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00:00:00,930 --> 00:00:06,429
Buenas tardes, soy Zulema Valladolid y les voy a mostrar el LMS que tengo creado para mi aula de tres años.

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00:00:06,969 --> 00:00:11,269
Como pueden ver, tenemos aquí el código de acceso a clase, que es el que facilita a las familias a través del correo de DitaMadrid

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00:00:11,269 --> 00:00:14,089
para que puedan acceder y compartir con nosotros las experiencias.

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00:00:14,410 --> 00:00:20,109
En concreto, les voy a mostrar una infografía con la secuencia didáctica que hemos seguido a lo largo del curso.

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00:00:20,690 --> 00:00:25,190
Además, como utilizamos diferentes metodologías activas, se muestran en esta sencilla infografía.

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00:00:25,530 --> 00:00:30,070
Como digo, pertenece a este curso 2022-2023, está dirigida al alumnado de tres años del Colegio de la Encina

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00:00:30,070 --> 00:00:34,030
y tiene una interfaz visual con poco texto escrito,

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00:00:34,350 --> 00:00:37,909
ya que nuestro alumnado todavía no tiene adquirido el proceso lectoescritor.

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00:00:38,329 --> 00:00:41,170
Entre las metodologías activas que empleamos, destaco el aprendizaje basado en proyectos,

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00:00:41,429 --> 00:00:43,789
ya que trabajamos a través de esta metodología en los tres trimestres.

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00:00:43,890 --> 00:00:46,810
En el primer trimestre, el proyecto de aquí es el puntito, el esquema corporal.

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00:00:47,090 --> 00:00:48,649
En el segundo, cuidar lo que nos cuida del medioambiente.

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00:00:48,789 --> 00:00:50,549
Y en el tercero, el proyecto de la granja.

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00:00:51,210 --> 00:00:52,810
Además del aprendizaje por proyectos,

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00:00:53,170 --> 00:00:57,149
también utilizamos una estrategia de aprendizaje basado en el juego o ludificación.

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00:00:57,469 --> 00:00:59,850
Por lo que si accedemos, por ejemplo, a las teclitas de Start,

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00:01:00,070 --> 00:01:03,229
iremos directamente a un juego de ese proyecto.

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00:01:05,230 --> 00:01:08,790
Respondería con el proyecto de la granja y en el que tendrán que ir pulsando

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00:01:08,790 --> 00:01:12,569
sobre los diferentes elementos y superando los diferentes niveles.

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00:01:14,409 --> 00:01:15,489
Avanzando así en el aprendizaje.

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00:01:16,430 --> 00:01:20,209
Destacar que los botones se utilizan en los tres trimestres en la infografía

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00:01:20,209 --> 00:01:21,950
ya que así los niños una vez que han adquirido la dinámica

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00:01:21,950 --> 00:01:26,750
saben dónde tienen que ir de manera visual para acceder al contenido al que quieren acceder.

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00:01:26,989 --> 00:01:29,129
Además utilizamos también, además del aprendizaje basado en juegos,

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00:01:29,129 --> 00:01:32,989
el aprendizaje basado en el pensamiento. ¿Cómo? A través de rutinas de pensamiento, como esta.

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00:01:33,109 --> 00:01:37,129
Siempre al inicio del proyecto ocurre una instalación, una sorpresa en clase

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00:01:37,129 --> 00:01:41,430
y hacemos una rutina de pensamiento que sabemos que queremos saber y que hemos aprendido.

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00:01:41,510 --> 00:01:44,590
De manera que en la pizarra digital voy anotando

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00:01:44,590 --> 00:01:48,450
los conocimientos previstos de los alumnos, los que se les va ocurriendo en base a lo que han visto en clase,

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00:01:48,890 --> 00:01:53,129
después el que queremos saber, sus curiosidades y cuando hemos terminado el proyecto, pues qué es todo lo que hemos aprendido.

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00:01:53,129 --> 00:01:57,010
En este caso sería el ejemplo de la granja. Y también utilizamos

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00:01:57,010 --> 00:02:02,769
la robótica como metodología innovadora y tenemos por ejemplo vídeos como este utilizando un robot

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00:02:02,769 --> 00:02:06,609
programable en el que tienen que lanzar un dado con diferentes imágenes y programar el robot hasta

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00:02:06,609 --> 00:02:12,629
que llegue a la imagen que le ha salido en el dado que ven a la izquierda. Esta actividad la hacemos

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00:02:12,629 --> 00:02:20,740
aprovechando los desdobles y en el aula del futuro. Y por supuesto en cada trimestre se incluye una

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00:02:20,740 --> 00:02:26,719
ampliación del contenido en Learn More que si le damos vemos que tiene acceso a un Padlet con otros

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00:02:26,719 --> 00:02:31,580
recursos además de los trabajados en clase como canciones, juegos, puzzles, cuentos que pueden

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00:02:31,580 --> 00:02:38,080
consultar en clase, en el rincón de nuevas tecnologías o incluso desde sus casas. Este sería

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00:02:38,080 --> 00:02:43,340
el de la granja pero también tenemos otros para el medio ambiente y el del primer trimestre y

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00:02:43,340 --> 00:02:47,620
destacar que esto al estar dentro de Google Classroom pueden acceder también desde casa con las familias.