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Buenos días, mi nombre es Noelia Sánchez Corral García y soy maestra de educación primaria,

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aunque actualmente en mi centro de destino trabajo como profesora de inglés.

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En este vídeo voy a mostrar cómo implemento actividades en el aula

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para desarrollar la competencia digital del alumnado.

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En este caso, como profesora de las áreas de Historia y de Arts,

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he realizado una situación de aprendizaje integrando estas dos áreas

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para trabajar el contenido del siglo XIX, por lo que van a ver dos partes diferenciadas.

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En primer lugar, en lo que respecta al área de historia, he realizado una situación de aprendizaje

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donde se ven dos documentos que he subido a Classroom.

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En este primer documento es donde se explica la situación de aprendizaje con los diferentes bloques diferenciados

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y los retos que los alumnos van a tener que ir realizando poco a poco para llegar al fin de la primera parte de esta situación de aprendizaje.

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En este documento estaban las explicaciones y en este otro documento que estaba subido a Classroom era donde tenían que ir rellenando las diferentes preguntas de los retos que tenían.

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En este caso los alumnos tenían que descargar este documento, lo tenían que cumplimentar y una vez que estaba rellenado tenían que hacer una entrega en el Classroom, una entrega individual.

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De esta manera, los alumnos, una vez que estaba completado, como consta de 14 preguntas, se les iba evaluando uno a uno y finalmente también tenían un pequeño feedback por mi parte de lo que habían realizado.

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realizado la última parte de esta situación de aprendizaje es la parte cultural si en la parte

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de historia hemos visto más lo que es el contenido histórico como tal en arts hemos visto la parte

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cultural los alumnos con total libertad se les asignó diferentes contenidos como el neoclasicismo

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romanticismo modernismo etcétera en función de los grupos en el google classroom tan sólo tienen

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acceso a los capitanes de los grupos y con total libertad los alumnos han utilizado la

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plataforma digital que han deseado para realizar una presentación. En este caso ellos han preferido

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utilizar Canva o también utilizar las presentaciones de Google. Yo les he ido guiando el tipo de

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enlaces donde pueden ir para ver el contenido pero ellos con total libertad estuvieron creando

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ese contenido y utilizando los diseños que ellos querían.

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Para evaluar esta parte de Arts lo que ha sido utilizar dos rúbricas,

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por un lado la rúbrica de proyecto donde tenían esa nota común,

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pero también una rúbrica de expresión oral ya que luego tuvieron que presentar

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a los compañeros este contenido, entonces tienen luego también una nota individual.

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Es por eso que no se les evalúa a través del Classroom,

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sino que les iba evaluando yo en el cuaderno porque luego su nota final en la parte de arts

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era una media del proyecto que era la nota conjunta y de la expresión oral que esa parte era más individualizada.

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Muchísimas gracias por su atención.