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00:00:00,000 --> 00:00:02,880
presentar una de mis evidencias fundamentales.

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00:00:02,880 --> 00:00:06,960
Se trata de un conjunto de 80 páginas de actividades que

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00:00:06,960 --> 00:00:09,880
realicé el año pasado, bueno, en el curso pasado,

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00:00:09,880 --> 00:00:14,040
para poder trabajar con mis alumnos en el aula de audición

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00:00:14,040 --> 00:00:15,400
y lenguaje.

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00:00:15,400 --> 00:00:19,440
Esas actividades forman parte del proyecto Torilana,

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00:00:19,440 --> 00:00:21,080
viajan por el lenguaje.

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00:00:21,080 --> 00:00:22,720
Estos son los perritos.

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00:00:22,720 --> 00:00:26,320
Y son unos perritos que viajan por el mundo para conocer cuál

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00:00:26,320 --> 00:00:27,880
es el lenguaje humano.

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00:00:27,880 --> 00:00:31,200
Toda la historia, es decir, todo el cuento y todas las

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00:00:31,200 --> 00:00:38,080
explicaciones sobre este proyecto vienen publicadas en

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00:00:38,080 --> 00:00:43,720
mi libro, Viajar a Través de Audición y Lenguaje.

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00:00:43,720 --> 00:00:46,680
Además, consta de 80 actividades que realicé para cada uno de

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00:00:46,680 --> 00:00:49,200
mis alumnos y son estas.

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00:00:49,200 --> 00:00:52,400
Tenemos actividades para poder trabajar los determinantes,

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00:00:52,400 --> 00:00:56,880
tenemos actividades también para poder trabajar los verbos con

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00:00:56,880 --> 00:01:00,000
diferentes, eso es el material propio para luego hacer

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00:01:00,000 --> 00:01:01,920
diversas actividades.

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00:01:01,920 --> 00:01:05,160
También para trabajar los tiempos verbales,

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00:01:05,160 --> 00:01:10,880
para poder trabajar la articulación y la fonología.

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00:01:10,880 --> 00:01:14,040
Diferentes tableros donde aparecen palabras y

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00:01:14,040 --> 00:01:16,560
vocabulario.

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00:01:16,560 --> 00:01:18,600
También, ¿qué más tenemos?

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00:01:18,600 --> 00:01:25,380
Para poder realizar escrituras de las palabras trabajadas con

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00:01:25,380 --> 00:01:29,700
diferentes fonemas, para crear historias,

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00:01:29,700 --> 00:01:34,500
para trabajar la entonación y la prosodia.

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00:01:34,500 --> 00:01:38,700
Esto también forma parte de la morfosintaxis y para poder

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00:01:38,700 --> 00:01:46,820
corregir las palabras que los alumnos escriben mal,

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00:01:46,820 --> 00:01:51,300
pues se meten en la lavadora y cuando salen de la lavadora se

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00:01:51,300 --> 00:01:58,540
pienden con estas pinzas y ya aprendemos a escribirlas.

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00:01:58,540 --> 00:02:03,340
Y, bueno, también tenemos juegos semánticos para jugar

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00:02:03,340 --> 00:02:04,380
al quién es quién.

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00:02:07,660 --> 00:02:10,780
Tenemos para trabajar tarjetas pragmáticas.

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00:02:10,780 --> 00:02:14,380
Muchas de estas actividades también están ya publicadas en

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00:02:14,380 --> 00:02:17,580
el Classroom.

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00:02:17,580 --> 00:02:22,340
Ocas con plantilla y sin plantilla.

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00:02:22,340 --> 00:02:24,140
La escalera, pero con forma de serpiente.

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00:02:27,020 --> 00:02:33,620
Dominós, conversiones lectoras de diferentes tipos,

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00:02:33,620 --> 00:02:38,580
escrituras creativas para formar dibujos y luego plantillas de

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00:02:38,580 --> 00:02:41,580
los dibujos que aparecen dentro del libro.

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00:02:41,580 --> 00:02:46,620
Y estos son tableros para poder escribir.

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00:02:46,620 --> 00:02:48,820
Espero que os haya gustado.