1
00:00:01,560 --> 00:00:11,640
Buenas tardes, mi nombre es Blanca Llangos y voy a presentar las tareas del Área 3, 4 y 5 del curso de competencia digital.

2
00:00:12,539 --> 00:00:19,339
En el Área 3 se nos pedía una plantilla de situación de aprendizaje, que está aquí.

3
00:00:19,339 --> 00:00:39,159
Y en esta plantilla explico un poco las horas, el tema que vamos a trabajar, el área, el curso, la temporalización, una justificación inicial, las competencias específicas, saberes básicos, contenidos, etc.

4
00:00:40,159 --> 00:00:43,399
Y los criterios de evaluación junto con la metodología principal.

5
00:00:43,399 --> 00:00:47,259
aquí estos últimos son los links

6
00:00:47,259 --> 00:00:49,179
para trabajar en el aula

7
00:00:49,179 --> 00:00:51,020
en el aula de informática

8
00:00:51,020 --> 00:00:54,140
también se nos pedía

9
00:00:54,140 --> 00:00:57,679
una presentación de la Asociación de Aprendizaje

10
00:00:57,679 --> 00:00:58,979
mediante un PowerPoint

11
00:00:58,979 --> 00:01:00,000
que ya tengo aquí abierto

12
00:01:00,000 --> 00:01:02,500
entonces bueno, pues

13
00:01:02,500 --> 00:01:05,019
descubrimos

14
00:01:05,019 --> 00:01:06,859
las horas

15
00:01:06,859 --> 00:01:08,640
sería un poco el tema

16
00:01:08,640 --> 00:01:11,180
bueno, aquí podemos ver el título

17
00:01:11,180 --> 00:01:13,319
el curso, la asignatura

18
00:01:13,319 --> 00:01:18,519
y el nombre. La introducción, qué meses tienen 30 días y 31, cuántos días tiene

19
00:01:18,519 --> 00:01:25,599
el mes de febrero, es un poco para enmarcarnos en el tema que vamos a ver. Sabe si ahora

20
00:01:25,599 --> 00:01:29,200
te levantas cada mañana, si miras el reloj de la pared cuánto queda para el recreo,

21
00:01:29,420 --> 00:01:36,060
etc. Los objetivos a trabajar es aprender el número de horas que tiene un día, conocer

22
00:01:36,060 --> 00:01:40,659
qué hora tiene 60 días, identificar y colocar las horas en un reloj de hojas, en un reloj

23
00:01:40,659 --> 00:01:44,500
digital y calcular el tiempo que pasa o queda entre dos acontecimientos diarios.

24
00:01:45,420 --> 00:01:50,099
La organización. Llevaremos diferentes tipos de relojes para que conozcan diferentes tipos

25
00:01:50,099 --> 00:01:57,459
de relojes, con números y sin números, con números romanos, de arena, para que vean

26
00:01:57,459 --> 00:02:03,159
que hay muchas maneras de marcar lo mismo. También llevaremos unos relojes de madera

27
00:02:03,159 --> 00:02:08,759
manipulables para que puedan poner las horas y practicar las horas con agujas. Lo mismo

28
00:02:08,759 --> 00:02:13,759
Trabajaremos con relojes digitales y luego realizaremos juegos y actividades digitales.

29
00:02:14,860 --> 00:02:16,699
La temporalización son cuatro sesiones.

30
00:02:16,860 --> 00:02:21,099
En la primera sesión presentaríamos la unidad, en la segunda y tercera sesión trabajaríamos con los relojes,

31
00:02:21,620 --> 00:02:26,759
explicando su uso y, por último, juegos y actividades en el aula de informática del colegio.

32
00:02:27,800 --> 00:02:31,020
La evaluación tendríamos en cuenta el trabajo individual y en equipo,

33
00:02:31,580 --> 00:02:35,120
la actitud y comportamiento en clases, los conocimientos adquiridos en la situación de aprendizaje

34
00:02:35,120 --> 00:02:37,139
y el uso de actividades de autoevaluación

35
00:02:37,139 --> 00:02:39,099
y listas de verificación, rúbricas, etc.

36
00:02:40,500 --> 00:02:44,879
Luego, en el área 4

37
00:02:44,879 --> 00:02:48,439
se nos pedían

38
00:02:48,439 --> 00:02:51,680
como maneras de evaluación y retroalimentación

39
00:02:51,680 --> 00:02:54,120
dos tareas en HOSP

40
00:02:54,120 --> 00:02:55,520
y la evaluación final.

41
00:02:55,780 --> 00:02:57,139
Vamos a ver la tarea 1

42
00:02:57,139 --> 00:02:59,840
que está aquí y yo ya la tengo abierta

43
00:02:59,840 --> 00:03:04,460
para que fuera todo un poquito más rápido.

44
00:03:04,460 --> 00:03:22,240
Entonces, bueno, un día tiene 22 horas, pues ellos tienen que marcar si es verdadero o falso. Lo comprueban, como no tiene 22 horas, que tiene 24 no está mal, y si lo pueden volver a reintentar, le darían a falso, y entonces esta vez sí que sale bien.

45
00:03:22,240 --> 00:03:35,759
Luego, pinchando aquí, pinchando en la tarea 2, lo mismo, ya la tengo aquí abierta, llegamos

46
00:03:35,759 --> 00:03:42,620
a uno de rellenar, pues rellena con las palabras que faltan, un día tiene 24, pues pongamos

47
00:03:42,620 --> 00:03:48,280
que ponemos minutos, que es más correcto, pues nos lo vería como mal.

48
00:03:48,280 --> 00:03:51,479
si lo volvemos a intentar y ponemos horas

49
00:03:51,479 --> 00:03:56,379
este teclado no va muy bien

50
00:03:56,379 --> 00:03:58,800
le damos a comprobar

51
00:03:58,800 --> 00:04:01,000
y ya nos lo pone

52
00:04:01,000 --> 00:04:02,400
como bien

53
00:04:02,400 --> 00:04:03,099
y por último

54
00:04:03,099 --> 00:04:05,500
la evaluación final

55
00:04:05,500 --> 00:04:08,800
que es que tenía errores pero ya los he modificado

56
00:04:09,580 --> 00:04:12,900
vamos aquí

57
00:04:12,900 --> 00:04:14,699
entonces

58
00:04:14,699 --> 00:04:16,800
esta era la pregunta 4

59
00:04:16,800 --> 00:04:45,740
Vamos a la pregunta 1, pues aquí sería, ¿no? ¿Cuántas horas tiene un día? Pues 24. Siguiente página, ¿cómo se lee la siguiente hora? 22.45, pues serían las 11 menos cuarto.

60
00:04:45,740 --> 00:05:12,019
También podrían poner 11 menos cuarto. ¿Cuántos minutos tiene un cuarto de hora? Y por último, ¿qué horas son las 7 menos 20 de la tarde? Pues serían las 18.40.

61
00:05:12,019 --> 00:05:15,660
Hemos puesto tarde para dar la pista.

62
00:05:18,540 --> 00:05:23,100
Y entonces aquí quedaría un poco todo hecho.

63
00:05:23,759 --> 00:05:27,339
Luego, por último, queda explicar...

64
00:05:33,699 --> 00:05:38,279
Bueno, estoy pensando que dentro de la evaluación de la retroalimentación

65
00:05:38,279 --> 00:05:45,339
entiendo que tendría que explicar un poco el tema de las calificaciones, que estaría aquí.

66
00:05:46,819 --> 00:06:01,860
El informe de calificador, pues vemos que aquí está la primera oración con las tareas del H2PST1, la 2, luego tenemos la segunda oración, la tercera oración donde hemos metido ese test final.

67
00:06:01,860 --> 00:06:19,100
A ver, volviendo al curso, ya pasamos a la siguiente área, que sería el área 5, que es el campo de las horas.

68
00:06:19,100 --> 00:07:03,480
Bueno, esto podemos llegar desde aquí o podemos llegar también desde el perfil de estudiante para poder entrar directamente desde el link que hemos mandado en la tarea.

69
00:07:03,480 --> 00:07:10,290
para que veamos que está bien subido

70
00:07:10,290 --> 00:07:15,850
bueno, pues llegaríamos aquí

71
00:07:15,850 --> 00:07:21,470
y bueno, pues espacio de actividades

72
00:07:21,470 --> 00:07:22,970
con ritmos distintos de aprendizaje

73
00:07:22,970 --> 00:07:25,110
lo he hecho mediante Canva

74
00:07:25,110 --> 00:07:27,790
bueno, si se quiere ver más grande

75
00:07:27,790 --> 00:07:31,509
lo tenemos aquí

76
00:07:31,509 --> 00:07:36,540
y bueno, se puede pinchar

77
00:07:36,540 --> 00:07:39,720
que nos vaya llevando

78
00:07:39,720 --> 00:07:42,800
las instrucciones de tu espacio de actividades

79
00:07:42,800 --> 00:07:45,139
de distintos ritmos de aprendizaje

80
00:07:45,139 --> 00:07:47,000
pues debes prestar atención al realizar la tarea

81
00:07:47,000 --> 00:07:48,879
para hacerla correctamente, debes comprenderla

82
00:07:48,879 --> 00:07:49,519
antes de empezar

83
00:07:49,519 --> 00:07:52,199
es obligatorio llegar hasta la tarea número 3

84
00:07:52,199 --> 00:07:53,959
si la realizas en dificultad pasa a la siguiente

85
00:07:53,959 --> 00:07:55,259
y si tienes dificultades pues eso

86
00:07:55,259 --> 00:07:57,699
que vayan a la retroalimentación

87
00:07:57,699 --> 00:07:59,800
y por último que disfrutes de las actividades

88
00:07:59,800 --> 00:08:01,439
como vemos hemos puesto aquí también

89
00:08:01,439 --> 00:08:03,600
el nombre

90
00:08:03,600 --> 00:08:11,899
no recuerdo donde tenía abierto

91
00:08:11,899 --> 00:08:15,600
ahora mismo

92
00:08:15,600 --> 00:08:22,550
se me ha ido la página

93
00:08:22,550 --> 00:08:29,480
a ver, es aquí

94
00:08:29,480 --> 00:08:30,939
vale

95
00:08:30,939 --> 00:08:33,720
luego tengo la primera tarea

96
00:08:33,720 --> 00:08:35,220
que sería

97
00:08:35,220 --> 00:08:36,340
nos deriva un vídeo

98
00:08:36,340 --> 00:08:39,480
que aunque yo había puesto

99
00:08:39,480 --> 00:08:40,799
la audición sin anuncio

100
00:08:40,799 --> 00:08:43,340
por el tipo de

101
00:08:43,340 --> 00:08:45,620
vídeo que es

102
00:08:45,620 --> 00:08:47,240
no hay manera de que no me salte

103
00:08:47,240 --> 00:08:49,639
el anuncio

104
00:08:49,639 --> 00:08:51,539
pero bueno

105
00:08:51,539 --> 00:08:53,759
este es un vídeo

106
00:08:53,759 --> 00:08:56,559
que nos explica

107
00:08:56,559 --> 00:09:02,879
las horas

108
00:09:02,879 --> 00:09:05,159
en este caso

109
00:09:05,159 --> 00:09:06,539
estamos bajando a un punto y media

110
00:09:06,539 --> 00:09:07,700
menos cuarto y cuarto

111
00:09:07,700 --> 00:09:09,580
así como más introductorio

112
00:09:09,580 --> 00:09:17,000
la segunda tarea

113
00:09:17,000 --> 00:09:19,679
que sería

114
00:09:19,679 --> 00:09:21,480
un geniali

115
00:09:21,480 --> 00:09:24,000
sobre las horas

116
00:09:24,000 --> 00:09:25,279
quieres jugar con las horas

117
00:09:25,279 --> 00:09:27,700
bueno

118
00:09:27,700 --> 00:09:30,200
esta también va muy en la línea del vídeo anterior

119
00:09:30,200 --> 00:09:31,879
en una fase como muy básica

120
00:09:31,879 --> 00:09:34,340
en punto y cuarto y media menos cuarto

121
00:09:34,340 --> 00:09:36,299
este es muy cortito

122
00:09:36,299 --> 00:09:38,320
luego

123
00:09:38,320 --> 00:09:43,690
tenemos la tercera tarea

124
00:09:43,690 --> 00:09:47,149
que aquí vamos a

125
00:09:47,149 --> 00:09:48,269
Live Worksheets

126
00:09:48,269 --> 00:09:51,970
y

127
00:09:51,970 --> 00:09:56,730
observa con atención

128
00:09:56,730 --> 00:09:58,990
qué hora es, marca la opción correcta

129
00:09:58,990 --> 00:09:59,970
pues nos va dejando

130
00:09:59,970 --> 00:10:02,409
es ligeramente parecido

131
00:10:02,409 --> 00:10:04,750
al otro, nos ponen diferentes

132
00:10:04,750 --> 00:10:05,909
horas y vamos

133
00:10:05,909 --> 00:10:08,330
vamos marcando

134
00:10:08,330 --> 00:10:12,610
luego

135
00:10:12,610 --> 00:10:15,289
el repostaje

136
00:10:15,289 --> 00:10:17,649
voy a hacer así para ser más cómodo

137
00:10:17,649 --> 00:10:20,029
el repostaje

138
00:10:20,029 --> 00:10:22,750
en este en cambio si me ha dejado ponerlo sin anuncio

139
00:10:22,750 --> 00:10:24,549
pues

140
00:10:24,549 --> 00:10:26,490
aquí vuelvo a explicar el punto y cuarto

141
00:10:26,490 --> 00:10:27,490
y medio y menos cuarto

142
00:10:27,490 --> 00:10:29,570
del reloj analógico

143
00:10:29,570 --> 00:10:32,149
bueno pues vamos viendo que

144
00:10:32,149 --> 00:10:34,690
este es más larguito, más básico

145
00:10:34,690 --> 00:10:35,970
aún, si cabe

146
00:10:35,970 --> 00:10:38,549
un poco para los alumnos que han tenido

147
00:10:38,549 --> 00:10:39,289
mayor

148
00:10:39,289 --> 00:10:44,730
mayor dificultad

149
00:10:44,730 --> 00:10:45,129
a ver

150
00:10:45,129 --> 00:11:13,389
Y luego tengo la cuarta tarea, es otro Geniali, y bueno, pues aquí, aguja de la hora, aguja de los minutos, horas tres en punto, pues les va ofreciendo diferentes horas y diferentes maneras.

151
00:11:13,389 --> 00:11:41,620
Y, por último, ya tenemos la meta, que es otro Geniali del estilo de los que hemos estado trabajando. Y eso sería un poco todo. Muchas gracias.