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Como innovación metodológica, en el curso de tercero de ESO, en el apartado de geometría, he añadido la infografía de la casa sostenible.

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La idea es utilizar con los conocimientos de álgebra y geometría vistos en el curso, planear un pequeño proyecto.

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Vamos a ampliar.

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Se llama la casa sostenible y la idea es, diseñando los planos sobre variables incógnitas como pueden ser X, Y, Z, variables algebraicas,

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intentar encajar los planos de una casa. La idea es que siguiendo los principios de Ciudad Sostenible y de Casa Sostenible, que deberán explorar y luego reflexionar sobre ello,

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diseñar una casa. Lo primero será planear las estancias que va a tener, que encajen unas con otras. Por ejemplo, si el largo del baño es X y el largo de la habitación siguiente es el doble de largo que el baño,

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esta habitación medirá 2X. La idea es ir encajando unas con otras. Una vez que estén todas encajadas, la idea es calcular el área de todas las estancias. Para ello se recordarán las fórmulas de las áreas, que también habremos visto ese mismo tema, y se les dará una serie de materiales para que puedan planear el coste.

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La idea ha sido que dibujen los planos de la casa respetando las proporciones y los términos que han obtenido y ir variando un poquito las medidas. Después ellos han tenido que hacer una reflexión sobre su sostenibilidad y así manejar esas medidas que la conviertan en sostenible.

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De esa forma seguiría el diseño universal de aprendizaje. Este es un pequeño proyecto que relaciona varios campos dentro de las matemáticas y lo que es relacionado con la sostenibilidad y el medioambiente.

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Esto tiene una tarea donde han tenido que entregarla. Aquí se recuerdan los puntos que debía tener, plano, materiales, coste, y aquí está la rúbrica utilizada para calificarlo.

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Estos serían los cuatro puntos, reflexión sobre la casa y ciudad sostenible, las variables y el planteamiento, áreas de estancias, dibujo del plano y materiales. De esta forma hemos podido combinar varios métodos y lo que se ha intentado sobre todo es que sea una situación de aprendizaje de acuerdo con la LOMLOE.