1 00:00:01,710 --> 00:00:09,330 Este es el Classroom que tengo. Es un Classroom para una clase de segunda educación infantil para niños de 4 años. 2 00:00:09,710 --> 00:00:15,330 En infantil trabajamos de manera globalizada. El Classroom está estructurado un poco por áreas. 3 00:00:16,510 --> 00:00:19,190 Lectoescritura, matemáticas y luego un proyecto. 4 00:00:20,250 --> 00:00:24,010 En infantil la interacción es complicada porque ellos son pequeños y no saben. 5 00:00:24,210 --> 00:00:26,070 Entonces se hace con las familias. 6 00:00:26,070 --> 00:00:32,270 Yo lo que intento es, sobre todo, darles diferentes recursos para que puedan reforzar los contenidos. 7 00:00:33,090 --> 00:00:37,969 Lo que hay primero es una explicación. Aquí hay un vídeo de cómo se trabaja la grafo. 8 00:00:38,670 --> 00:00:44,590 Luego hay otro vídeo de cómo se trabajan las vocales, que son dos vídeos que he realizado yo. 9 00:00:45,630 --> 00:00:48,210 Y luego, pues para reforzar hay diferentes tipos. 10 00:00:49,270 --> 00:00:55,030 Hay fichas que pueden imprimir, pueden repasar la grafía de manera online. 11 00:00:56,070 --> 00:01:13,379 Esta es otra actividad hecha con un genial y también para repasar los nombres, donde el objetivo es que se aprendan los nombres de los compañeros. Aquí suena el nombre y luego ellos lo pueden colocar. 12 00:01:13,379 --> 00:01:33,379 El vocabulario de la letra S, primero hay una presentación, que esa presentación está hecha con S-Learning, luego repasamos el vocabulario, volvemos a dar diferentes opciones, esto también es un genial y también he hecho yo, que es un juego donde ellos pueden repasar el vocabulario. 13 00:01:33,379 --> 00:01:39,299 y luego pues seleccionamos la opción correcta. 14 00:01:40,480 --> 00:01:45,980 Como es infantil pues todo tiene que ser pues con imágenes y con sonidos para que lo entiendan. 15 00:01:47,120 --> 00:01:50,159 Pichas interactivas también para repasar el vocabulario 16 00:01:50,159 --> 00:01:57,819 y por último pues tenemos un cuestionario que nos va a permitir un poco ver el nivel en el que están. 17 00:01:58,040 --> 00:02:03,120 Al final los cuestionarios son niños pequeños, ellos lo harán con ayuda de los padres. 18 00:02:03,379 --> 00:02:18,439 El de matemáticas está estructurado igual. Primero con un vídeo donde se explica un poco cómo es el trazo de los números. Fichas interactivas donde yo puedo repasar los números de manera online. 19 00:02:18,439 --> 00:02:25,099 y luego fichas que puedo imprimir donde también puedo repasar los números. 20 00:02:26,479 --> 00:02:30,979 Esto también es otro concepto para trabajar, que son los contrarios, 21 00:02:31,099 --> 00:02:33,199 que es una presentación que está hecha con Canva. 22 00:02:34,039 --> 00:02:36,439 Se explica un poco cómo son los contrarios. 23 00:02:37,240 --> 00:02:41,360 Luego hay un proyecto que es para hacer en verano, 24 00:02:41,360 --> 00:02:44,439 que es para que lo trabajen ahora en verano, 25 00:02:44,439 --> 00:02:48,539 de cara a tener un poco de actividades o de ideas que pueden hacer. 26 00:02:49,060 --> 00:02:57,539 Empezamos con una infografía donde explicamos un poco las recomendaciones para no pasar calor y para prevenir el calor. 27 00:02:59,780 --> 00:03:07,259 Después tenemos otra infografía donde explicamos el desarrollo del proyecto, los pasos a seguir, 28 00:03:08,419 --> 00:03:10,580 cómo partimos en la pregunta, investigar. 29 00:03:10,580 --> 00:03:18,219 Una de las actividades con las que empezamos es la pregunta, ¿qué es lo que puedo hacer en verano? 30 00:03:19,919 --> 00:03:25,919 Luego vamos a investigar, cómo puedo investigar y antes de investigar pues también les he dejado una presentación 31 00:03:25,919 --> 00:03:31,560 que está hecha con ese learning donde yo les explico un poco de tipos de actividades que pueden hacer. 32 00:03:32,219 --> 00:03:38,919 Actividades plásticas, les doy ideas, actividades al aire libre, después actividades que ellos pueden hacer 33 00:03:38,919 --> 00:03:40,740 como por ejemplo hacer un collage 34 00:03:40,740 --> 00:03:42,840 y el producto final del proyecto 35 00:03:42,840 --> 00:03:44,099 es hacer un libro 36 00:03:44,099 --> 00:03:47,039 el libro consiste en rellenar esta ficha 37 00:03:47,039 --> 00:03:49,560 con una actividad 38 00:03:49,560 --> 00:03:50,900 que ellos hayan hecho 39 00:03:50,900 --> 00:03:53,879 poner el nombre y el material que han necesitado 40 00:03:53,879 --> 00:03:56,680 y luego pues 41 00:03:56,680 --> 00:03:57,879 una vez que lo tengan 42 00:03:57,879 --> 00:04:02,020 lo tienen que subir a este documento compartido 43 00:04:02,020 --> 00:04:03,379 el objetivo pues es tener 44 00:04:03,379 --> 00:04:05,639 como una batería de ideas 45 00:04:05,639 --> 00:04:07,500 para compartir entre todos 46 00:04:07,500 --> 00:04:13,639 de cosas que se pueden hacer. Aquí también he puesto una rúbrica de cómo tiene que 47 00:04:13,639 --> 00:04:18,439 ser la presentación, cómo tiene que estar el trabajo presentado, cómo tiene que ser 48 00:04:18,439 --> 00:04:24,019 la comprensión de lo que han escrito y un poco cómo tiene que ser la originalidad de 49 00:04:24,019 --> 00:04:32,259 la actividad. Y por último, pues hay una auto-evaluación del aprendizaje que también 50 00:04:32,259 --> 00:04:41,920 está hecha con Google Forms. Aquí lo que tienen que hacer es elegir un número, porque 51 00:04:41,920 --> 00:04:46,240 por el tema de protección de datos no se puede poner su nombre, cada niño tiene asignado 52 00:04:46,240 --> 00:04:50,199 un número y luego es contestada las preguntas. 53 00:04:51,379 --> 00:04:58,579 Para acceder al Classroom se envía un correo a las familias y está formado por 19 alumnos.