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00:00:01,040 --> 00:00:06,200
Hola, mi nombre es Bárbara Alcalde y os quiero presentar un paisaje de aprendizaje que he realizado con Geniali.

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00:00:06,620 --> 00:00:13,880
En este paisaje de aprendizaje hay varios elementos, hay partes que son obligatorias y otras partes que se pueden elegir.

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00:00:14,460 --> 00:00:20,660
El itinerario realmente es individualizado porque cada uno elige, según sus propios intereses, qué es lo que quiere realizar.

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00:00:21,399 --> 00:00:25,519
Hay una primera parte de investigación en la que ellos tienen que realizar un porfolio

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00:00:25,519 --> 00:00:30,800
y investigar acerca de algunos elementos importantes dentro de la imagen digital.

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00:00:31,199 --> 00:00:37,560
Posteriormente, tendrán que visualizar un vídeo, también es una tarea obligatoria, que además es individual.

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00:00:38,159 --> 00:00:45,979
Es un vídeo interactivo realizado con Edpuzzle para que puedan también aprender algunos de los elementos fundamentales para después trabajar con GIMP.

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00:00:46,380 --> 00:00:51,079
GIMP es un programa de software libre que se utiliza para el retoque de la imagen digital.

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00:00:52,200 --> 00:01:00,140
Una vez que ya han visto la parte obligatoria, tendrán que realizar una serie de actividades en función de los criterios que se establezcan.

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00:01:00,140 --> 00:01:10,379
Hay una puntuación mínima, como habéis visto en los elementos anteriores, cada una de las prácticas o de los elementos tiene una puntuación indicada en la parte final.

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00:01:11,000 --> 00:01:17,239
Además, también se indica cuál es el agrupamiento en el que se debe realizar cada práctica.

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00:01:17,239 --> 00:01:39,799
Hay algunas prácticas que son individuales y que tienen esa puntuación, cada una de ellas tiene además su explicación de cómo se debe realizar cada una de las tareas y además hay algunas que se pueden realizar de forma grupal.

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00:01:39,799 --> 00:01:56,799
Por ejemplo, en este caso, que tiene un poquito más de puntuación al ser más compleja la tarea, aquí viene la explicación de lo que tienen que hacer y de esa forma podrían conseguir todo el grupo esa puntuación.

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00:01:59,219 --> 00:02:07,359
Este es un ejemplo de cómo utilizar una infografía para poder realizar un itinerario de aprendizaje diferente al que es habitual.