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Historia es palabra de origen griego, cuyo primer significado era observación. Este

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es el resultado de la observación mutua de dos institutos de secundaria, muy distintos

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entre sí. Nuestra historia comienza en Madrid, en el mes de febrero. Recibimos a nuestros

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corresponsales del TOBAR, 36 alumnos y dos docentes. Les enseñamos el centro, cosa que

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siempre nos gusta, y los alrededores, lo que les gusta más a ellos. Tuvimos actividades

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mixtas, de alumnos de ambos centros, sobre el patrimonio histórico del centro, y sobre

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las diferencias y similitudes entre ambos institutos. En abril, nos tocaba ir a Valladolid,

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con un grupo de 19 alumnos de segundo de ESO.

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Toda esa zona que tenemos ahí de jardín, tenemos el huerto. Luego iremos a verlo porque...

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Primero la bienvenida del director del Tobar, y después repetimos el esquema ya puesto en práctica, la visita guiada por el centro, que deja boquiabiertos a nuestros alumnos por las posibilidades que ofrece un centro no protegido por patrimonio, donde se pueden clavar chinchetas en las paredes y pintar figuras en las puertas.

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A continuación, la visita por los alrededores, un río de verdad con las orillas anegadas

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por las lluvias de Semana Santa, lo que también establece diferencias con nuestra ciudad.

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Una actividad sobre lo aprendido en la visita al centro de Valladolid sirve para iniciar

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el segundo día, antes de pasar al punto más envidiado de nuestro centro corresponsal,

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la radio.

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Nuestros alumnos son entrevistados y ven a iguales que son expertos en un medio que empieza

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a caminar ahora en el Cisneros.

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¿Qué daban los juegos tradicionales de Castilla y León, las actividades colaborativas en el gimnasio, la introducción a la asignatura de teatro, la visita sorpresa de Javier Magdaleno y…?

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Por último, llevarnos de vuelta a casa todo lo aprendido y compartido en estos días.