1
00:00:01,580 --> 00:00:09,039
Buenas tardes. Bueno, comenzamos con la grabación de la tarea 3 de la situación de aprendizaje

2
00:00:09,039 --> 00:00:16,179
que se denomina Nos cuidamos y está relacionada con la alimentación saludable.

3
00:00:18,120 --> 00:00:24,000
Está dirigida para la etapa de Evo en un centro de educación especial,

4
00:00:24,000 --> 00:00:30,460
en un aula que hay cinco alumnos que presentan un nivel de competencia curricular

5
00:00:30,460 --> 00:00:33,100
de segundo ciclo de educación infantil

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00:00:33,100 --> 00:00:39,539
y con la que vamos a trabajar de una forma globalizada e interdisciplinar las tres áreas.

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00:00:41,000 --> 00:00:44,399
Vemos aquí la descripción de la situación de aprendizaje

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00:00:44,399 --> 00:00:47,299
y que se va a desarrollar en el segundo trimestre,

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00:00:48,020 --> 00:00:51,159
concretamente en cinco sesiones de 45 minutos.

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00:00:51,159 --> 00:00:55,079
podemos observar los objetivos de etapa

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00:00:55,079 --> 00:00:59,920
así como las competencias clave y las competencias específicas

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00:00:59,920 --> 00:01:03,520
de las tres áreas, los contenidos

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00:01:03,520 --> 00:01:07,340
del área de crecimiento en armonía, los contenidos

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00:01:07,340 --> 00:01:10,280
del área de descubrimiento y exploración del entorno

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00:01:10,280 --> 00:01:15,760
los contenidos del área de comunicación y representación de la realidad

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00:01:15,760 --> 00:01:19,640
continuando con la metodología que vamos a

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00:01:19,640 --> 00:01:25,819
emplear para llevar a cabo dicha situación de aprendizaje, con sus estrategias que vamos

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00:01:25,819 --> 00:01:33,099
a emplear y las técnicas que vamos a utilizar, los recursos materiales que vamos a emplear

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00:01:33,099 --> 00:01:40,159
y pasamos ya a las actividades que van a estar presentes. Comenzando en la actividad número

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00:01:40,159 --> 00:01:45,980
uno con el visionado de un vídeo en YouTube que nos introduzca en la temática que queremos

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00:01:45,980 --> 00:01:53,700
trabajar y a continuación realizaremos dos actividades que son dos fichas interactivas

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00:01:53,700 --> 00:02:05,180
en la página Life Worksheets, actividad 1 y actividad 2. Continuamos con otra actividad

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00:02:05,180 --> 00:02:11,620
que es la realización del mural de los alimentos, que podemos ver aquí en el anexo una foto

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00:02:11,620 --> 00:02:17,120
como lo han realizado, poniendo por un lado alimentos que son sanos y que debemos de comer en abundancia

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00:02:17,120 --> 00:02:20,900
y por el contrario alimentos que son perjudiciales para la salud.

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00:02:22,159 --> 00:02:31,580
La actividad 3 será la realización del itinerario a través de Google Maps,

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00:02:32,219 --> 00:02:35,840
cómo llegar desde el colegio hasta el supermercado más cercano,

28
00:02:35,840 --> 00:02:44,740
que nos servirá para la actividad 4, que va a ser el ir a ese supermercado y realizar la compra.

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00:02:46,699 --> 00:02:53,580
Aquí se puede observar cómo la han realizado, ayudándose de apoyo visual para una mejor comprensión.

30
00:02:53,580 --> 00:03:00,280
Y finalmente, la tarea final, que es un taller de brochetas.

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00:03:00,280 --> 00:03:09,680
con todo lo que hemos trabajado, terminan realizando sus brochetas, trabajando diferentes contenidos.

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00:03:11,879 --> 00:03:17,080
Por último vemos los criterios de evaluación, que van a servir para evaluar las tres áreas,

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00:03:18,580 --> 00:03:22,979
así como lo que vamos a evaluar y los instrumentos que vamos a utilizar.

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00:03:24,360 --> 00:03:29,340
Por último, la evaluación de la práctica docente en relación con la situación de aprendizaje.

35
00:03:30,280 --> 00:03:43,099
Continuamos con la tarea 4, que es en el área 4, la evaluación en nuestro aula virtual relacionada con la situación de aprendizaje,

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00:03:43,599 --> 00:03:51,960
donde encontramos en la evaluación primera una pregunta de verdadero o falso, muy sencillita.

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00:03:51,960 --> 00:04:00,780
en la evaluación 2 unas frases que tienen que completar con las palabras correspondientes

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00:04:00,780 --> 00:04:04,639
y aquí arriba las tienen para que les sirva de ayuda.

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00:04:04,639 --> 00:04:14,919
Para finalmente terminar en la evaluación final con un cuestionario muy sencillito pero que nos permitirá evaluarles.

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00:04:14,919 --> 00:04:32,300
Por último, en la presentación de la tarea 5, vemos el espacio que hemos empleado para trabajar las actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:04:32,300 --> 00:04:38,240
La tarea 1, que será el visionado de un vídeo en YouTube, igual explicativo.

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00:04:39,279 --> 00:04:47,180
La tarea 2 es un Geniali, que es muy divertido y que le servirá para aprender

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00:04:47,180 --> 00:04:51,420
e ir trabajando de una forma más lúdica la situación de aprendizaje.

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00:04:53,079 --> 00:04:57,379
La tarea 3 es una ficha interactiva de LiveWordsit,

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00:04:57,779 --> 00:05:01,019
ya en caso de que se atasquen y no sepan cómo continuar,

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00:05:01,019 --> 00:05:08,399
ya que está relacionada con la pirámide alimenticia, pueden volver a la zona de repostaje

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00:05:08,399 --> 00:05:14,360
y ver un visionado de un vídeo de YouTube en relación con la tarea que hemos solicitado.

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00:05:15,740 --> 00:05:22,579
La tarea 4 es otra ficha de LiveWords Sheets para finalmente terminar con la tarea final

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00:05:22,579 --> 00:05:31,579
que sería un cajut que nos permite evaluar toda la situación de aprendizaje que hemos realizado.

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00:05:34,519 --> 00:05:39,800
Y hasta aquí sería la presentación de la tarea 6, espero que os haya gustado, un saludo.