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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Para la presentación de la evidencia 2, de creación de contenido, vamos a mostrar una aplicación que ha creado un profe del cole,

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00:00:09,000 --> 00:00:16,000
a través de la cual nosotros podemos mandar, tanto en clase como para casa, un montón de contenido para que ellos puedan gestionarse de manera autónoma.

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00:00:16,000 --> 00:00:25,000
La aplicación se llama Profenotas, y cuando tenemos nuestro acceso creado, podemos agregar cualquier aula que nosotros queramos, de todas las que tengamos.

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00:00:26,000 --> 00:00:34,000
Por ejemplo, yo tengo estas tres cláusulas. En concreto, para la de sexto AC, al principio te aparece sin alumnos,

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00:00:34,000 --> 00:00:42,000
entonces lo que tienes que hacer es agregar a los alumnos con las siglas para que podamos cumplir el tema de la protección de datos.

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00:00:42,000 --> 00:00:50,000
¿Cómo pueden acceder a esto? Cuando ya tienes a todos los alumnos metidos, lo hacemos con ellos, a cada uno le damos un papelito individual

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00:00:50,000 --> 00:00:59,000
o le mandamos por Teams sus contraseñas en la página que se tienen que meter, y su usuario con su contraseña.

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00:00:59,000 --> 00:01:08,000
La primera vez que ellos se meten, pueden cambiar la contraseña, pero si la quisieran cambiar varias veces, nosotros podemos generar las credenciales tantas veces como queramos.

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00:01:08,000 --> 00:01:19,000
Una vez que ya están inscritos los alumnos, podemos crear cuestionarios. Cuestionarios, por ejemplo, para repasar sistema métrico decimal.

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00:01:20,000 --> 00:01:29,000
En ese cuestionario podemos poner las preguntas que queramos que ya hemos introducido los profes junto con el creador de esta aplicación.

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00:01:29,000 --> 00:01:35,000
Por ejemplo, sistema métrico decimal, tenemos todo este banco de preguntas que hemos ido haciendo nosotros de realizar conversión,

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00:01:35,000 --> 00:01:45,000
quiero meterlo porque quiero que trabaje, convertir a complejo y a lo mejor se convierte a complejo, pero aquí en capacidad y en superficie.

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00:01:46,000 --> 00:01:54,000
Le damos agregar y automáticamente se agrega. El cuestionario ya lo tenemos creado con las preguntas que tenemos, esto va a ser ilimitado para ellos,

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00:01:54,000 --> 00:02:01,000
van a poder practicar todo lo que quieran. En Aula, ahora lo que tengo que hacer, otra vez vuelvo y creamos una nueva actividad.

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00:02:01,000 --> 00:02:12,000
En esta nueva actividad ponemos sistema métrico decimal repaso. Le damos para que ellos puedan participar todo el curso y cuestionario asistente.

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00:02:12,000 --> 00:02:18,000
Este es el último que hemos hecho y le vamos a poner refuerzos ilimitados. Cuando creamos la actividad, sistema métrico decimal repaso,

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00:02:18,000 --> 00:02:26,000
le asignamos a todos los alumnos, podemos asignar a uno a uno o solamente a uno por refuerzo, pero asignamos a todos porque queremos que todos los trabajen.

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00:02:26,000 --> 00:02:33,000
Aquí aparecerá su progreso cuando contesten a preguntas o no y los envíos que los han hecho en el tiempo y demás.

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00:02:33,000 --> 00:02:46,000
Ellos lo pueden hacer cuando quieran. Cada vez que nos envíen algo, nosotros lo recibiremos aquí. Ellos cuando participan tienen un teclado para poder rellenarlo

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00:02:46,000 --> 00:02:53,000
y en el caso de que sea correcto les puntúa en verde y en el caso de que sea incorrecto les puntúa en rojo y les dice la respuesta correcta.

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00:02:53,000 --> 00:03:01,000
Luego toda esa información en nuestra plataforma de Alexia, que es nuestra manera de registrar todo, tenemos aquí el tema de registrar sus trabajos,

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00:03:01,000 --> 00:03:08,000
esta herramienta también vale para salir a trabajar a la pizarra y ya está.