1
00:00:00,050 --> 00:00:05,549
Bueno, os voy a grabar el vídeo para mostrar mis evidencias en el aula virtual y raíces.

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00:00:06,089 --> 00:00:11,289
Soy profe de tercero de primaria y tengo un aula virtual de lengua y de matemáticas.

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00:00:11,890 --> 00:00:13,890
Ambas están estructurados por temas.

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00:00:14,710 --> 00:00:21,629
El primero sería un tema de bienvenida en el que les dejo mi correo y enlaces a distintas aplicaciones.

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00:00:21,629 --> 00:00:27,929
En el caso de lengua, la biblioteca virtual, el libro de SM que estamos utilizando, la aplicación de SmileAlner,

6
00:00:27,929 --> 00:00:30,609
para que lo tengan aquí a mano lo primero.

7
00:00:30,890 --> 00:00:34,369
Luego tienen los diferentes temas, están desordenados,

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00:00:34,490 --> 00:00:37,630
puesto que están por el que nos vamos actualmente en el curso.

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00:00:39,469 --> 00:00:42,729
Algunos están no mostrados a los estudiantes porque ya los hemos pasado

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00:00:42,729 --> 00:00:45,390
y únicamente están abiertos los de esta evaluación.

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00:00:46,109 --> 00:00:50,250
En el caso de lengua todos están estructurados con diferentes esquemas

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00:00:50,250 --> 00:00:55,229
de la parte de gramática, con sus tareas y fichas para que puedan repasar,

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00:00:55,229 --> 00:00:58,850
vocabulario, con sus tareas y fichas para que puedan repasar

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00:00:58,850 --> 00:01:03,210
y ortografía, con sus tareas y fichas para que puedan repasar

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00:01:03,210 --> 00:01:06,530
los esquemas me gusta que estén a boli y con colores

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00:01:06,530 --> 00:01:09,950
puesto que estamos aprendiendo a realizarlos en este curso

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00:01:09,950 --> 00:01:12,530
algunos temas, por ejemplo en este último

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00:01:12,530 --> 00:01:17,769
al final del todo les pongo algún libro, el enlace a algún libro

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00:01:17,769 --> 00:01:21,230
para que puedan también tener lecturas

20
00:01:21,230 --> 00:01:28,310
También tienen sus insignias, que es una cosa que les gusta mucho y les motiva

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00:01:28,310 --> 00:01:30,950
En el caso de matemáticas, pues es lo mismo

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00:01:30,950 --> 00:01:34,010
Tenemos la parte de bienvenida

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00:01:34,010 --> 00:01:38,469
Con lo mismo, con mi correo, la parte del aula virtual

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00:01:38,469 --> 00:01:43,700
La parte de juegos y recursos de matemáticas

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00:01:43,700 --> 00:01:48,760
Que son los contenidos H5P que me valen a mí para la evaluación

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00:01:48,760 --> 00:01:56,420
Los Kahoot en el que resalto las letras para que puedan leerlos y detectarlos con facilidad

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00:01:56,420 --> 00:02:01,840
Diferentes juegos, también les pongo Learning Apps

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00:02:01,840 --> 00:02:08,599
Apps de diferentes contenidos para que puedan ir practicando

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00:02:08,599 --> 00:02:14,479
Si nos metemos por ejemplo en la unidad 5 en la hora de dividir

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00:02:14,479 --> 00:02:17,340
Pues aparecen diferentes tareas de hacer grupos

31
00:02:17,340 --> 00:02:22,000
Aparece un vídeo explicativo, aparecen diferentes fotos

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00:02:22,000 --> 00:02:26,240
Luego en la unidad 6, que seguíamos con la división

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00:02:26,240 --> 00:02:28,979
Pues ya le pongo las diferentes pruebas H5P

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00:02:28,979 --> 00:02:33,979
Para que me sirvan a mí de cara a ir viendo cómo va su progreso

35
00:02:33,979 --> 00:02:37,840
Una de las actividades que les gustó mucho fue un comedor solidario

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00:02:37,840 --> 00:02:40,539
En los que tenían que ir pensando por los diferentes ítems

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00:02:40,539 --> 00:02:45,759
Y en función de las paradas, en este caso era de las multiplicaciones

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00:02:45,759 --> 00:02:50,039
y en función de las paradas se les iban abriendo diferentes tareas.

39
00:02:50,199 --> 00:02:53,280
La última, por ejemplo, era un cajut que me servía a mí para la evaluación,

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00:02:54,099 --> 00:03:00,280
pero en este caso está ya terminado, yo podría ver el podio de los ganadores y los informes.

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00:03:01,360 --> 00:03:05,259
Aquí están matriculados todos los alumnos, están por diferentes grupos,

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00:03:05,259 --> 00:03:12,039
tanto de tercero A como de tercero B, para poder mandarles las tareas dependiendo de la clase.

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00:03:12,039 --> 00:03:15,780
este sería el libro de calificaciones del aula virtual

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00:03:15,780 --> 00:03:18,639
en el que ellos han ido realizando tareas

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00:03:18,639 --> 00:03:24,659
este sería un informe de las vistas que han tenido los estudiantes

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00:03:24,659 --> 00:03:28,759
y los mensajes, he puesto únicamente las últimas 4 semanas

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00:03:28,759 --> 00:03:30,840
desde el 14 de mayo al 11 de julio

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00:03:30,840 --> 00:03:35,479
el ranking de insignias que han ido ganando en el caso de matemáticas

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00:03:35,479 --> 00:03:40,219
esto es como les corrijo la tarea, les voy poniendo emoticonos

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00:03:40,219 --> 00:03:48,879
Si les resalto los fallos, luego les doy una calificación sobre 10 y un comentario de retroalimentación.

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00:03:48,879 --> 00:03:58,879
Para adaptar a alumnos con necesidades, todas las tareas están con la fuente OpenDyslexis, porque tengo varios alumnos con este tipo de dificultad.

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00:03:58,879 --> 00:04:34,079
Y por último, en raíces, dispongo también del cuaderno de evaluación de raíces. Me aparecerían aquí todas las notas de los alumnos. Si yo le diese a resumen, podemos ver cómo evaluamos la actitud, los controles que valen un 65%, las tareas diarias un 25% y la actitud, como ya he dicho, un 10%.

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00:04:34,100 --> 00:04:36,540
Al final me dan una nota de evaluación final.

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00:04:37,399 --> 00:04:38,759
Y esto es todo. Muchísimas gracias.