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Hola, me llamo Silvia Tova Fernández y voy a explicar la infografía Canva que he realizado

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para la evidencia de creación y modificación de contenidos educativos digitales.

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Dicha infografía la tengo dentro de mi aula virtual, Alexia Classroom, que es con la que habitualmente trabajo.

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Dentro de la misma, se encuentra enmarcada en la clase de Primera Lengua Extranjera 2,

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por lo que es lo mismo, segundo de bachillerato, y la materia es inglés.

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Toda mi aula está abierta, es decir, la tengo publicada en abierto,

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de forma que cualquier docente que tenga acceso a esta plataforma pueda hacer uso de mis materiales.

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Dentro de mi aula virtual de segundo de bachillerato está dentro la infografía marcada de la unidad 6

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y forma parte de toda una secuencia de aprendizaje muy elaborada con distintos tipos de actividades,

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pero en concreto mi infografía está aquí a hacer referencia a una presentación anterior

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en la cual se le enseñaba a los alumnos a elaborar un discurso efectivo en inglés.

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¿Cuál es el uso de la infografía en relación a esta presentación?

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Muy fácil, es sobre todo establecer un recurso para entender cuáles son los puntos clave en esa tarea que tienen que llevar a cabo.

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00:01:13,140 --> 00:01:20,819
La infografía se ha incrustado aquí como un PDF en una ventana emergente, lo cual me parece interesante porque el aula sigue estando en la parte de atrás.

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00:01:21,480 --> 00:01:28,459
Como he dicho anteriormente, presento como un caminito, son los ítems más irrelevantes dentro de la actividad que el alumno tiene que hacer,

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00:01:28,459 --> 00:01:37,019
de manera que la se le pauta en los momentos más importantes de esta secuencia, haciendo un resumen del contenido de cada una de ellas.

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Desde el punto de vista de la accesibilidad, he mantenido las mismas ideas en la presentación a la que hace referencia.

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Por ejemplo, la tipografía de letra, que es Tahoma, un interleñado adecuado, especialmente para aquellos alumnos que tengan problemas de dislexia o cualquier otro problema visual.

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Pero además, tenemos la ventaja de que este PDF nos acepta la lectura en voz alta o podemos poner alejar o acercar el contenido, lo cual es siempre muy interesante para la mayoría de los alumnos, no solo aquellos que tengan necesidad.

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Además, desde el punto de vista de la etiqueta, he seguido manteniendo los mismos iconos o gráficos que utilicé en la presentación a la que hace referencia.

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Estos provienen de la biblioteca de Canva, lo cual hace que estén libres de derechos de autor.

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No obstante, a los alumnos también les va a hacer referencia a la etiqueta en el sentido de que hemos creado nuestro propio código de etiqueta,

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entre cuyas reglas destacábamos que haría que escribir en inglés, como ya les presento en mi propia infografía, con una gramática y una corrección ortográfica importante

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y sobre todo haciendo también referencia a la autoría del documento. Es una manera de que el alumno tenga un ejemplo claro de lo que también se espera de él para otros posibles proyectos.