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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, buenos días. Mi nombre es David Requena y os voy a presentar la evidencia referida

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00:00:08,000 --> 00:00:16,000
a la gestión de aprendizaje. La gestión de aprendizaje se ha hecho en el aula virtual

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00:00:16,000 --> 00:00:21,000
y estos son los modos que impartí durante el curso.

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00:00:22,000 --> 00:00:25,000
Vamos a empezar con este, el momento metálico y sintético.

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00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Primero le damos medio de carrocería.

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00:00:29,000 --> 00:00:38,000
Los contenidos coinciden con la unidad didáctica que viene referenciada en la programación didáctica.

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
Tenemos el general, donde esperamos la bienvenida de los alumnos,

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
la etiqueta y todas las cosas generales que hemos visto durante el curso.

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00:00:53,000 --> 00:00:58,000
Luego tenemos el módulo referenciado por la unidad didáctica.

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00:01:01,000 --> 00:01:08,000
En cada una de las unidades didácticas se van desarrollando los contenidos que hemos vivido durante el curso.

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00:01:09,000 --> 00:01:20,000
Por ejemplo, aquí tenemos el curso que se crea para los alumnos, el PowerPoint,

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00:01:20,000 --> 00:01:23,000
de las escenas que se han vivido durante el curso.

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00:01:38,000 --> 00:01:49,000
Y, por ejemplo, podemos ver otras unidades didácticas.

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00:01:51,000 --> 00:01:57,000
Hay incluso unidades didácticas en las que, bueno, el curso, más recursos, ¿vale?

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00:01:59,000 --> 00:02:02,000
Las que tienen un mes de año también.

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00:02:03,000 --> 00:02:11,000
Aquí tenemos el tema, por ejemplo, del montaje de los elementos móviles fundamentales del coche.

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00:02:14,000 --> 00:02:21,000
Distintos vehículos que estuvieron montando y los dejé aquí para que lo vieran también.

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00:02:26,000 --> 00:02:30,000
En cada una de las unidades didácticas se hacen actividades de evaluación.

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00:02:30,000 --> 00:02:37,000
Son un compendio de todo lo que se ha visto, lo que se ha practicado durante el curso,

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00:02:37,000 --> 00:02:39,000
la revisión de las unidades didácticas.

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00:02:39,000 --> 00:02:43,000
Tiene la actividad fecha límite para entregarlas.

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00:02:44,000 --> 00:02:46,000
Entregamos a los mismos participantes.

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00:02:46,000 --> 00:02:48,000
Entregamos a los mismos referenciados.

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00:02:49,000 --> 00:02:55,000
Por ejemplo, aquí tenemos la calificación que han mantenido.

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00:03:00,000 --> 00:03:07,000
Vamos a cerrarlo.

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00:03:09,000 --> 00:03:12,000
Aquí tenemos, por ejemplo, las prácticas también, ¿vale?

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00:03:12,000 --> 00:03:16,000
Por ejemplo, las prácticas que han ido haciendo durante todo el curso.

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00:03:16,000 --> 00:03:18,000
Por ejemplo, el PC de evaluación.

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00:03:18,000 --> 00:03:20,000
He tenido bastantes prácticas.

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00:03:21,000 --> 00:03:25,000
En toda la evaluación lo mismo, ¿vale?

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00:03:25,000 --> 00:03:28,000
Viene cada una de las tareas que tiene que hacer.

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00:03:28,000 --> 00:03:31,000
Por ejemplo, aquí se requiere que desmonten una puerta

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00:03:31,000 --> 00:03:39,000
y que hagan la conformación de la repartición de chapa de la misma.

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00:03:40,000 --> 00:03:46,000
Hecho la tercera, el paso tercero de los trigos, ¿vale?

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00:03:46,000 --> 00:03:47,000
Igual.

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00:03:48,000 --> 00:03:50,000
Y ya de...

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00:03:50,000 --> 00:03:52,000
Yo lo digo, tenemos plásticos.

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00:03:52,000 --> 00:03:56,000
Viene aquí con toda la indicación de lo que tiene que hacer.

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00:03:57,000 --> 00:04:01,000
Y luego, tanto los alumnos

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00:04:03,000 --> 00:04:06,000
y el sistema de calificaciones también, ¿vale?

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00:04:06,000 --> 00:04:08,000
Está todo bien referenciado.

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00:04:09,000 --> 00:04:13,000
En las unidades didácticas tenemos también todas las calificaciones

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00:04:13,000 --> 00:04:15,000
de chapa de la misma.

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00:04:15,000 --> 00:04:16,000
¿Vale?

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00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Todas las unidades didácticas.

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00:04:18,000 --> 00:04:22,000
Aquí tenemos las calificaciones.

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00:04:22,000 --> 00:04:23,000
¿Vale?

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00:04:24,000 --> 00:04:25,000
Y todo.

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00:04:29,000 --> 00:04:34,000
Y la SAP, por igual que en este, por el resto de los mongos, por allá.

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00:04:34,000 --> 00:04:35,000
¿Vale?

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00:04:35,000 --> 00:04:38,000
Para demostrar, por ejemplo, repartir superficies.

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00:04:38,000 --> 00:04:39,000
Demostrar.

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00:04:41,000 --> 00:04:42,000
Vamos aquí.

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00:04:43,000 --> 00:04:45,000
Esto va a ser el tema anterior.

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00:04:45,000 --> 00:04:46,000
¿Vale?

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00:04:46,000 --> 00:04:47,000
Tiene recursos.

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00:04:50,000 --> 00:04:52,000
Tiene recursos.

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00:04:53,000 --> 00:04:55,000
Tiene los aplicativos.

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00:04:55,000 --> 00:04:57,000
Tiene la biblioteca.

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00:05:09,000 --> 00:05:15,000
Esto sería más o menos el resumen de lo que sería esta evidencia de aprendizaje.

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00:05:15,000 --> 00:05:16,000
¿Vale?

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00:05:17,000 --> 00:05:20,000
Los mongos que partimos de este curso.

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00:05:21,000 --> 00:05:24,000
Y el contenido que tiene cada una de las bibliotecas.

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00:05:24,000 --> 00:05:25,000
¿Vale?

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00:05:25,000 --> 00:05:26,000
Bueno, venga.

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00:05:26,000 --> 00:05:27,000
Un saludo.

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00:05:27,000 --> 00:05:28,000
Adiós.