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00:00:00,000 --> 00:00:05,160
Estas actividades van dirigidas a un grupo de alumnos y alumnas de educación infantil

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00:00:05,160 --> 00:00:09,240
de cinco años. Cometeremos la realización de un cajú, en el cual los niños y las niñas

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00:00:09,240 --> 00:00:13,280
van a trabajar el vocabulario. Es una actividad de conocimientos previos que se ha realizado

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00:00:13,280 --> 00:00:19,280
a partir de sus centros de interés. En la actividad se les hacen preguntas sencillas

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00:00:19,280 --> 00:00:22,720
sobre diferentes contenidos y ellos tienen que determinar la respuesta correcta. Lo vamos

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00:00:22,720 --> 00:00:26,440
a llevar a cabo en el aula, cada uno y cada una con su tablet en sus sitios. Tendremos

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00:00:26,440 --> 00:00:29,980
en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje de mis alumnos y alumnas, ya que si fuese

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00:00:29,980 --> 00:00:33,820
necesario llevaríamos a cabo adaptaciones de la actividad acorde a su desarrollo, por

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00:00:33,820 --> 00:00:37,780
ejemplo, aumentando el tiempo para la realización de la actividad o ayuda con imágenes, entre

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00:00:37,780 --> 00:00:45,660
otras. La siguiente actividad que vamos a llevar a cabo es, vamos a trabajar el tema

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00:00:45,660 --> 00:00:54,860
de la prehistoria y lo vamos a llevar a cabo a través de un geniali. En este geniali,

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00:00:54,860 --> 00:00:58,300
en el cual vamos a acercarnos a la prehistoria, avanceando algunos de los contenidos que hemos

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00:00:58,300 --> 00:01:05,780
trabajado en clase, como si usaban el fuego para calentar, para calentar o para cocinar,

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00:01:05,780 --> 00:01:10,020
si comían animales, si tenían ropa, si usaban herramientas. Y dentro del juego habrá respuestas

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00:01:10,020 --> 00:01:20,140
equívocas, como por ejemplo, si dormían en tiendas de campaña. Si los niños, pues,

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00:01:20,140 --> 00:01:25,180
hacen una respuesta incorrecta, saldrá esta pantalla que les volverá a llevar a la pregunta

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00:01:25,180 --> 00:01:30,780
donde se habían quedado. El juego consiste en contestar a la pregunta si es correcta

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00:01:30,780 --> 00:01:34,620
o no, evaluando así los conocimientos de los alumnos y las alumnas. Además, de haber

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00:01:34,620 --> 00:01:37,980
llevado una observación a lo largo de todo el desarrollo del proyecto en el aula y de

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00:01:37,980 --> 00:01:41,340
la realización de las propias actividades de dicho proyecto. Lo siguiente que vamos

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00:01:41,340 --> 00:01:49,820
a trabajar es un canva de la vía láctea. En este canva, los niños, pues, van a ir

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00:01:49,820 --> 00:01:55,420
pasando por diferentes estaciones, en las cuales van a ir visionando diferentes vídeos.

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00:01:55,420 --> 00:01:59,420
Al principio comenzarán pinchando en un enlace y verán un vídeo de qué es la vía láctea

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00:01:59,420 --> 00:02:03,900
y las estrellas. Y luego irán pinchando las diferentes estrellas y los diferentes meteoritos

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00:02:03,900 --> 00:02:07,420
que conforman un camino en el que escucharán un cuento, cantarán una canción, verán

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00:02:07,420 --> 00:02:11,700
y conocerán los diferentes planetas del Sistema Solar, hasta llegar a la última parada que

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00:02:11,700 --> 00:02:16,060
ya tendrán diferentes actividades, como una sopa de letras, un juego para ordenar, un

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00:02:16,060 --> 00:02:20,500
pasapalabra, un cruce de grama, entre otras. Esta actividad la podrán hacer en parejas

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00:02:20,500 --> 00:02:24,620
o en pequeños grupos, o con la metodología de la tutorización, para aquellos alumnos

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00:02:24,620 --> 00:02:28,140
a los cuales se les presenta algún tipo de dificultad. Cada alumna y cada alumna llevarán

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00:02:28,140 --> 00:02:32,420
el ritmo acorde a su nivel madurativo, adaptándose a todos los niveles de la clase.