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00:00:00,820 --> 00:00:09,279
Hola, soy Vanessa Guerra Bueno, profesora del Colegio Fuente de la Villa de Valdemoro y soy tutora de un grupo de tercero B.

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00:00:09,619 --> 00:00:15,220
Voy a presentar la primera evidencia de la tarea 1.

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00:00:15,820 --> 00:00:25,500
El objetivo es valorar el uso de las plataformas o herramientas de gestión de aprendizaje y también las de gestión de evaluación del alumnado con instrumentos digitales.

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00:00:25,500 --> 00:00:51,259
Este año la plataforma que he utilizado para dicha gestión es el aula virtual. Se ha empezado a utilizar a partir del segundo trimestre, por lo tanto en el tema 5 la hemos empezado a utilizar porque durante el primer trimestre los alumnos han subido a la aula informática conmigo durante una sesión a la semana para aprender a utilizarla.

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00:00:51,259 --> 00:01:02,420
Entonces se ha utilizado para complementar, para completar o afianzar los contenidos y las competencias que hemos trabajado en el aula

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00:01:02,420 --> 00:01:07,120
Entonces como veis, bueno ya os lo he enseñado, está secuenciada por clases

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00:01:07,120 --> 00:01:11,180
Y luego tenemos un tablón de anuncios que ahora os enseñaré

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00:01:11,180 --> 00:01:34,859
Y por ejemplo en la clase de lengua tenemos para repasar los distintos apartados del tema como sinónimos y antónimos, siempre les pongo actividades de autoevaluación para que puedan tener un feedback de forma instantánea cuando están repasando en casa.

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00:01:34,859 --> 00:01:46,500
Una carpeta con descripciones donde tengo juegos, plantillas que hemos estado haciendo en clase.

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00:01:46,599 --> 00:01:58,280
Por ejemplo, esta de la plantilla de los objetos la hemos estado realizando en clase y luego ellos pueden ir ensayando en casa.

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00:01:58,280 --> 00:02:03,400
como podéis comprobar casi todo lo tengo con pictogramas

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00:02:03,400 --> 00:02:05,319
porque tengo dos niños TA en el aula

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00:02:05,319 --> 00:02:09,740
y lo adapto un poco para que lo entendamos todos

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00:02:09,740 --> 00:02:15,500
luego tengo una carpeta con juegos sobre los adjetivos

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00:02:15,500 --> 00:02:20,400
un URL que les envía un pasapalabra de los sinónimos y antónimos

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00:02:20,400 --> 00:02:21,560
y el uso de la H

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00:02:21,560 --> 00:02:25,840
siempre les pongo un dictadito para que vayan ensayando

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00:02:25,840 --> 00:02:30,159
para siempre el que tenemos en clase, un dictado final.

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00:02:30,860 --> 00:02:33,520
Siempre tiene algo, pues como veis, de expresión escrita, comprensión oral,

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00:02:33,680 --> 00:02:39,500
comprensión lectora, gramática, pues dependiendo de lo que veamos en el tema, ¿vale?

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00:02:39,800 --> 00:02:45,680
Luego tenemos también el tablón de anuncios, que este año lo he utilizado poco

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00:02:45,680 --> 00:02:48,939
porque como en Canva le he sido poniendo presentaciones,

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00:02:48,939 --> 00:02:54,120
pero sí lo he utilizado para realizar un cuestionario de final de curso

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00:02:54,120 --> 00:02:58,300
y alguna recomendación para el verano, ¿vale?

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00:03:01,139 --> 00:03:06,240
En el cuestionario de final de curso, pues, les he realizado algunas preguntas

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00:03:06,240 --> 00:03:12,060
para autoevaluar cómo ha sido su evolución a lo largo del curso.

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00:03:12,539 --> 00:03:15,240
Las preguntas son estas, como, por ejemplo, su puntual,

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00:03:15,740 --> 00:03:18,439
levanto la mano, pido permiso para hablar, traigo el material,

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00:03:19,240 --> 00:03:21,800
mantengo limpia y ordenada la clase, respeto a mis compañeros

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00:03:21,800 --> 00:03:30,280
y siempre tienen, las preguntas siempre tienen un feedback, como esta por ejemplo, si soy puntual responden verdadero, les pongo bien

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00:03:30,280 --> 00:03:39,419
y si no, les digo pues la puntualidad también forma parte de la educación, siempre tienen una retroalimentación, respondan lo que respondan.

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00:03:40,099 --> 00:03:49,240
La verdad que responder han respondido bastantes, pero solo me han enviado el 5 o 6, los que están en azul como veis, me han enviado el cuestionario.

33
00:03:49,240 --> 00:03:54,719
el resto ha hecho algunas preguntas pero no han llegado a enviarlo

34
00:03:54,719 --> 00:03:58,500
entonces aquí puedo ver las preguntas que han hecho

35
00:03:58,500 --> 00:04:02,419
pero como al final no lo han enviado

36
00:04:02,419 --> 00:04:06,120
pues se ha quedado ahí un poco sin filtrar

37
00:04:06,120 --> 00:04:12,520
luego otra plataforma de gestión que utilizo para ciencias generalmente

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00:04:12,520 --> 00:04:15,439
es Canva

39
00:04:15,439 --> 00:04:20,620
donde suelo incluir guías didácticas para secuenciar las lecciones

40
00:04:20,620 --> 00:04:23,560
como por ejemplo este tema de la materia

41
00:04:23,560 --> 00:04:28,319
que luego en la siguiente evidencia mostraré

42
00:04:28,319 --> 00:04:35,720
luego como herramienta digital de evaluación del alumnado

43
00:04:35,720 --> 00:04:40,199
este año he realizado el cuaderno del profesor

44
00:04:40,199 --> 00:04:49,480
donde por ejemplo he metido las siguientes categorías evaluables

45
00:04:49,480 --> 00:04:56,839
es verdad que en la tercera evaluación me ha dado tiempo a evaluar menos

46
00:04:56,839 --> 00:05:00,360
pero en la primera evalué muchas más

47
00:05:00,360 --> 00:05:06,720
por ejemplo si vamos al cuaderno de lengua del primer trimestre

48
00:05:06,720 --> 00:05:09,620
voy a poner el primer trimestre por ejemplo

49
00:05:09,620 --> 00:05:12,300
que tiene más cositas para que se vea

50
00:05:12,300 --> 00:05:13,439
cómo está organizado

51
00:05:13,439 --> 00:05:15,939
lo he puesto en controles

52
00:05:15,939 --> 00:05:17,879
lo he dividido en controles, comprensión lectora

53
00:05:17,879 --> 00:05:19,600
comprensión oral, expresión escrita

54
00:05:19,600 --> 00:05:22,060
dictado, deberes y cuaderno

55
00:05:22,060 --> 00:05:23,459
entonces he ido recogiendo

56
00:05:23,459 --> 00:05:25,560
generalmente por cada

57
00:05:25,560 --> 00:05:28,180
por cada tema, cada unidad

58
00:05:28,180 --> 00:05:29,680
he ido recogiendo notitas

59
00:05:29,680 --> 00:05:32,000
o bien forma cerrada

60
00:05:32,000 --> 00:05:33,920
o bien abierta, con nota

61
00:05:33,920 --> 00:05:35,100
o con

62
00:05:35,100 --> 00:05:36,660
de distinta forma

63
00:05:36,660 --> 00:05:41,600
Y el modelo calificación pues era el siguiente

64
00:05:41,600 --> 00:05:45,079
30, 10, 10, 10, 10, 10

65
00:05:45,079 --> 00:05:48,540
Y luego ya pues me sale la media

66
00:05:48,540 --> 00:05:53,220
Igual que en matemáticas o trabajos de investigación en ciencias

67
00:05:53,220 --> 00:05:56,519
Y demás, podemos ver por ejemplo

68
00:05:56,519 --> 00:06:00,879
Otro cuaderno de otro curso, del tercero A

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00:06:00,879 --> 00:06:06,000
Por ejemplo, vamos a ver el de la primera evaluación que es más amplio

70
00:06:06,000 --> 00:06:12,040
que tengo aquí, pues eso, operaciones, numeración, problemas, cálculo, cuaderno, estudio, deberes

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00:06:12,040 --> 00:06:19,639
tengo un poco registro de todo y luego como plataforma de gestión también

72
00:06:19,639 --> 00:06:24,560
que utilizo para los alumnos es mi web

73
00:06:24,560 --> 00:06:31,040
donde tienen enlaces a las páginas que generalmente utilizamos

74
00:06:31,040 --> 00:06:37,319
Aquí vemos Smile and Lend, que lo utilizamos generalmente para ver vídeos con respecto al tema que estamos viendo.

75
00:06:37,519 --> 00:06:44,100
Marruid, que aunque no hemos creado Club Lector, al año que viene lo crearemos o algún genial y que les envío.

76
00:06:46,459 --> 00:06:49,160
Y luego les pongo aquí abajo, pues, qué es lo que tienen que ver.

77
00:06:49,519 --> 00:06:51,939
Derecha arriba, recursos ABN, recursos de lengua.

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00:06:53,100 --> 00:06:58,100
ABN es el método que utilizamos en matemáticas.

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00:06:58,100 --> 00:07:01,240
y como es un método muy manipulativo

80
00:07:01,240 --> 00:07:03,639
siempre en la web les pongo plantillas

81
00:07:03,639 --> 00:07:04,920
para que ensayen en casa

82
00:07:04,920 --> 00:07:08,639
de todo tipo de operaciones

83
00:07:08,639 --> 00:07:11,199
y les pongo actividades para el verano

84
00:07:11,199 --> 00:07:12,579
tengo de primero y segundo

85
00:07:12,579 --> 00:07:14,000
tengo que subirlas de tercero

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00:07:14,000 --> 00:07:15,779
porque las he puesto en el aula virtual

87
00:07:15,779 --> 00:07:16,819
pero no las he subido aquí

88
00:07:16,819 --> 00:07:19,779
tengo aquí herramientas y materiales

89
00:07:19,779 --> 00:07:22,759
para que siempre puedan

90
00:07:22,759 --> 00:07:27,779
Puedan tener disponibles en casa

91
00:07:27,779 --> 00:07:30,379
Vale, y aquí las webs

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00:07:30,379 --> 00:07:34,920
Que siempre solemos utilizar

93
00:07:34,920 --> 00:07:38,819
Cuando vamos al aula de informática

94
00:07:38,819 --> 00:07:40,920
Para repasar el tema y demás

95
00:07:40,920 --> 00:07:42,920
También suelo tener

96
00:07:42,920 --> 00:07:47,379
Tutoriales para los niños que se incorporan nuevos al método

97
00:07:47,379 --> 00:07:50,620
De suma, resta

98
00:07:50,620 --> 00:07:53,339
o los suelo subir

99
00:07:53,339 --> 00:07:55,759
a la

100
00:07:55,759 --> 00:07:57,379
Mediateca Educa Madrid y ellos

101
00:07:57,379 --> 00:07:59,779
pueden irlos

102
00:07:59,779 --> 00:08:01,259
viendo con la contraseña

103
00:08:01,259 --> 00:08:04,160
que les suelo

104
00:08:04,160 --> 00:08:05,579
poner

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00:08:05,579 --> 00:08:06,220
por ejemplo

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00:08:06,220 --> 00:08:09,860
aquí doble resta o escaleras ascendentes

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00:08:09,860 --> 00:08:11,540
y

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00:08:11,540 --> 00:08:12,819
descendentes

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00:08:12,819 --> 00:08:15,720
les suelo poner algunos tutoriales

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00:08:15,720 --> 00:08:17,519
y luego siempre el apartado de fichas

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00:08:17,519 --> 00:08:19,639
adaptadas para mis niños

112
00:08:19,639 --> 00:08:37,220
sea que siempre les viene bien, siempre que hago un apartado para ellos hago otro y por el momento creo que para esta evidencia sería suficiente.