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00:00:04,719 --> 00:00:13,779
Hola, muy buenas. Bueno, en este segundo apartado os voy a mostrar la creación de contenidos

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00:00:13,779 --> 00:00:21,239
digitales y también la adaptación para los alumnos que lo necesiten. Voy a empezar con

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00:00:21,239 --> 00:00:28,440
el primer contenido digital que he creado, que es un Quisis. En este caso, este Quisis

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00:00:34,719 --> 00:00:55,579
Como aquí está indicado, ¿vale? Y dentro de este apartado aquí podemos ver cómo lo tengo aquí desarrollado y explicado, ¿vale? Ya que está relacionado con la unidad que estamos trabajando, que en este caso está relacionado con el sector público y los puestos de trabajo, ¿vale?

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00:00:55,579 --> 00:01:06,239
Entonces aquí en este quiz les hago preguntas y ellos tienen que ir respondiendo y van pasando.

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00:01:09,799 --> 00:01:20,980
Esta actividad es muy dinámica, como explico en mi reflexión, y a los niños les motiva mucho y me sirve también para ver su proceso de aprendizaje.

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00:01:20,980 --> 00:01:29,700
Por otro lado, un segundo contenido es lo que llamo yo el spelling

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00:01:29,700 --> 00:01:35,140
En este caso este es el spelling 11 que está relacionado con el área de inglés

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00:01:35,140 --> 00:01:40,819
Como podemos ver aquí en el área de inglés vemos aquí el spelling número 11

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00:01:40,819 --> 00:01:49,159
Como está publicado en el curso segundo de primaria y justo para esta unidad

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00:01:49,159 --> 00:01:58,400
Entonces aquí lo que he creado son palabras que ellos tienen que practicar sobre el vocabulario de esta unidad.

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00:01:58,400 --> 00:02:12,020
Entonces es un Genially en el que se les explica aquí primeramente dentro de dónde está, en este caso de un proyecto, dentro de la unidad que es MyCommunity, de mi comunidad, y luego son palabras.

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00:02:12,020 --> 00:02:15,680
tienen para practicar el lunes, el martes, el miércoles, el jueves

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00:02:15,680 --> 00:02:20,719
y lo que he hecho aquí no solo es que se aprendan las palabras

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00:02:20,719 --> 00:02:22,340
sino que también les he puesto imágenes

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00:02:22,340 --> 00:02:26,159
que les va a ayudar a los niños que tengan alguna dificultad

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00:02:26,159 --> 00:02:29,259
a nivel de relacionar palabras

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00:02:29,259 --> 00:02:32,300
y también tiene sonido, como podéis escuchar ahora

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00:02:32,300 --> 00:02:33,960
si pinchamos en la palabra

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00:02:33,960 --> 00:02:40,479
lo voy a poner más alto porque no lo tenía puesto

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00:02:40,479 --> 00:02:45,449
como podéis ver ahí ellos pinchan la palabra

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00:02:45,449 --> 00:02:51,430
escuchan cómo se pronuncia y ellos luego lo tienen que ir escribiendo.

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00:02:51,610 --> 00:02:58,289
Esto es una forma de adaptar el contenido para que les resulte más fácil de su aprendizaje.

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00:02:59,930 --> 00:03:05,710
Esto es cuanto al segundo contenido, también que lo tengo reflexionado en el documento adjunto.

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00:03:06,469 --> 00:03:09,909
Y por último, he creado un Canva.

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00:03:09,909 --> 00:03:30,870
Este Canva también está relacionado con la comunidad, con un proyecto que hicimos y aquí lo que utilizamos son como flashcards, que por detrás tienen una pregunta y tienen la ayuda, están adaptando para que tengan la ayuda, para saber qué es lo que le están preguntando.

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00:03:30,870 --> 00:03:34,110
se les da la primera ley de la última de esas palabras

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00:03:34,110 --> 00:03:35,250
y ellos tienen que adivinar

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00:03:35,250 --> 00:03:38,110
qué edificio es

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00:03:38,110 --> 00:03:38,449
¿vale?

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00:03:39,310 --> 00:03:41,629
entonces estos son los tres documentos

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00:03:41,629 --> 00:03:41,830
que

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00:03:41,830 --> 00:03:44,169
pues que

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00:03:44,169 --> 00:03:46,629
tenéis un ejemplo de tres

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00:03:46,629 --> 00:03:48,729
contenidos creados

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00:03:48,729 --> 00:03:51,590
¿vale? para los, indicándoles el nivel

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00:03:51,590 --> 00:03:53,210
el curso y también

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00:03:53,210 --> 00:03:55,169
sus respectivas adaptaciones

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00:03:55,169 --> 00:03:56,590
un saludo