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00:00:00,000 --> 00:00:07,640
Primero de los contenidos digitales que quiero abordar es un vídeo interactivo, un vídeo

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00:00:07,640 --> 00:00:11,620
enriquecido que he situado en la primera evaluación del curso escolar y está dirigido al alumnado

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00:00:11,620 --> 00:00:18,780
de sexto de primaria en el área de Educación Física. Este vídeo enriquecido está elaborado

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00:00:18,780 --> 00:00:23,500
a través de la herramienta H5P, lo que me ha permitido introducir una serie de cuestiones,

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00:00:23,500 --> 00:00:28,540
de preguntas a lo largo del vídeo para que el alumnado compruebe y afiance los contenidos

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00:00:28,540 --> 00:00:34,460
que va viendo. En este segundo vídeo, a partir del primero, he sintetizado y he simplificado

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00:00:34,460 --> 00:00:39,420
tanto la información y el contenido del propio vídeo como los propios cuestionarios para

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00:00:39,420 --> 00:00:48,540
que el alumnado presentara dificultades de aprendizaje o necesidades educativas. El segundo

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00:00:48,540 --> 00:00:54,220
de los contenidos digitales que quiero abordar está también situado en esta primera evaluación

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00:00:54,220 --> 00:00:57,580
dirigido al alumnado de sexto de primaria dentro de Educación Física y se refiere a

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00:00:57,580 --> 00:01:05,060
una infografía realizada a través de Canva. En esta infografía lo que se intenta es resumir

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00:01:05,060 --> 00:01:10,780
y sintetizar la información que hemos abordado previamente en la actividad anterior del Geniali.

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00:01:10,780 --> 00:01:14,300
Me parece un excelente medio para transmitir información ya que tiene un alto componente

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00:01:14,300 --> 00:01:21,620
visual con esos iconos y informaciones muy cortitas y muy concretas. A partir de esta

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00:01:21,620 --> 00:01:28,340
infografía he elaborado una segunda infografía para el alumnado con necesidades educativas

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00:01:28,340 --> 00:01:35,020
que como a simple vista se ve tiene informaciones más concretas, más cortas y un tamaño de

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00:01:35,020 --> 00:01:42,020
letra, un tamaño de fuente más grande para nuestro alumnado con dificultades visuales.

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00:01:42,020 --> 00:01:47,660
Por último, el tercero de los contenidos que quiero mostrar es un cuestionario quiziz

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00:01:47,660 --> 00:01:54,300
realizado en dos ocasiones. Un primer cuestionario con 15 preguntas y a partir de este un segundo

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00:01:54,300 --> 00:02:00,060
cuestionario para este alumnado con necesidades con 8 preguntas y con un contenido un poquito

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00:02:00,060 --> 00:02:08,900
más reducido y más sencillo. A destacar dentro de este cuestionario quiziz es la retroalimentación

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00:02:08,900 --> 00:02:13,140
que nos permite a la hora de contestar tanto pregunta por pregunta como el cuestionario

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00:02:13,140 --> 00:02:19,180
entero. Nos permite saber dónde hemos acertado, dónde hemos fallado, nos permite volver a

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00:02:19,180 --> 00:02:26,140
repasar y intentar preguntas que hemos fallado. Tiene muchos elementos motivacionales como

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00:02:26,140 --> 00:02:30,860
son imágenes, como son frases de ánimo. También puede realizarse en vivo o puede

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00:02:30,860 --> 00:02:35,740
realizarse de forma remota para trabajarlo como una actividad de repaso de contenidos

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00:02:35,740 --> 00:02:39,220
y se puede eliminar el tiempo de respuesta lo cual beneficia a nuestro alumnado con dificultades

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00:02:39,380 --> 00:02:46,700
para acceder y comprender cierto contenido. Además en cualquiera de los contenidos el alumnado puede

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utilizar las extensiones que aparecen en el navegador de Mozilla Firefox como son el zoom

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y el lector de pantalla para tener una mejor accesibilidad a nuestros contenidos.