1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Para la evidencia de plataformas de evaluación he elegido la que utilizamos en mi centro, 2 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 es Alexia, en la cual aparecen las áreas que imparte cada tutor, cada tutora, 3 00:00:12,000 --> 00:00:19,000 en este caso yo pertenezco al primer ciclo e imparto las áreas de primero B de primaria. 4 00:00:19,000 --> 00:00:25,000 Tengo a mis 25 alumnos, no voy a desplegar esta pestaña para garantizar el anonimato de los mismos, 5 00:00:26,000 --> 00:00:28,000 pero sí les voy a mostrar cómo evaluamos. 6 00:00:28,000 --> 00:00:33,000 En cada área hay diferentes pestañas y nos vamos a meter en el área de lengua castellana 7 00:00:33,000 --> 00:00:36,000 y literatura en la sección de evaluar. 8 00:00:36,000 --> 00:00:42,000 Por situarnos al comienzo del curso aún no han sido volcados los nombres de los alumnos y de las alumnas, 9 00:00:42,000 --> 00:00:46,000 pero sí que podemos ver la funcionalidad de esta plataforma. 10 00:00:46,000 --> 00:00:53,000 Podemos configurar la misma para tener y poder valorar y evaluar diferentes aspectos, 11 00:00:53,000 --> 00:00:57,000 de tener información, así como por ejemplo los objetivos de aprendizaje. 12 00:00:57,000 --> 00:01:02,000 Si ponemos el ratón en cada uno de ellos vemos la descripción de estos objetivos 13 00:01:02,000 --> 00:01:05,000 que van a ser evaluados trimestralmente. 14 00:01:05,000 --> 00:01:15,000 Son evaluados con notas numéricas y que nos permite realizar una media y por tanto la nota de ese trimestre. 15 00:01:15,000 --> 00:01:20,000 Como ven hay diferentes evaluaciones, la primera, segunda, tercera y final. 16 00:01:21,000 --> 00:01:26,000 Por otro lado y en cuanto a la gestión de plataformas de aprendizaje 17 00:01:26,000 --> 00:01:29,000 contamos con un blog para el primer ciclo, 18 00:01:29,000 --> 00:01:33,000 que iremos completando a medida que vayamos avanzando los diferentes niveles, 19 00:01:33,000 --> 00:01:36,000 tanto el nivel de primero como el nivel de segundo. 20 00:01:36,000 --> 00:01:43,000 En este Google Site las familias pueden encontrar información acerca de lo que va sucediendo en el aula, 21 00:01:43,000 --> 00:01:48,000 así como otro tipo de informaciones que creemos relevantes para el conocimiento de las familias, 22 00:01:48,000 --> 00:01:51,000 como son horarios, materiales, reuniones de familia y sitios de interés. 23 00:01:51,000 --> 00:01:55,000 Si nos metemos en las áreas, concretamente en el área de lengua, 24 00:01:55,000 --> 00:01:59,000 accederemos al proyecto que estamos llevando a cabo durante este primer trimestre. 25 00:01:59,000 --> 00:02:03,000 Este proyecto se llama Somos Lápices, 26 00:02:03,000 --> 00:02:09,000 en el cual se articulan a modo de secuencia didáctica diferentes itinerarios. 27 00:02:09,000 --> 00:02:14,000 Se ha elegido esta opción porque consideramos que los itinerarios de aprendizaje 28 00:02:15,000 --> 00:02:20,000 favorecen y facilitan la profundización del alumnado en sus conocimientos, 29 00:02:20,000 --> 00:02:29,000 garantizando así un avance en los niveles de competencia curricular individual que cada persona adquiere. 30 00:02:29,000 --> 00:02:36,000 Les ayudaremos a elegir el itinerario que más se ajuste al momento de aprendizaje en el que se encuentran, 31 00:02:36,000 --> 00:02:41,000 existiendo un itinerario 1, itinerario 2 con diferentes actividades, 32 00:02:41,000 --> 00:02:44,000 itinerario 3, 4 y 5. 33 00:02:44,000 --> 00:02:49,000 Cada uno de estos itinerarios tiene enlaces a actividades interactivas y documentos 34 00:02:49,000 --> 00:02:54,000 que el alumnado puede trabajar tanto en casa como en el propio centro. 35 00:02:54,000 --> 00:02:59,000 Además, contamos con otra sección dentro de este proyecto 36 00:02:59,000 --> 00:03:04,000 en la cual pueden acceder a diferentes documentos 37 00:03:04,000 --> 00:03:10,000 que les permitirán aprender de una manera mucho más lúdica tanto en casa como en el cole. 38 00:03:10,000 --> 00:03:14,000 Con documentos y juegos donde pueden practicar. 39 00:03:14,000 --> 00:03:20,000 Además, contamos con una sección de evaluación y autoevaluación 40 00:03:20,000 --> 00:03:27,000 a través de unas rúbricas de evaluación que articulamos el profesorado del primer ciclo 41 00:03:27,000 --> 00:03:30,000 para la evaluación de este proyecto, 42 00:03:30,000 --> 00:03:34,000 así como también dianas de autoevaluación para que cada alumno y alumna 43 00:03:34,000 --> 00:03:37,000 sea consciente de su propio proceso de aprendizaje 44 00:03:37,000 --> 00:03:42,000 y un diario para anotar cada día lo que vamos aprendiendo 45 00:03:42,000 --> 00:03:46,000 y aquellas cosas que nos cuesta más trabajo y por tanto tenemos que mejorar. 46 00:03:46,000 --> 00:03:49,000 Esta es una plataforma de fácil acceso. 47 00:03:49,000 --> 00:03:53,000 Los enlaces los tienen todas las familias, 48 00:03:53,000 --> 00:03:57,000 por lo tanto pueden acceder sin problemas desde sus casas 49 00:03:57,000 --> 00:04:02,000 y así acompañar a sus hijos y a sus hijas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.