1
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
La situación de aprendizaje que propongo es una ruta cultural al barrio de las Letras de Madrid.

2
00:00:08,000 --> 00:00:13,000
Tendremos una toma de contrato con la literatura del Siglo de Oro y sus autores,

3
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
investigaremos la vida de aquel autor, autora que más llame la atención

4
00:00:17,000 --> 00:00:23,000
y se proponen en un listado que recibirán los alumnos propuestos por el profesor.

5
00:00:23,000 --> 00:00:27,000
Se va a trabajar en grupos, los mismos que tienen en la clase de aprendizaje cooperativo

6
00:00:27,000 --> 00:00:32,000
y van a utilizar por los buscadores de internet en el aula de informática.

7
00:00:32,000 --> 00:00:37,000
Se va a elaborar un tríptico con el autor elegido y la zona del barrio donde se ubica su figura,

8
00:00:37,000 --> 00:00:41,000
utilizando Canva, y se hará una exposición en clase con los datos recogidos,

9
00:00:41,000 --> 00:00:47,000
utilizando también Canva, Powerpoint, Paddle o aquella tecnología que ellos elijan.

10
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
Y saldremos de ruta por el barrio de las letras.

11
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
En cada ubicación el grupo que haya elegido el autor explicará a los demás la vida,

12
00:00:54,000 --> 00:01:00,000
contexto, etcétera, de ese autor, repartiendo el tríptico a sus compañeros.

13
00:01:00,000 --> 00:01:04,000
Los objetivos es conocer el mundo literario de la ciudad,

14
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
concretamente el barrio de las letras, el Siglo de Oro,

15
00:01:07,000 --> 00:01:13,000
comprender textos orales, producir textos orales, escritos, el uso de las TIC,

16
00:01:13,000 --> 00:01:17,000
trabajar de forma cooperativa y compartir experiencias.

17
00:01:17,000 --> 00:01:22,000
En los espacios que se van a utilizar organizativamente el aula de origen,

18
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
donde están todos los días el aula de informática, la biblioteca

19
00:01:25,000 --> 00:01:29,000
y, por supuesto, la salida al barrio de las letras de Madrid.

20
00:01:29,000 --> 00:01:34,000
Es un grupo de 30 alumnos, se dividirán en 6 grupos de 5,

21
00:01:34,000 --> 00:01:38,000
que son los mismos que trabajan habitualmente en el aula.

22
00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Este trabajo, temporalización, se realizará en 11 sesiones de 55 minutos,

23
00:01:43,000 --> 00:01:46,000
excepto la 10, que será toda la mañana.

24
00:01:46,000 --> 00:01:51,000
Como se puede ver, en la primera se presentará el trabajo por parte del profesor

25
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
y la entrega de la documentación.

26
00:01:53,000 --> 00:01:55,000
Segunda y tercera, búsqueda de información.

27
00:01:55,000 --> 00:01:59,000
Cuarta y quinta, puesta en común en el grupo y distribución del trabajo.

28
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
Sexta y séptima, elaboración del trabajo para su exposición.

29
00:02:02,000 --> 00:02:05,000
Octava y novena, exposiciones orales en clase.

30
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
La décima es la ruta cultural.

31
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
Y la última, la undécima, compartir experiencias.

32
00:02:11,000 --> 00:02:15,000
La evaluación se realizará mediante rúbricas.

33
00:02:15,000 --> 00:02:19,000
Como podemos ver, el contenido, la organización de la información,

34
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
la exposición, la expresión, el lenguaje no verbal, el tiempo,

35
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
los soportes elegidos, etc.

36
00:02:28,000 --> 00:02:32,000
Se trabajará a lo largo del curso.

37
00:02:32,000 --> 00:02:37,000
Se va a tener presente esta salida, como se puede ver en el cuaderno de evaluación

38
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
del aula virtual.

39
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
En la primera evaluación, segunda evaluación y la tercera,

40
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
que ha cortado ahí y que no se ve,

41
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
pues hay tareas dedicadas al siglo de oro.

42
00:02:49,000 --> 00:02:55,000
Un crucigrama, rellenar huecos y un cuestionario,

43
00:02:55,000 --> 00:02:58,000
que será la tarea final, la de evaluación final.

44
00:02:58,000 --> 00:03:01,000
También se tiene en cuenta que el espacio de actividades

45
00:03:01,000 --> 00:03:03,000
con ritmos de aprendizaje diferentes,

46
00:03:03,000 --> 00:03:10,000
donde en cada apartado hay vídeos, fichas, genialis, juegos

47
00:03:10,000 --> 00:03:13,000
y luego sale la parte de repostaje para aquellos alumnos

48
00:03:13,000 --> 00:03:19,000
con necesidades especiales o que no hayan seguido bien

49
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
las explicaciones anteriores.

50
00:03:21,000 --> 00:03:24,000
Pueden recurrir ahí y pueden seguir.