1 00:00:00,000 --> 00:00:06,640 Buenas tardes, soy Margarita Pérez-Gorostiaga y voy a elaborar un vídeo en el que voy a 2 00:00:06,640 --> 00:00:13,160 explicar aquellas herramientas que utilizo de cara a mejorar la accesibilidad o el manejo 3 00:00:13,160 --> 00:00:17,440 por parte de los alumnos con distintas competencias del aula virtual. 4 00:00:17,440 --> 00:00:23,800 Estamos dentro del módulo de gestión financiera que pertenece a formación profesional o un 5 00:00:23,800 --> 00:00:25,360 ciclo de grado superior. 6 00:00:25,360 --> 00:00:31,280 En formación profesional no existe adaptación curricular, pero sí se pueden establecer 7 00:00:31,280 --> 00:00:36,680 determinadas herramientas que mejoren el acceso de aquellos alumnos que tienen necesidades 8 00:00:36,680 --> 00:00:39,520 educativas especiales. 9 00:00:39,520 --> 00:00:42,040 Esto se realiza desde una doble perspectiva. 10 00:00:42,040 --> 00:00:47,600 Por un lado, intentar establecer para distintos ritmos de aprendizaje material de distinto 11 00:00:47,600 --> 00:00:48,600 tipo. 12 00:00:48,600 --> 00:00:53,880 Esto se facilita en la educación a distancia gracias a que tienen todo el repositorio de 13 00:00:53,880 --> 00:00:58,840 información y toda la información creada en un aula en el que tienen todos los contenidos 14 00:00:58,840 --> 00:01:03,400 que ellos pueden disponer y adaptar a su ritmo de aprendizaje. 15 00:01:03,400 --> 00:01:09,120 Por otro lado, desde otra perspectiva, que es establecer herramientas que les puedan 16 00:01:09,120 --> 00:01:12,400 permitir a ellos acceder a la información. 17 00:01:12,400 --> 00:01:18,160 Una de ellas es, como podemos ver por ejemplo en el tema 1, se suele colgar información 18 00:01:18,160 --> 00:01:21,160 relativa a enlaces o páginas web. 19 00:01:21,160 --> 00:01:27,560 En este caso, si nosotros pinchásemos en activos financieros y abriésemos una nueva 20 00:01:27,560 --> 00:01:31,520 pestaña, aparecería un enlace a una página web. 21 00:01:31,520 --> 00:01:38,200 Este sería el vídeo en el cual podemos ver, son vídeos en los que se cuenta con que además 22 00:01:38,200 --> 00:01:44,480 de que es una herramienta visual, es una herramienta de ordenado subtitulado. 23 00:01:44,480 --> 00:01:49,920 Además de esto, nos podemos encontrar con que lo que he cargado yo son herramientas 24 00:01:49,920 --> 00:01:51,360 que me parecen interesantes. 25 00:01:51,360 --> 00:01:57,480 He creado un enlace a herramientas que nos permiten acceder a determinada lectura para 26 00:01:57,480 --> 00:02:03,640 aquellos que quieran o necesiten estudiar, bien moviéndose hacia el trabajo o bien porque 27 00:02:03,640 --> 00:02:06,960 tienen problemas de visión, puedan acceder. 28 00:02:06,960 --> 00:02:12,160 Existen una serie de enlaces, una serie de herramientas para Chrome que permiten facilitar 29 00:02:12,160 --> 00:02:13,160 la lectura. 30 00:02:13,160 --> 00:02:15,120 Algunas son de pago, otras no son de pago. 31 00:02:15,120 --> 00:02:21,000 No se pueden embeber dentro de lo que sería EducaMadrid, pero sí que yo, si tengo por 32 00:02:21,000 --> 00:02:26,200 ejemplo este documento, a través de una extensión puedo hacer que esto se lea. 33 00:02:26,200 --> 00:02:32,160 Es el ReaderView y aquí lo que hago, yo seleccionaría cuál es lo que yo quiero que leer. 34 00:02:32,160 --> 00:02:36,360 En la actualidad es imposible entender la existencia de una economía desarrollada sin 35 00:02:36,360 --> 00:02:39,600 que ésta posea un sistema financiero altamente desarrollado. 36 00:02:39,840 --> 00:02:47,440 Con esto mostraría algunos de los elementos que utilizo de cara a mejorar la accesibilidad 37 00:02:47,440 --> 00:02:48,440 de los alumnos. 38 00:02:48,440 --> 00:02:49,440 Muchas gracias. 39 00:02:49,440 --> 00:02:49,940 Hasta luego.