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Esta es la infografía de la tarea 3. No la puedo presentar entera porque no funciona

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00:00:08,560 --> 00:00:15,800
bien el ordenador. La situación de aprendizaje se llama el átomo y el sistema periódico

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y está compuesta de las siguientes partes. Una introducción en la que se explica lo

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que vamos a tratar, los objetivos que pretendemos con esta situación de aprendizaje, cómo

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nos organizamos, la introducción, el desarrollo de los contenidos, las prácticas y actividades

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que haremos y luego la práctica de laboratorio y de evaluación final, la temporalización

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y las diferentes sesiones, en nuestro caso serían 11 sesiones y luego la última cómo

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00:00:51,000 --> 00:01:04,600
vamos a llevar a cabo la evaluación. En la tarea 4 he elaborado un libro de calificaciones

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en el aula virtual. Las categorías que he creado han sido 1ª evaluación, 2ª evaluación

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y 3ª evaluación y dentro de ellas una subcategoría, cada una de ellas de tareas 1, 2 y 3 y dentro

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de cada una de ellas una actividad. En la 1ª evaluación 1 sería un recurso H5P, que

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es un cuestionario, perdón, verdadero o falso. En la tarea 2, evaluación 2, también H5P,

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completar palabras. Y en la tarea 3, un cuestionario de evaluación final con cuatro preguntas

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cómo se ubica en las instituciones. Y con esto quedaría terminada la tarea 4.

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En la tarea 5 hemos elaborado un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje

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que consta de diferentes apartados. En primer lugar, tendríamos el inicio en el que se

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describen las instrucciones para realizar esta actividad.

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Luego después tenemos una serie de tareas en las que tenemos que ir avanzando. En la

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tarea 1 he puesto un vídeo de YouTube que describía los modelos atómicos.

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00:02:50,680 --> 00:03:19,680
Si seguimos en la tarea 2, hemos puesto también otro vídeo de YouTube en el que se describía

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la caracterización de los átomos. La tarea 3, que es la que tienen que conseguir

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sería una actividad evaluable. Aquellos chicos que no lo hiciesen bien pasarían

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al espacio de repostaje en el que se pone. He puesto un vídeo sencillito para que os

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los contenidos principales de la unidad.

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Volverían otra vez a hacer la 3 y si la superan y tienen tiempo harían la tarea 4.

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Es un genial equipo que tiene preguntas con las respuestas que tienen que ir eligiendo

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avanzando.

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Y por último la tarea final que sería la que tendrían que hacer los chicos.

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Y aquí tenemos un widget impuestionario. No puedo abrirla, pero en el aula virtual se ve perfectamente.

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Y con esto terminaríamos el vídeo de la tarea 5.