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Buenas tardes, mi nombre es José Luis Avanzas Fernández,

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soy especialista de audición y lenguaje en educación infantil y primaria.

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Voy a pasar a explicar un poco la evidencia número 4,

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que trata un poco sobre las calificaciones y evaluaciones.

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00:00:19,579 --> 00:00:23,120
Y aquí pues quiero mostrar a mis alumnos de cuarto curso,

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00:00:24,000 --> 00:00:27,199
en donde aquí hay una evolución de notas

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00:00:27,199 --> 00:00:36,640
Y aquí se puede ver cómo están registradas y almacenadas respecto a los diferentes cursos.

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00:00:38,119 --> 00:00:46,539
Yo aquí he elegido cuarto curso, pero también están ahí las notas del resto de cursos.

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00:00:46,539 --> 00:01:04,000
También, como pueden comprobar, yo aquí tengo las calificaciones y luego los alumnos me van entregando sus tareas y yo las voy calificando y enviando un feedback.

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00:01:04,000 --> 00:01:26,909
En este caso voy a elegir a un alumno en concreto y aquí como pueden ver el alumno presenta las diferentes tareas y en este caso voy a coger una evaluación que ha hecho.

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00:01:26,909 --> 00:01:56,950
Y aquí al pinchar podemos ver cómo ha sido calificada por mi parte. Aquí está calificada con su nota respectiva y guardando los cambios. Aquí están las calificaciones y cómo el alumno ha realizado la tarea.

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00:01:56,950 --> 00:02:13,150
Y luego, por otro lado, pues también destacar que el alumno entrega también, pues realizamos una auto-evaluación.

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00:02:13,150 --> 00:02:44,930
Aquí. Y podemos comprobar que el alumno ha realizado con el tono azul su calificación y yo aquí le he dado, digamos, las marcas en función de la tarea que había realizado para luego colocarle aquí una nota y un feedback que sepa dónde ha cometido los errores.

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00:02:44,930 --> 00:02:57,490
En este caso, pues aquí, eso destacar un poco la autoevaluación del alumno y el feedback que yo le he dado.

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00:02:57,490 --> 00:03:15,789
Luego también, si vamos aquí a informes, destacar que en este caso los alumnos también tienen las tareas asociadas a unas competencias que en este caso han ido consiguiendo o están en proceso.

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00:03:15,789 --> 00:03:42,449
De esta manera pues podemos un poco ver cómo los alumnos van evolucionando y bueno sin nada más que comentar pues espero que hayan quedado los diferentes objetivos de esta evidencia claros pasando por la herramienta digamos de calificaciones donde quedan las calificaciones agrupadas,

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el feedback dado a los alumnos y las rúbricas y las tareas que han ido ellos entregando y sus autoevaluaciones.

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Y sin más me despido. Un saludo.