,939 --> 00:01:38,239
Además de la guía pedagógica y didáctica que les voy a hacer y que les facilitaré para que sepan los pasos que deben seguir

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00:01:38,239 --> 00:01:46,239
y la información que deben buscar y cartulinas, folios y demás material fungible, incluido fotografías,

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00:01:46,239 --> 00:01:53,340
que ellos me pidan que yo les imprimiré para poder poner en el mural.

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00:01:53,879 --> 00:01:57,620
¿Cuánto tiempo tendrán para realizar esta situación de aprendizaje?

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00:01:57,780 --> 00:02:01,819
Pues cuatro sesiones distribuidas de la siguiente manera.

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00:02:02,540 --> 00:02:07,260
En la primera sesión la usaremos para empezar la investigación

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00:02:07,260 --> 00:02:12,340
con un reparto de grupos de animales, entregas de guía didáctica,

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00:02:12,340 --> 00:02:20,479
material fungible tablets y búsqueda de esa información del grupo que les haya tocado.

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00:02:21,080 --> 00:02:27,520
Luego tendrán dos sesiones para continuar buscando esa información y aparte con ella

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00:02:27,520 --> 00:02:35,639
diseñar y crear ese mural sobre el grupo de vertebrados que les haya tocado.

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00:02:35,639 --> 00:02:44,539
para finalmente en la cuarta sesión, que es la sesión final, compartir con el resto de sus compañeros

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00:02:44,539 --> 00:02:47,300
mediante una exposición oral lo que han hecho.

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00:02:48,180 --> 00:02:54,479
En esta cuarta sesión en la que comparten con sus compañeros también llevamos a cabo la evaluación

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00:02:54,479 --> 00:02:57,300
porque nos vamos a evaluar de varias formas.

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00:02:58,159 --> 00:03:03,240
En primer lugar, los compañeros de otros grupos de trabajo serán los encargados de evaluar

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00:03:03,240 --> 00:03:09,139
nuestra propia exposición y nuestro trabajo, mediante un cuestionario que se va a entregar

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00:03:09,139 --> 00:03:15,900
y con una serie de ítems que tienen que rellenar según sus compañeros van exponiendo.

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00:03:16,599 --> 00:03:23,120
Luego, aparte, nosotros evaluamos nuestro propio trabajo en el grupo y a nuestro grupo

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00:03:23,120 --> 00:03:29,939
con dianas de evaluación. Es un trabajo muy sencillo en el que podemos mirar siempre que

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00:03:29,939 --> 00:03:34,680
queramos la infografía si nos perdemos en algún punto y también ante cualquier duda

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00:03:34,680 --> 00:03:39,259
o necesidad pues saber que está su profe aquí para ayudarles a resolverla.