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El primer recurso que quiero presentar al porfolio digital docente en el apartado de

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creación de contenidos y recursos digitales es un Padlet. Se trata de un muro colaborativo

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que en este caso utilizo con los alumnos de sexta educación primaria en el área de lengua

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y al comienzo de cada situación de aprendizaje. Como vemos, estamos dentro de la web, concretamente

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dentro de mi perfil, donde tengo creados actualmente dos Padlets. En este caso nos vamos a centrar

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en este de aquí. ¿Cómo lo uso? Pues al principio de cada situación de aprendizaje

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dedicamos una sesión a bajar a la biblioteca del centro para que los niños cojan un libro

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que tendrán que leerse antes de terminar la misma. En lugar de hacer las típicas fichas

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de lectura y con el objetivo de que los alumnos puedan recomendarse libros entre ellos, les

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subimos este Padlet al Classroom, como podemos ver aquí, y ellos tan solo tienen que pinchar

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para acceder a este muro. Una vez lo hayan hecho deben darle a este más para poder escribir

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su propia publicación, en la que deberán incluir un resumen del libro indicando las

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estrellas que le dan dependiendo de cuánto les haya gustado. Cabe destacar que en mi

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centro los alumnos de quinto y sexto tienen su propio dispositivo Chromebook, por lo que

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pueden acceder fácilmente sin depender del ordenador familiar o del móvil de sus familiares.

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Este Padlet es compartido con el resto de clases de sexto, no solamente es para la clase

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a la que yo doy lengua, que es sexto F, de modo que todos editan y publican el mismo

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muro, como podemos ver aquí, y pueden ver el máximo número de recomendaciones, lo

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que les permitirá coger más ideas de qué libros coger la próxima vez que bajemos a

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la biblioteca. Además, este muro también se expone una vez al mes en la tele que hay

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en el hall del colegio, para que estas recomendaciones lleguen también a alumnos de otros cursos.

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Como vemos, lo primero que aparece en el muro es una descripción de lo que se va a encontrar

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en el mismo. Se puede apreciar que esto aparece también con pictogramas, ya que aunque no

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tenemos ningún alumno de sexto, somos centro preferente, y puesto que esto va a estar expuesto

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a alumnos de otros cursos, debemos tenerlo en cuenta. Además, siempre tratamos de hacer

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a los alumnos conscientes de la importancia de incluir a estos niños, y como vemos, algunos

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de ellos han incluido también el resumen del libro utilizando pictogramas, para lo

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cual se han ayudado de una web que les enseñamos hace tiempo llamada PictoTraductor, en la

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cual tan solo tienen que escribir la frase que quieren traducir, y aparece inmediatamente

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traducida con pictos. En definitiva, como vemos, Padlet es una herramienta perfecta para

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llevar a cabo actividades colaborativas, y en este caso nos permite comprobar la comprensión

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de los libros que se van leyendo los alumnos, llevando a cabo una actividad que sea realmente

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útil y significativa para ellos.