1
00:00:00,000 --> 00:00:04,880
Hola, soy Ana María Sánchez y esta es mi situación de aprendizaje, que se desarrolla

2
00:00:04,880 --> 00:00:09,520
en el tercer trimestre dentro del proyecto La Granja, dirigido al alumnado de 3 años.

3
00:00:09,520 --> 00:00:13,240
Esta situación está integrada en mi aula virtual, donde recojo no solo la finalidad

4
00:00:13,240 --> 00:00:17,440
que se persigue para que las familias conozcan qué es lo que trabajamos y cómo, sino que

5
00:00:17,440 --> 00:00:22,760
también explico el modo en el que van a trabajar y que no todas las actividades son obligatorias.

6
00:00:22,760 --> 00:00:27,680
Se ha adjuntado en el documento PDF de la infografía y se ha explicado anteriormente

7
00:00:27,680 --> 00:00:32,000
no todas las actividades son obligatorias. Esta situación de aprendizaje comienza con

8
00:00:32,000 --> 00:00:36,160
la preparación del viaje. Continuaremos con el siguiente recurso, empezando en el autobús,

9
00:00:36,160 --> 00:00:41,400
que tiene enlazado un vídeo explicativo del recorrido a seguir, señalando cuáles son

10
00:00:41,400 --> 00:00:45,720
los obligatorios y cuáles no, que ayudará a la comprensión de la realización de las

11
00:00:45,720 --> 00:00:46,720
tareas.

12
00:00:46,720 --> 00:00:55,080
Si pinchamos en la vaca, encontramos un vídeo de YouTube en el que los niños accederán

13
00:00:55,080 --> 00:00:59,560
a información sobre la granja, que es que hay quien trabaja en ella, para crear con

14
00:00:59,560 --> 00:01:03,080
el material de los mini mundos de clase su propia granja.

15
00:01:03,080 --> 00:01:07,480
A continuación, si pinchamos en el cerdo, encontramos un genial, donde por equipos investigarán

16
00:01:07,480 --> 00:01:12,720
sobre los animales que ellos deseen, para posteriormente ir realizando un libro para

17
00:01:12,720 --> 00:01:15,360
la zona de biblioteca con sus propias producciones.

18
00:01:15,360 --> 00:01:23,440
Finalmente, llegamos al caballo, donde se encuentra la última de las actividades obligatorias

19
00:01:23,440 --> 00:01:29,560
y que les llevará a una ficha de Live Worship, en la que pondrán a prueba lo que han aprendido,

20
00:01:29,560 --> 00:01:34,000
y en el caso de no superar la prueba, irán a la imagen del vídeo de Leno, donde verán

21
00:01:34,000 --> 00:01:39,160
un vídeo de YouTube que les ayudará a realizar la ficha y conocer las familias de los animales.

22
00:01:39,160 --> 00:01:53,200
Además, contamos con las actividades optativas. Los niños que lo deseen irán a la imagen

23
00:01:53,200 --> 00:01:57,840
de la oveja, donde se encontrará un vídeo de YouTube para ampliar información sobre

24
00:01:57,840 --> 00:02:00,880
el mundo de los animales domésticos y o salvajes.

25
00:02:00,880 --> 00:02:06,000
Y por último, en el granero, el niño que lo desee o llegue, accederá a un juego online

26
00:02:06,000 --> 00:02:10,560
realizado con Learning Apps, para clasificar los animales según su hábitat.

27
00:02:10,560 --> 00:02:14,640
Tras el recorrido por todas las actividades, no solo realizaron una exposición para las

28
00:02:14,640 --> 00:02:20,480
familias en su patio, también crearon pequeños mini mundos que expusieron en el pasillo y

29
00:02:20,480 --> 00:02:25,680
también realizaron un libro sobre animales, que permaneció en la biblioteca del aula

30
00:02:25,680 --> 00:02:30,280
y que al final ha pasado a formar parte de la biblioteca del centro, para que todo aquel

31
00:02:30,280 --> 00:02:31,800
que quiera pueda consultarlo.

32
00:02:50,480 --> 00:02:53,480
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org