1 00:00:02,799 --> 00:00:11,019 Hola, buenos días. Mi nombre es José Manuel Vargas y voy a proceder a mostrar la primera de mi evidencia para la competencia digital B2. 2 00:00:11,740 --> 00:00:16,940 En este caso estoy en un aula virtual de mi pertenencia, como podemos observar aquí, donde soy el profesor. 3 00:00:17,800 --> 00:00:26,320 Para situar en contexto, se trata de la asignatura de primero de la ESO, Ciencias de la Computación, de la Especialidad de Tecnología. 4 00:00:26,320 --> 00:00:33,759 bien lo primero pues vamos a hacer un vistazo global de la aula virtual como podemos observar 5 00:00:33,759 --> 00:00:39,759 se encuentra dividido en secciones cada uno de ellos con un tema distinto tema 1 tema 2 tema 3 6 00:00:39,759 --> 00:00:47,679 4 y 5 al inicio del tema tenemos también una sección general donde aparecen los criterios 7 00:00:47,679 --> 00:00:52,899 de calificación así como un foro donde se irán publicando por los distintos avisos que se 8 00:00:52,899 --> 00:00:58,299 realicen. También se han utilizado distintos bloques como se pueden observar aquí en la 9 00:00:58,299 --> 00:01:04,280 derecha donde se optó por poner el de aviso reciente, el de calendario para que el alumnado 10 00:01:04,280 --> 00:01:10,760 pues pueda estar al tanto de todo lo referente a la asignatura, así como el bloque de calíficame 11 00:01:10,760 --> 00:01:17,000 para saber qué prácticas o actividades se nos han quedado pendientes por calificar. 12 00:01:17,000 --> 00:01:22,819 bien, pasamos ahora antes de ver una de las secciones en detalle 13 00:01:22,819 --> 00:01:26,920 a comentar la matriculación del alumnado 14 00:01:26,920 --> 00:01:30,500 para ello venimos aquí a participantes 15 00:01:30,500 --> 00:01:34,579 podemos observar que tenemos al alumnado aquí matriculado 16 00:01:34,579 --> 00:01:38,180 lo cual para mantener su privacidad se ha piselado 17 00:01:38,180 --> 00:01:41,260 y en cuanto a los métodos de matriculación 18 00:01:41,260 --> 00:01:45,200 pues disponemos del método de matriculación manual 19 00:01:45,200 --> 00:01:55,799 así como el de automatriculación, donde podemos observar que está habilitado en visto y el mismo dispone de una clave 20 00:01:55,799 --> 00:02:02,799 que se le puede facilitar al alumnado en el caso de que precisemos que se matriculen ellos mismos. 21 00:02:04,819 --> 00:02:12,039 Bien, así mismo también para este curso optó por la creación de diversas insignias, como podemos observar aquí. 22 00:02:12,039 --> 00:02:17,400 en este caso pues vemos las tres insignias que se crearon para los tres primeros temas 23 00:02:17,400 --> 00:02:24,759 así como pues los criterios que se establecieron para poder conseguir cada una de ellas 24 00:02:24,759 --> 00:02:30,759 vale pasamos ahora a comentar una de las secciones por ejemplo el tema 1 25 00:02:30,759 --> 00:02:35,060 pues podemos ver que está secuenciado en realización de práctica 26 00:02:35,060 --> 00:02:39,560 por lo cual siempre desde la asignatura de tecnología pues estamos favoreciendo 27 00:02:39,560 --> 00:02:48,659 una metodología activa donde el alumnado tenga el rol principal de su propio aprendizaje. 28 00:02:49,840 --> 00:02:54,479 Como digo, tenemos prácticas que se han ido secuenciando como métodos de evaluación, 29 00:02:55,340 --> 00:02:59,900 se proponen también alguna serie de vídeos explicativos de youtubers que son bastante famosos 30 00:02:59,900 --> 00:03:03,860 y a ellos les llama la atención y que pueden favorecer su aprendizaje. 31 00:03:03,860 --> 00:03:08,400 asimismo para la finalización del tema 32 00:03:08,400 --> 00:03:10,180 pues también como método de evaluación 33 00:03:10,180 --> 00:03:12,460 se propuso la realización de un cuestionario 34 00:03:12,460 --> 00:03:17,439 así como una pequeña autoevaluación 35 00:03:17,439 --> 00:03:18,680 una encuesta de autoevaluación 36 00:03:18,680 --> 00:03:23,599 donde el alumnado pudiese contarnos 37 00:03:23,599 --> 00:03:24,659 a nosotros los profesores 38 00:03:24,659 --> 00:03:27,639 cómo se habían sentido con este tema 39 00:03:27,639 --> 00:03:29,680 de modo que pudiéramos mejorarlo 40 00:03:29,680 --> 00:03:32,000 de cara a lo siguiente 41 00:03:32,000 --> 00:03:51,750 Vale, en lo referente a la gestión de la evaluación, como podemos observar aquí, pues se ha dividido en tres evaluaciones, cada una de ellas con su correspondiente ponderación, así como cada una de las prácticas pues con su correspondiente ponderación, la segunda evaluación y la tercera. 42 00:03:51,750 --> 00:03:58,650 En caso de la tercera, pues se optó por dividir entre exámenes y prácticas. 43 00:03:58,969 --> 00:04:04,370 Al final del todo, pues disponemos de la ponderación final o nota final del curso. 44 00:04:08,189 --> 00:04:09,990 Muchas gracias por su atención.