1
00:00:00,000 --> 00:00:04,679
La actividad está dirigida a un grupo de 31 alumnos que cursan matemáticas académicas

2
00:00:04,679 --> 00:00:09,220
de cuarto de la ESO. La relación con la realidad de los alumnos es positiva ya que realizan

3
00:00:09,220 --> 00:00:13,539
una actividad que se puede aplicar en su día a día. Esta actividad está organizada desde

4
00:00:13,539 --> 00:00:17,120
el centro y se ha tenido en cuenta que los espacios donde se realiza sean accesibles

5
00:00:17,120 --> 00:00:21,519
para las personas con movilidad reducida. Se realizan grupos de trabajo y en cada grupo

6
00:00:21,519 --> 00:00:25,460
los alumnos más hábiles en este tipo de actividad van a ayudar al resto, de manera

7
00:00:25,460 --> 00:00:29,699
que se consigue que todos los alumnos tengan la misma accesibilidad. Para aquellos alumnos

8
00:00:29,699 --> 00:00:33,100
con necesidades educativas especiales se adaptaría a la actividad a su nivel académico

9
00:00:33,100 --> 00:00:37,460
y curricular. La metodología activa presente en esta actividad es el aprendizaje cooperativo,

10
00:00:37,840 --> 00:00:41,560
dado que el aula se organiza en grupos para que los alumnos trabajen de manera conjunta

11
00:00:41,560 --> 00:00:46,100
resolviendo los problemas planteados, en este caso en la ruta. El producto final de la actividad

12
00:00:46,100 --> 00:00:50,320
consiste en la realización de una presentación con los resultados, posibles dificultades

13
00:00:50,320 --> 00:00:54,679
de la actividad y una valoración grupal de la misma. Dicha presentación será expuesta

14
00:00:54,679 --> 00:00:58,579
en clase. El producto final será evaluado mediante una rúbrica en la que se tendrán

15
00:00:58,579 --> 00:00:59,899
en cuenta diversos aspectos.